北师大版课标初中物理八年级下《同一条直线上二力的合成》教学设计.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《北师大版课标初中物理八年级下《同一条直线上二力的合成》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版课标初中物理八年级下《同一条直线上二力的合成》教学设计.doc(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date北师大版课标初中物理八年级下同一条直线上二力的合成教学设计第九单元:今天与明天迎接挑战北师大版课标初中物理八年级八年级下运动和力同一条直线上二力的合成1教学设计学科名称:同一条直线上二力的合成2所在班级情况,学生特点分析:初学物理,学生兴趣较浓厚,大部分学生学习主动性强。3教学内容分析:认识合力的作用效果;知道什么是合力、分力,什么是二力的合成;能计算同一直线上两个力
2、的合力,确定合力的方向。4教学目标.:知识与技能目标:认识合力的作用效果;知道什么是合力、分力,什么是二力的合成;能计算同一直线上两个力的合力,确定合力的方向。过程与方法目标:通过探究“作用在同一直线上的二力的合成”的实验,让学生经历提出假设、到验证假设、直至形成科学理论的过程;通过实验,体验“等效”原理在物理上的应用。情感、态度与价值观目标:体会研究问题由简单到复杂的辩证思想;培养运用物理知识解决实际问题的能力;3.通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质。5教学难点分析:认识合力的作用效果,能计算同一直线上两个力的合力,确定合力的方向。6教学课时:一课时7教学过程一、课前放松,激
3、发情绪大屏幕播放川江号子影片片段,配合以众人划桨开大船歌曲,师生共唱。(评析:以震憾人心的纤夫拉船的场景和高昂雄壮的歌曲,既消除了学生的紧张心理,同时又为新课学习作好了准备,拉近了教师与学生的距离。)二、创设情景,导入新课1.播放詹天佑设计的青龙桥地段两个火车头的火车上山录像。2启发思维:从这段录像中你有什么样的启发?生活中有没有类似的现象?(评析:此环节引入新课运用得恰到好处,运用詹天佑这个对学生比较熟悉的人物事迹,既激发了学生学习的兴趣,又渗透了爱国主义教育和科学人文思想。同时通过反思詹天佑的设计,将教师提出的问题与学生的问题融为一体,并引发出学生的讨论、争辩,明确了此堂课要研究的问题,激
4、发了学生对新课学习的渴望。)三、联系实际,作好铺垫1学生表演:两女生和一男生提相同的一桶到相同高度。质疑:这位男同学用力达到的作用效果与两位女同学共同用力达到的作用效果相同吗?2动画演示:一头大象和许多人拖动相同的物体。质疑:一头大象用力达到的作用效果与许多人共同用力达到的作用效果相同吗?3动画演示:一个中学生和一大人一小孩反向推动相同的箱子。质疑:这个中学生用力达到的作用效果与这一个大人和一个小孩共同用力达到的作用效果相同吗?4启发思维:在刚才的这些事例中,有什么共同的地方?5师生实验:两生用同方向的二力拉使弹簧伸长到一定位置。提问:能用一个力的作用效果来替代这两个力共同作用产生的效果吗?应
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 同一条直线上二力的合成 北师大 版课标 初中 物理 年级 同一条 直线 上二力 合成 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内