基数词变序数词的教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date基数词变序数词的教学设计基数词变序数词的教学设计基数词变序数词的教学设计 -教学目标：让学生掌握如何将基数词变成序数词 教学重点及难点让学生掌握如何将基数词变成序数词，理解并记忆口决。 教学过程：一. 片头：内容：Hello,welcome to English world!本节微课重点讲解基数词变序数词引出数词，数词分为基数词和序数词。基数词就是表示数目多少的数词，

2、举例子。序数词就是表示顺序的数词，举例子。并说明本微课的主要教学内容：即，从几个方面来总结序数词的变化规律：一至十二几十几，和整十。二：正文讲解1.首先展示： 4 four-fourth 6 six-sixth 7 seven-seventh 启发引导学生发现这四个序数词的变化规律，就是在基数词后面直接加上th，也是大部分序数词的变化规律。 2.继续展示 ： 1 one -first 2 two-second 3 three-third引导学生观察后发现这三个序数词变化没有规律，所以要单独记忆。即： 一二三 单独记。3.继续观察：8 eight-eighth 9 nine-ninth 用鼠标引

3、导学生发现这两个序数词的变化：八要去掉基数词八中的字母t而九是去掉基数词中的e然后加上th的。 即：八去t，九去 e 。4.引导学生再看一至十二中剩下的五和十二。5 five-fifth 12 twelvetwelfth对比后，引导学生指出序数词fifth和 twelfth是把基数词中的字母ve替换成f再加th的。即： ve要用 f 替。学习整十数词的变化规律。 20 twenty-twentieth 40 forty-fortieth 90 ninety-ninetieth整十的序数词变化就是把基数词中的字母ty变成了tie再加上th的。即：ty变成tie。最后展示几十几的序数词变化形式：

4、21 twenty-one -twenty-first 36 thirty-six -thirty-sixth97 ninety-seven -ninety-seventh这三个序数词的变化规律是：若是遇到几十几，只变个位就可以。三：总结巩固 基数词变序数词变化小规律总结成为口诀：基变序 有规律，词尾加上th一二三单独记，结尾带有tdd八减t 九去e，ve要f替,th紧跟要牢记若ty作词尾ty变成 tie,th千万别忘记若是碰到几十几 ,只变个位就可以。四：练习最后，做两个小练习，也能巩固学习一至十二的序数词的变化。自我教学反思：本节微课任务明确，指向性强，学生的语法思维由抽象到形象，运用演绎归纳掌握了知识点，达成了知识目标。但是一节微课不可能学习所有和序数词有关的内容，很难做到面面俱到，所以我只是挑取了基数词是如何变化成为序数词的一小方面的问题，只是想在最短的时间里让学生掌握序数词的变化规律，这只是一个尝试，还有很多地方需要思考。由于长时间带班主任，我的声带有问题，自认为我录制时声音沙哑或许会给学生负面的学习动机。语言不够优美，没有抑扬顿挫，如果指出序数词前面经常和定冠词the连用的知识会更好。在今后的教学作中不求最好只求更好！