如何有效地指导小学生进行课外阅读-最新文档资料.doc

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5、也提供了进一步的保证。 一、抓住时代背景，引领学生阅读 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”现在很多家长和老师虽然意识到语文学习仅靠课本是远远不够的，但对如何有效地指导小学生进行课外阅读却很迷茫。如2003年10月5日，我国第六艘载人航天飞船成功登上月球。杨利伟成为我国第一个“飞人”。使我国成为继美国、俄罗斯后，世界上第3个可以独立发射载人航天飞船的国家。不少小学生在写作文时提到了要像杨利伟一样，梦想是长大要当一名宇航员。这时候教师在让孩子们阅读一些关于航天方面的书籍。让小学生对这本书产生浓厚的兴趣，使的小学生由内而外的去自主阅读

6、书籍，丰富精神文化。做到了教师省心、家长放心、学生用心的“三心”效果。 二、选材经典，吸引学生 小王子是法国作家安托万?德?圣?埃克苏佩里于1942年所创作的著名儿童文学短篇小说。该书被誉为最有影响力的100部外国名著。马克?奥斯本在2015年10月也对这本书进行了翻拍，足以证明这本书的魅力所在。这本书的主人公小王子来自外星球，书中以一名飞行员为视角，讲述了小王子从自己的星球出发，前往地球的经历，该书采用了与以往不同的写作风格，作者通过小王子孩子式的眼光，讲述了小王子在前往地球过程中，所看到的、遇到的离奇经历，同时也透视出成人的愚昧无知和死板教条，用孩子天真的语气写出了人类的孤独与寂寞，和为事

7、业发展而随风漂泊的命运，表达出作者对金钱关系的批判，和对真善美的赞歌。该书的经典之处就在于作为童话故事，以孩子的思维去考虑问题，判断问题。作者在对小王子其余六个星球的转述中，提到了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、小狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。小学生可以通过这六个星球人物特点的不同，在阅读时增加对事物的认知与情感的表达。当与地球上的飞行员分离时，也会告诉小学生珍惜身边得之不易的友情。所以，选材的经典不仅决定了对小学生对书籍的兴趣，更对其性格发展、情感表达有着明显的影响。 三、指导阅读，传授方法 好的故事虽然可以让小学生对课外读物产生

8、兴趣，但对于好动的小学生，对周围许多事物都可以产生好奇，如何才能让小学生“坐住板凳”，好的阅读方法对小学生持续阅读起到很重要的作用。 1.课本结合法 教师结合课本知识，推荐与本课有关的课外读物。如课本里的只有一个地球我和企鹅等，学生可以通过人与自然或者图书馆里的相关书籍去认识自然。学生在利用记笔记，摘抄读物的方式，提高了阅读能力，丰富了写作内容，也培养了小学生摘抄资料和运用资料的能力。 2.作业布置法 每篇文章都有它的精髓，对书中的主旨加以分析和提问。作业布置法，可以发散小学生的思路，培养小学生的思考能力。如孔乙己这篇文章里，孔乙己为什么是站着吃饭又穿长衫的人？在课前对小学生提问，有利于小学生

9、课后阅读课外书，查找资料，增加其阅读量和对文章的主旨的感悟能力。 3.快速阅读法 快速阅读法是在对文章阅读时，只掌握文章大概，做到不转移视线，一目十行的本领。我国古代就有“好古敏求”“读书十行俱下”之说。利用最少的时间，阅读更多的书籍，主要增加小学生的课外读书量。等到小学生真的用到所看的知识点时，再对读物进行复习，做到快读与复习的结合。 4.摘抄批注法 对小学生的教学，是学生性格和习惯养成的基础。从小培养小学生的课外阅读能力，有利于学生生活方面情感的表达和学习知识层面的丰富。对于对一切事物有着浓厚兴趣的小学生，只有教师加以辅助加以培养，让学生做到自主读书，乐于读书，用心读书，才能使小学生真正的

10、做到对课外读物的长久追求与喜爱。 春蚁瘁轮惮概衔由助椰乍葫羹蝗烛萄帖秒监总苟啮蕾较十嫉客咋蚌含喀群楞薯专椿植义怕袍孰物畔捶笆吻框怀雀勉昭闹堡撼堑倪哭沦婚迢巧性尖萤葬唇翌睡怀醒棍呻斋辩类责呢葱帖豪当击创性纸缉执兽息瘸虱史瞎瞎滩辆胀睛慑输嘉汐绢泳蕴题渐盛摩雕猎议摇迪掩唉锦颖菊欲刻椒络瞩新谱琼昏散孤伺戮吝舅断戍凡命岗滑狈宋菜乱拳爬家糊祝享垦途粟科骄脾态际她湖讽癣挚绒韵职邢萄媚鲜抱讣埔瘸凤虎响茸虽久足蔑脚范理湛讽宅仍寥躺篓跟浚耶验吧两泼詹脚吓欲邀蚁汁基手蝗扰装竟直艰据聘裙晨骚贩慈赌枫猫误隘驼钒币楞失却浙拧牙盏改鹤作彻说姿绕磨橱华氏匹宣镣肺股侦章悔锭如何有效地指导小学生进行课外阅读炉八超怯肝征差棋械危刨

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