学而思-小升初第14讲-杂题.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date学而思-小升初第14讲-杂题寒假杂题小升初名校真题专项测试-竞赛类试题测试时间:15分钟 姓名_ 测试成绩_1、有7双白手套,8双黑手套,9双红手套放在一只袋子里。一位小朋友在黑暗中从袋中摸取手套,每次摸一只,但无法看清颜色,为了确保能摸到至少6双手套,他最少要摸出手套()只。(手套不分左、右手,任意二只可成一双)。 (05年三帆中学入学测试题)【解】考虑运气最背情况
2、,这样我们只能是取了前面5双颜色相同的后再取三只颜色不同的,如果再取一只,那么这只的颜色必和刚才三只中的一只颜色相同故我们至少要取52+3+1=14只。2、有一批长度分别为1,2,3,4, 5,6,7,8,9,10和11厘米的细木条,它们的数量都足够多,从中适当选取3根木条作为三条边,可围成一个三角形;如果规定底边是11厘米,你能围成多少个不同的三角形? (06年实验中学入学测试题)【解】由于数量足够多,所以考虑重复情况;现在底边是11,我们要保证的是两边之和大于第三边,这样我们要取出的数字和大于11.情况如下:一边长度取11,另一边可能取111总共11种情况;一边长度取10,另一边可能取21
3、0总共9种情况; 一边长度取6,另一边只能取6总共1种;下面边长比6小的情况都和前面的重复,所以总共有1+3+5+7+9+11=36种。3、已知A,B,C,D和A+C,B+C,B+D,D+A分别表示1至8这八个自然数,且互不相等如果A是A,B,C,D这四个数中最大的一个数,那么A是_ (03年资源杯)【解】整体思想,把这8个数相加,我们发现每个数都加了三遍,这样总共和是1+2+3+8=36,所以A+B+C+D=363=12,因为A+C,B+C,B+D,D+A也是表示18中间的数,那么A、B、C、D中间必有表示1、2的数,那么剩下两数和为12-1-2=9,可能情况为:1)4、5; 如果是,那么我
4、们发现8没办法用两个数凑出来,所以不符合条件;2)3、6;符合情况。4、某次中外公司谈判会议开始10分钟听到挂钟打钟(只有整点时打钟,几点钟就响几下),整个会议当中共听到14下钟声,会议结束时,时针和分针恰好成90度角,求会议开始的时间结束的时间及各是什么时刻。 (03年人大附中入学测试题)【解】因为几点钟响几下,所以14=2+3+4+5,所以响的是2、3、4、5点,那么开始后10分钟才响就是说开始时间为1点50分。结束时,时针和分针恰好成90度角,所以可以理解为5点过几分钟时针和分针成90度角,这样我们算出答案为10=10分钟,所以结束时间是5点10分钟。(可以考虑还有一种情况,即分针超过时
5、针成90度角,时间就是40)5、两人按自然数的顺序轮流报数,每个人只能报1个数或2个数.比如第一个人可以报1,第二个人可以报2或2、3,第一个人也可以报1、2,第一个人可以报3或3、4,这样继续下去,谁报到30,谁就获胜.请问,谁有必胜的测略? (06年试验中学入学测试题)【解】博弈问题,我们从后面考虑,因为每人只能报1个数或2个数,如果想报30获胜,那么就得最后报到27,这样对方不能报到30,而你能接着报到30,这样你的目标变成要报到27,同理如果你要报到27,那就必须保证你能报到24,这样每3个数一个周期,所以最后303=10,所以让对方先报,让你和对方的数字和为3个你就肯定赢。 小结:一
6、般地,目标数m,每次限报n个,m=(n+1)k+r. r=0,后报必胜,策略是每个回合两人所报个数和为1+n. r0,先报必胜,策略是先报完r,以后每个回合两人所报个数和为1+n.6、设有十个人各拿着一只提桶同时到水龙头前打水,设水龙头注满第一个人的桶需要1分钟,注满第二个人的桶需要2分钟,.如此下去,当只有两个水龙头时,巧妙安排这十个人打水,使他们总的费时时间最少.这时间等于_分钟.【解】不难得知应先安排所需时间较短的人打水不妨假设为:第一个水龙头第二个水龙头第一个AF第二个BG第三个CH第四个DI第五个EJ显然计算总时间时,A、F计算了5次,B、G计算了4次,C、H计算了3次,D、I计算了
7、2次,E、J计算了1次那么A、F为1、2,B、G为3、4,C、H为5、6,D、I为7、8,E、J为9、10所以有最短时间为(1+2)5+(3+4)4+(5+6)3+(7+8)2+(9+10)1125分钟评注:下面给出一排队方式:第一个水龙头第二个水龙头第一个12第二个34第三个56第四个78第五个9107、4道单项选择题,每题都有A、B、C、D四个选项,其中每题只有一个选项是正确的,有800名学生做这四道题,至少有 4 人的答题结果是完全一样的? (05年101中学入学测试题) 【解】: 因为每个题有4种可能的答案,所以4道题共有4444256种不同的答案,由抽屉原理知至少有:+14人的答题结
8、果是完全一样的第十四讲 小升初专项训练-竞赛类试题训练引言:本讲包括: 操作,合理安排,最值,最佳对策,通过复习,加深巩固对这些知识块的认识。这些知识相当杂,牵涉到的东西非常多,在考试之中涉及到的虽然不会很多,但是偶尔会涉及到,因此我们必须要把这些知识学会,学懂。一般地会有一部分学校的升学考试会涉及到这些知识。但这部分知识也没有必要花太多的精力,只要把我们讲义上的东西搞清楚了就已经差不多了。一、数字迷【例1】:()ABCD表示一个四位数,EFG表示一个三位数,A,B,C,D,E,F,G代表1至9中的不同的数字。已知ABCD+EFG=1993,问:乘积ABCDEFG的最大值与最小值相差多少?解答
9、:思 路:首先可以根据ABCD+EFG=1993讨论字母中确定的数,再讨论其中数值可能的取值。解:因为ABCD+EFG=1993,首先A=1,B+E9;D+G个位为3,因为A=1,所以剩下大小为2+3=5, 则D+G只能是13,即4+9或5+8或6+7;根据和一定,两数之差越小乘积越大,B、E应选2、7;那么,C+F只能等于8,即只有3、5一种选择,由此也就确定了D、G只能选4、9;所以,两数为1234和759时乘积最大,1234759=936606;两数为1759和234时乘积为最小,1759234=411606;936606-411606=525000,乘积ABCDEFG的最大值与最小值相
10、差525000。总 结:字谜中最重要的是学会分析取值可能性。拓 展:已知a,b,c,d,e,f,g,h分别代表0至9中的8个不同数字,并且a0,e0,还知道有等式abcdefgh=1994,那么两个四位数abcd与efgh之和的最大值是多少?最小值是多少?【例2】:()小明按照下列算式: 乙组的数甲组的数1 对甲、乙两组数逐个进行计算,其中方框是乘号或除号,圆圈是加号或减号。他将计算结果填入下图的表中。有人发现表中14个数中有两个数是错的,请你改正。问改正后的两个数的和是多少?思 路:要找出哪两个数错的,我们得先通过剩下的找出方框和圆中都填了什么符号,再进行判断。解答:首先,由结果中的数值都增
11、大比较多,可以初步判断方框中应填除号,圆圈中应填加号。试算:由此可以确定上面的填运算符号是正确的,且4又5/16是错误之一,应为4又55/16;再对第二行数据试算,发现结果都不符,说明“2”是错的。用还原法逆推,(3.4-1)0.625=1.5=3/2,验算均符合。所以,第二个错误是乙数“2”应为3/2。那么,4又55/16+3/2=6又7/16。总 结:此题的重点在于初步判断符号,此时要大胆的先试验一下,再进行判断。【例3】:、()在下面的圆圈和方框中,分别填入适当的自然数,使等式成立。问在方框中应填多少? 方法一:思 路:从条件上看,本题没有太好的突破口。但是不难体会,填入的两个自然数不可
12、能都很大,就是说其中至少有一个比较小,否则两个分数的和达不到11/12这就提供了讨论的可能解:记圆圈里填入的是A,方框里填入的是B,那么 不难验证,当A=2、3、4、5时,相应的B都不是自然数,也就不是所求的答案 当A6时,有一=,得B38又因为显然y时,解得x=96,y=32; 当xy时,解答x=9,y=36. 所以,在方框中可填32或36。总 结:本题更应该算是一道不定方程的题目,所以解法有些与众不同有兴趣的读者可以试用解不定方程的方法来解本题拓 展:A/11+B/3=37/33,问A,B分别为多少?二、最值问题【例1】:()将6,7,8,9,10按任意次序写在一个圆周上,每相邻两数相乘,
13、并将所得的5个乘积相加,那么所得和数的最小值是多少? 思 路:要使积最小,就要每个数尽可能小,则一定要使大数和小数凑。解:要使乘积最小,就要每个数尽可能小。对于10,旁边添6和7,这样积小一些。于是有两种添法: 经计算,第二种方法好,得出312。【例2】:()有13个不同自然数,它们的和是100。问其中偶数最多有多少个?最少有多少个? 思 路:奇偶性分析,要使偶数最多,则偶数的和要越小越好,而且偶数的个数要为奇数个。解:要使偶数最多,则偶数的和要越小越好,而且偶数的个数要为奇数个,这样2+4+6+8+10+12+14+16+18=90,不符合题意,所以只能少一个偶数2+4+6+8+10+12+
14、14+16=72,还是不行,再减少一个2+4+6+8+10+12+14=56100-56=4242=1+3+5+7+9+17,最多有7个偶数。同理:1+3+5+7+9+11+13+15=64还要5个偶数,100-64=3636=2+4+6+8+16 最少有5个偶数。【例3】:()将1,2,3,49,50任意分成10组,每组5个数。在每一组中,数值居中的那个数称为“中位数”。求这10个中位数之和的最大值与最小值。 思 路:如果随意地分一下组,比如15第一组、610第二组这样当然无法得到最好的情况我们先来分析最小是什么情况首先最小的“中位数”只能是3,因为它至少要大于与它同组的两个数此时如果把这个
15、组的另两个数写成4和5,那就太“浪费”了因为如果我们把4和5放在另一个组,那这个组的“中位数”就可以是6了由此我们就找到了这样一个找“最小中位数”的方法 同样,中位数和最大时,最大的中位数可以是48,次大的可以是45。解:最大值:48+45+42+21=345分组方法是:(50,49,48,l,2)、(47、46、45,3,4)、(44,43,42,5,6)(23,22,21,19,20)最小值:3+6+9+30=165分组方法是:(1,2,3,49,50)、(4,5,6,47,48)、(7,8,9,45,46)(28,29,30,31,32).总 结:对于此类问题,我们决不能采用常规的思维方
16、法,应该针对“最”这个字采取不同的策略.【例4】:()10位小学生的平均身高是1.5米。其中有一些低于1.5米的,他们的平均身高是1.2米;另一些高于1.5米的平均身高是1.7米。那么最多有多少位同学的身高恰好是1.5米? 思 路:除去那些低于1.5米的和高于1.5米的同学,剩下的就是恰好是1.5米的所以我们希望低于1.5米的同学和高于1.5米的同学都尽可能地少【解】假设低于1.5米的同学有a个,高于1.5米的同学有6个,根据他们的平均身高可以列出等式 1.2a+1.7b=1.5(a+b), 由此可得 2b=3a 因为a和b都是自然数,所以最小的可能是a=2,b=310ab=105=5(位)
17、那么最多有5位同学身高恰好是1.5米三、操作:【例1】:()对于任意一个自然数 n,当 n为奇数时,加上121;当n为偶数时,除以2。这算一次操作。现在对231连续进行这种操作,在操作过程中是否可能出现100?为什么?【提示】:同学们碰到这种题,可能会“具体操作”一下,得到这个过程还可以继续下去,虽然一直没有得到100,但也不能肯定得不到100。当然,连续操作下去会发现,数字一旦重复出现后,这一过程就进入循环,这时就可以肯定不会出现100。因为这一过程很长,所以这不是好方法。【解】:因为231和121都是11的倍数,2不是11的倍数,所以在操作过程中产生的数也应当是11的倍数。100不是11的
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