四下语文集体备课活动记录(3—4单元).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四下语文集体备课活动记录(34单元)卢龙县中小学集体备课活动记录大湾小学集体备课活动记录 学科：语文 年级：四年级时 间 地 点主备教师严天泽辅备教师周明娟、程方琴备课准备教师用书、课本使用者备课单元及题目第三单元：大自然的启示教学目标1、认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解和把握文

2、章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。教学重难点1、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。活动过程单元教材分析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学习，一个语文园地。自然之道，黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；蝙蝠和雷达，大自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的

3、延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。预案详说8自然之道预案课文是按照事情发展的顺序，向人们讲述了一个发人深省的故事。从中可以丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事。1）、课前可引导学生进行自主预习，想想课文的大意。2）、在教学时，要引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容，不能要求过高，不能急于求成。3）、在进行精读课文时，要交流学生的自己的阅读感受，从中受到启示：要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事。 在教学综合性学习时注意要考虑与“语文园地”中的“口

4、语交际习作”“展示台”相结合，给学生适当点拔，办法指导，小组分工合作进行，并给时间进行交流。使“口语交际习作”“展示台”有更多的内容可以展示。组织分组合作读、齐读、指名读，检查朗读情况。1.引导学生自由读课文，疏通字词，读通句子。2.引导小组合作归纳课文的主要内容。3、.组织全班交流对生字新词的理解。4、感情朗读，理解“自然之道”。5、谈话总结，感慨“自然之道”。预案详说9黄河是怎样变化的预案本文是一篇略读课文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，使读者感受到保护黄河的紧迫性和责任感，增强环保意识。 教学本课时，可直接揭示课题，围绕课题引导学生提问，师生共同确定重点问题。要注意教学时要体现略读课

5、文的教学特点，不能过细，但对于重点问题可做深入思考，如黄河变化的原因，可引导学生找出相关语句进行研读，引导畅谈自己的感受，受到的启示。 教学过程中要有意识的进行多种朗读形式的训练，把浏览、默读、朗读有机结合起来。1.学生自由朗读课文，读通读顺，自学字词，初步感知课文大意。2.教师出示图片，辅助学生理解部分词语含义。3.指导学生讨论，交流课文思路。4、1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，围绕阅读提示的问题，在文中圈点批画，并在小组内进行交流发言。5.引导学生品读重点语段。（1）教师出示课件，演示黄河变化的过程。（2）指导学生研读黄河变化的原因。（3）引导学生分析治理黄河的关键是什么。 预案详说1

6、0蝙蝠和雷达预案这是一篇科普知识短文，思路清晰，很有逻辑性，不仅能拓宽学生的视野，还能增强学生阅读科普文章的热情。也会激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。 教学时应注意引导学生自主选择，独立阅读，再进行合作与交流。在突破难点过程中，要放手引导学生选用自己喜欢的形式进行学习，如：设计图表，当解说员等方法，教师要适当点拔，热情激励。 教学时还应注意“小泡泡”的要求，激发学生兴趣，引导学生进行拓展延伸。1.引导学生自由读课文，疏通字词，认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2.指导学生书写，提示书写注意点。3.组织同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。5.引导学生用自己喜欢的方

7、式读课文，说说课文主要讲的是什么？7.引导学生分自然段朗读课文，思考：每个自然段的大意是什么？8.引导小组讨论：蝙蝠和雷达到底有什么关系？9.组织全班交流。预案详说11大自然的启示预案本文由两篇科普小短文组成，语言通俗易懂，表达方式独特。告诉我们科学合理地开发、利用大自然，能更好地为人类服务。 教学时应引导学生读中感悟，交流自己感受最深的语句，引导交流受到的启示。还可引导学生读写结合，写一写自已的感想，自已从自然中受到的启示等，教师要多鼓励，培养学生的创造性思维。写后再进行交流。1.引导学生初读课文，学习并认识8个生字。2.教师课件出示生字词，检测识字情况。3.教师放手让学生自学，适当讲解“生

8、态平衡”。4.教师引导学生感悟短文中的重点语句。6.演示生物链示意图。教师指导学生交流两个问题。7.教师引导学生明确课文“打扫”森林的主要内容。8.教师引导学生总结学习方法。9.课件出示第二篇短文人类的老师自学提示。教师指导学生迁移运用方法，放手自学。集体共性意见大湾小学集体备课活动记录 学科：语文 年级：四年级时 间 地 点主备教师周明娟辅备教师严天泽、程方琴备课准备教师用书、课本使用者备课单元及题目第二单元 以诚待人教学目标1.会写28个生字，会认20个生字，正确读记“教导、沉重、耽误”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.学习作者通过人物语言、动作、外貌等描写表现人物的表达方法

9、。4.丰富语言积累，受到诚信美德的熏陶。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2.学习作者通过人物语言、动作、外貌等描写人物特征的描写技巧，并学习作者细致描写、有序叙述的表达方法，体会其表达技巧的精妙之处。3.丰富学生的语言积累，感受人物美好的道德情操，接受诚信美德的熏陶。活动过程单元教材分析本组教材是以“以诚待人”为专题编写的，包括中彩那天 万年牢尊严和将心比心四篇课文。本组课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。教学本组课文时，要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对

10、话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。 本单元还安排了语文园地二，包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“趣味语文”。通过交流讨论，指导学生丰富语言积累，让学生接受以诚待人的道德教育，做一个真诚的人。预案详说5中彩那天预案本课教学设计主要围绕“父亲面临的道德难题是什么”和“为什么还车”这两大问题展开。在教学中引导学生通过读一读、画一画、议一议、写一写等方式，突出重点，突破难点。为了挖掘人物内心的情感变化，走进人物心灵，感受人物品质，本课设计了读写结合的训练，有效提升了学生的语言文字运用能力。1.会写14个生字，会认6个生字

11、。能正确读写“拮据、梦寐以求、馈赠”等词语。2.复述课文主要内容，提高口语表达能力。3.引导学生自由读课文，疏通字词。4.检查初读情况，指导读准字词，并理解新词。5.引导学生归纳课文的主要内容。6.组织全班交流学习成果。组织小组合作学习，出示学习任务：父亲面临的“道德难题”是什么？你是从课文中的哪些地方看出“难”的？理解父亲面临的道德难题，了解父亲面对和处理这个问题的方法。理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的含义。引导学生体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式。预案详说6万年牢预案本文是一篇略读课文，重在培养学生的阅读兴趣。“思起于疑”，在教学中，我根据课文的重点及学生勇于

12、探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。教师为学生提供充分的自读、思考的时间，放手让学生自己读通、读懂、读出内涵，从而提高阅读能力。1.认识8个生字，能正确读写“走街串巷、海棠、晾晒、耽误、赚钱”等词语。2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文，培养自学能力。出示自学问题：课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？5.引导学生体会：父亲做事如何认真、实在？6.出示相关语句，引导学生理解“万年牢”的深刻含义。7.指导学生有感情地朗读课文。预案详说

13、7将心比心预案四年级的学生已经具备相对较强的阅读理解、朗读和语言表达能力。本教学设计贯穿了“自读自悟”的理念，引导学生抓住重点语段进行朗读，理解文章内容，懂得在生活中与人相处应将心比心。这样既使学生学习了作者独特的表情达意的语文技巧，又受到了潜移默化的人文关爱。1.教师引导学生初读课文。2.出示卡片，检查生词的认读和理解情况。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。4.引导学生讨论课文主要写了哪两件事？5.课件出示自读要求，课文的哪些地方温暖了“我”的心？教师组织学生根据自学要求细读课文。6.教师根据学生汇报出示文中段落。（1）出示第1自然段，引导理解“沉重”“一直”等词语。体会阿姨对奶奶说的话的深刻含义。（2）出示第2自然段，引导理解词句“平静”“不要紧，再来一次！”体会妈妈说的话的深刻含义。集体共性意见-