国培计划小学语文教学设计与反思模板.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date国培计划小学语文教学设计与反思模板国培计划小学语文教学设计与反思模板教学设计基本信息名称人教版小学四年级语文尊严教学设计与反思执教者吴凤娥课时1所属教材目录人教版小学四年级第二学期第七课教材分析尊严是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文,本文语言朴实,短小而蕴含人生哲理,读后令人回味。课文写一群逃难的人中,有一个与众不同的年轻人哈默,他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物
2、,在极度困难时还维护自己做人的尊严,后来成了杰克逊大叔的女婿,并成为美国的石油大王。故事告诉人们:人可以没有财富,但必须要有做人的尊严,这是一个人最大的财富;只要有了做人的尊严,就有可能拥有财富乃至一切。学情分析本班学生比较喜欢朗读,特别擅长将自己变成课文中的角色去读、去悟。这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定的道理的好文章。课上,教师为他们创设展示的机会,让学生毫不掩饰地流露出内心真实的情感,能够大胆、主动地参与朗读、讨论、交流。教学目标知识与能力目标培养学生“从内容体会思想”的能力。过程与方法目标有感情地朗读4个生字,有感情地朗读课文。情感态度与价值观目标从描写年轻人神态、
3、动作、语言的句子里,体会年轻人自尊的高尚品质,并感受“自尊者自立”的道理。教学重难点重点阅读教学要珍视学生独特的感受,体验和理解,发挥学生在阅读中的自主性、积极性。难点本课的教学设计,力求创设开放互动的课堂情景,并立足于“以读为本,读中感悟”的教学思想,引导学生在意境中感悟真情,明白道理。教学策略与 设计说明教学策略: 一、课件激趣,导入新课。 二、整体感知,初知大意。 三、小组合作,理解内容。 四、集体交流,深入内容。设计说明:本课的教学设计,力求创设开放互动的课堂情景,并立足于“以读为本,读中感悟”的教学思想。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图一、 课件激趣
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