第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案.docx

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案.精品文档.第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案彬县新民中学 胡元平【教学目标】 一、知识与能力掌握西晋的建立、八王之乱、北方各族的内迁的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。二、 过程与方法(1) 通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。(2) 西晋八王之乱以来，中原大乱，人口大规模迁徙。人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。讲清其中的辩证关系，有利于培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的

2、能力。三、情感、态度与价值观 (1) 西晋使我国从分裂复归于统一，这符合人民愿望，也适应社会经济、民族文化发展需要，从而肯定统一是中国历史最突出的特点。 (2)中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。西晋时期是我国历史上民族大融合的重要时期，各族人民在进一步交往过程中加深了对彼此的了解。(3)西晋统一的短暂，固然是多种矛盾冲突的结果，但统治阶级的贪婪腐败是导致当时政治黑暗不可忽略的一个问题。历史提示我们，应居安思危，吸取历史教训。【教学重点】西晋的统一、北方各族的內迁。【教学难点】西晋的短暂统一的原因。教学过程：一、 设置情境，导入新课：展示晋江风景图片，

3、提出问题：同学们，你们知道晋江名字的由来吗？晋江名字的由来：晋人南迁，依江而居，故名晋江。为什么晋人要南迁？二、授课与活动：（一）西晋的建立 1讲述：魏自曹丕之后，司马懿父子逐渐控制魏国军政大权。司马氏掌权大体上分三个发展时期：司马懿时期；司马师、司马昭时期；司马炎时期。 曹丕建魏，得到多谋略善权变的大将司马懿的支持，曹丕死后，司马懿父子发动政变，控制了魏国军政大权。263年，司马懿的儿子司马昭趁诸葛亮亡、蜀帝刘禅无能、朝政混乱之机派兵灭蜀。 266年，司马昭的儿子司马炎（司马懿的孙子）废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。司马炎就是晋武帝。 晋武帝经过周密的准备，派兵灭吴，280年

4、吴亡，三国鼎立的局面结束。 强调：结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋，西晋265年建立，280年统一全国。 2图片展示西晋的疆域图。 引导：西晋为什么能实现统一呢？（可引导学生从主客观两方面考虑） 客观原因：司马氏控制的魏国实力日益增强；吴、蜀两国日益衰落。主观原因：统一符合历史发展的总趋势和人民愿望。 3过渡：西晋结束了三国鼎立的局面，但并没有出现长期统一的富强局面，由于统治阶段内部的混战和他们对各族人民的残酷剥削和压迫，阶级矛盾和民族矛盾都迅速激化。（二）八王之乱 1讲解：西晋初年大封同姓王，并使封王拥有财政军实权，留下动乱隐患。晋武帝统一南北后，并非不想巩固这种统一，而是采

5、取的措施不当。本来，曹魏承两汉以来削弱诸侯王的趋势，虽因循汉制，封建同姓王侯，但均为虚封，“皆使寄地空名而无其实。王国使有老兵百余人，以卫其国。虽有王侯之号，而乃侪于匹夫。悬隔千里之外，无朝聘之仪，邻国无会同之制。诸侯游猎，不得过三十里；又为设防辅监国之官，以伺察之。王侯皆思为布衣而不能得”。因此在地方上，宗室毫无屏藩的势力。晋武帝惩诫曹魏之以孤立而亡，于是大封同姓诸王，并让他们享有优厚的田租户调收入。后来，晋武帝裁撤州郡兵，却让封王们“移封就镇”，并逐渐拥有武装，势力越来越大，给日后的动乱埋下隐患。社会风气败坏，君臣上下贪婪腐化，是导致动乱的社会深层原因。2提问：八王之乱爆发的根本原因是什么

6、？性质怎样？带来哪些危害？根本原因：西晋统治者昏庸腐朽。性质：西晋皇族为争夺中央政权而进行的混战：危害：混战长达16年，给人民带来灾难；经济遭到破坏，西晋衰落。3探究：造成西晋短期统一的原因是什么？阶级矛盾尖锐，统治阶级内部矛盾严重，八王之乱削弱了统治力量。（三）北方游牧民族的内迁 1简介：东汉、魏晋时期，边疆少数民族不断内迁，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，历史上称他们为“五胡”。2学生看西晋内迁各族分布图，找出这些少数民族的地理位置，以加深印象，但不要求记忆此图。讲述：西晋内迁各族的分布是：匈奴族居幽、并、雍诸州，特别是并州一带；鲜卑族居住在幽、并州以及秦、凉一带；羯族居住在并州

7、上党一带。氐族在武都、略阳以及扶风（今陕西泾阳县西北）、始平（今陕西兴平县东南）、京兆（今陕西西安），和汉人交错居住；羌族居住在关中的冯翊（今陕西大荔）、北地（今陕西耀县）、新平（今陕西彬县）、安定（今甘肃泾川西北）。补充：这些内迁的少数民族都是中华民族大家庭的重要成员，他们同汉族杂居相处，互相学习，逐渐融合，对祖国北方的生产发展作出了贡献。3引导：西晋统治者对内迁各少数民族实行怎样的民族政策？西晋统治者对内迁各少数民族进行残酷剥削和压迫。收取重税，征兵派役，掠卖为奴。这种剥削压迫迅速激化了阶级矛盾和民族矛盾，直接导致了西晋的灭亡。4简介：西晋末年，匈奴首领刘渊起兵称帝，进攻西晋，匈奴兵占领洛

8、阳，俘虏晋怀帝，316年，刘渊之子刘聪又率兵攻入长安，西晋灭亡。5探究：西晋为什么是一个短命的王朝？引导学生从西晋的灭亡原因和存在时间上分析。(1)西晋统治集团腐朽，八王之乱后西晋统治衰落；对各族人民残酷剥削压迫，激化了阶级矛盾和民族矛盾，各族人民纷纷掀起反晋斗争，导致西晋灭亡。(2)西晋从建立至灭亡(265316年)共51年，从统一至灭亡(280316年)共36年，所以西晋是一个短命王朝。6过渡：西晋灭亡后中国的情况是怎样的？出现了十六国。7 讲述：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多国家，历史上把北方主要的15个国家，连同西南的成汉，总称为“十六国”。“十六国”的多数政权都是少数民族首领建立起来的。“十六国”时期，各国彼此交战，北方经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。但是，各民族通过长期交往和互相影响，也加速了民族融合。三、课堂小结： 西晋的灭亡可以说是统治者们咎由自取。回顾历史，夏桀的残暴，商纣王的奢侈腐朽最终导致亡国。大秦帝国也因施行暴政最终导致秦末农民起义。历史留给我深刻的教训。仁政治国，走群众路线，各民族平等团结，共同繁荣，五十六个民族为一家人，和谐社会促发展。四、布置作业： 结合北方游牧民族的内迁的内容和现代社会人口流动现象，请学生谈谈有关人口大迁徙的话题。