舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题.精品文档.20152016学年度第一学期开放教育幼儿歌舞创编实用教程期末考试试卷年级：姓名：得分：一、 填 空 题（30分，每空一分）1. 幼儿的感知能力是通过对_、_、_的简单感受而发展起来的。1. 舞蹈创作需要以生活为_，以舞蹈形象来进行_。2. _，建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。3. 音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是_和_。4. 想象是构成_的主要因素，也是一个幼儿_应该具备的重要条件。5. _，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。7. 舞蹈是一门_的艺术,舞蹈创作是

2、一项_的工作。8. 舞蹈编导，是舞蹈作品的_，也是舞蹈作品的_,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。9. 创作幼儿舞蹈，是_的过程，也是_的体现。10. 舞蹈创编课是一门培养_与_的科目。11. 舞蹈题材是指_中所反映和表现的_的材料。12. 舞蹈题材有_和_两种解释。13. 舞蹈的结构形式大体可分为两大类：一类是_，另一类是_。14. _，建立在现实生活的基础上，是对生活的概括和提炼。15.“结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为_的手段，它是作品形象表现的一个基本构造方法，也是_转化为艺术作品的重要关键。16.舞蹈是时间性的艺术，强调动作之间的和。二 单项选择题（30分，每题2分）1

3、. 在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有（ ）种结构形式。A. 一种 B. 二种 C. 三种 D. 四种2. 以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是（ ） A. 舞蹈短句练习 B. 基础舞步 C. 舞蹈游戏 D.律动训练3.（ ）是整个舞蹈创作的中心环节。 A. 构思 B. 选材 C. 排演 D. 编舞4. 下面选项中属于编舞手法的是（ ） A. 叙事 B. 美化 C.抒情 D.拟人5. 线（条）移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同，当线（条）向后移动时的情感倾向性是（ ）A. 延伸 B. 开阔 C. 临近 D. 持续6. 构思分别有叙事性构思、情绪性构思、（ ）和音乐性构思。 A. 意境性构思 B

4、. 动作性构思 C.场景性构思 D.抒情性构思7. 舞台上横线条流动时所呈现的感情倾向是（ ） A. 顿促 B. 流畅 C. 柔和 D. 刚健8. 创作演出工作分为（ ）阶段。A. 二个 B. 三个 C. 四个 D.五个9. 下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是（ ） A. 力量 B. 开阔 C. 流畅 D. 柔和10.下面选项中不是舞台画面处理的时应注意的因素是（ ） A. 动静 B. 匀称 C. 对比 D.纵深11. 如何把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞蹈作品的质量和创造形象的（ ）。A.艺术性 B. 精确性 C. 标准性 D. 真实性12. （ ）的儿童适合“开汽车”、“小鱼游”

5、、“小鸟飞”等各种动作的舞蹈游戏。 A. 34岁 B. 56岁 C. 45岁 D. 23岁13. 与演员讲述舞蹈作品的创作意图、构思与结构，分析舞蹈中的情节、情感、人物形象塑造要求等是创作演出阶段中（ ）需要解决的问题。 A. 准备阶段 B. 排演阶段 C. 合成阶D. 演出阶段14. 在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是（ ）手法。 A. 对比 B. 夸张 C. 重复 D.美化15. 通过（ ）变化练习，可以提高身体各部位的协调性，增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。 A. 节奏 B. 步伐 C. 造型 D. 动作三简 答 题（28分，每题7分）1. 幼儿舞蹈编导学习舞蹈素

6、材的作用是什么？2. 幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明？3. 幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外，还需要哪些方面的素养要求？4. 幼儿舞蹈编导的专业要求？四论 述 题（12分）1. 如何在舞蹈活动中培养儿童的兴趣？复习试题答案：一填空题1. 声 色 行2. 基础 思维3. 想象4. 姿态 动作5. 舞蹈创作 舞蹈编导6. 创作中的构思7. 综合性很强 极为复杂而细致8. 作者 导演9. 艺术想象 形象思维10. 创造性思维 实际编舞技能11. 舞蹈作品 生活内容12. 广义 狭义13. 纵向结构法 横向结构法14. 想象15. 艺术形象 生活体验或观察感知16. 连接性和流动性二选 择

7、 题1. C 2. A 3. D 4. B 5. D6. A 7. C 8. C 9. B 10. A11. C 12. A 13. B 14. C 15. D三简 答 题1. 第一，不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞；第二，能够运用舞蹈素材，经过选择，创作出反映当代幼儿现实生活的作品；第三，从现实生活中的幼儿形象出发，提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞蹈因素，创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。2. （1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆（2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义（3）超自然的形象

8、和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言（4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫，将景物人物化，性格化3. 需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考，使他们的肢体和智力得到充分的发展。4. 需要熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业修养；需要丰富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力。四论 述 题1儿童舞蹈是用儿童身体动作、

9、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式，反映儿童生活，表达幼儿情趣。培养儿童学习舞蹈兴趣的方法之一，重视培养儿童基本动作的训练，只有掌握了一些正确的基本动作，才能有助于创造性才能的发展。其次，可让他们多欣赏舞蹈。儿童在欣赏过程中能不断提高对各种舞蹈语言的理解能力，从而在学习过程中不断提高观察力、记忆力和舞蹈表演能力。第三，用游戏的形式教儿童舞蹈也能培养他们学习舞蹈的兴趣。第四，要采用循序渐进的教学方法，即由易到难，由浅入深。这样既能培养学习舞蹈的兴趣，同时也不会觉得太简单而学得枯燥乏味，也不会因为太复杂而感到手忙脚乱，不知所措。另外，尊重他们，树立儿童自信心，也是培养学习舞蹈兴趣的重要途径。对于孩子的点滴进步，教师都要进行鼓励。