第1节声音的产生和传播第1课时.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第1节声音的产生和传播第1课时.精品文档. 河东镇九年制学校集体备课 总第（ ）次科目物理年级八年级课题第一节声音的产生和传播第1课时主备教师王小萍参备教师备课组组长 教研组组长李生智包组领导张生金教学目标知识与能力1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2知道声音是由物体的振动产生的。过程与方法1通过观察和实验，探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法。2通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。情感态度价值观通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理教学重点通过观察和实验，探究声

2、音的产生和传播教学难点组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论教学过程修改一、创设情景，明确目标在教室里播放悠扬的音乐，让学生列举自然界中丰富多彩的声音实例，提出一系列与声现象相关的问题，由此导入新课。二、合作探究1.探究声音是如何产生的演示实验（1） 用手按住自己的喉头两侧后说话（2） 拨动绷紧的橡皮筋（3） 用手搅动水（4） 把碎纸片放在桌子上敲桌子，观察现象探究归纳：声音产生的条件声音是由物体的振动而产生声源：能够发声的物体叫做声源声的产生应该注意的三个问题（1） 振动的物体一定发声，但发出的声音不一定能听见（2） 振动停止，发声也停止，不能理解为振动停止，声音消

3、失（3） 固体，液体，气体都可以振动发声2.声音的传播（1）实验探究：声音怎样向远处传播的演示实验a. 首先，把手机放在桌子上，给手机打电话（现象，声音传播的途径，结论）b. 找一个密封的良好的玻璃瓶子，把手机放在里面，拧紧盖子拨通手机（固体）c. 钓鱼时，禁止别人在岸上说话（液体）d. 把手机放在一个广口玻璃瓶里，拨通手机，然后逐渐将瓶子里的空气抽出来（声音不能在真空中传播）探究归纳介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质类比理解声波以击鼓为例声波：声是以波的形式传播，我们把它叫做声波三小结（1）声音的产生和传播（2）介质四布置作业配套14页 6板书设计1声音是由物体的振动产生的。2声的传播需要介质，真空不能传声教学反思