趣味装饰画教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流趣味装饰画教学设计.精品文档.趣味装饰画牟平区观水一中 刘淑静 2012.3.21授课年级：七年级设计思路：趣味装饰画是初二上册第二单元装点我的居室活动四的教学内容，以生活中常见的各种废旧材料来制作平面装饰画。根据初二学生的年龄特点及知识水平，我把突破生活中“各种材料的想象与创意表达”作为主脉贯穿整节课堂。本课开头创设情境，由一堆扣子的精彩创意来激发他们的学习兴趣。在整个教学过程中，我设计了欣赏作品，掌握装饰画的特点感受材料，发现美丽大胆思维，激发想象我创意，我做主拓展欣赏，美就在我们身边这五个部分。在这个过程中，从分析掌握装饰画的特点，到感

2、受材料特点及如何对材料合理选择，再到怎样通过联想，对材料进行创意表现，教学内容层层递进。通过讨论交流、示范引导、实践探究、小组合作等方法引导学生主动思考，让学生养成在生活中发现美、表现美、创造美的习惯，其中有关“构图、造型、色彩”及“点、线、面”等知识点的渗透，也为我们 “211”美术技能训练打下良好的基础。教学目标：1、知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。结合装饰画的特点分析其对居室的影响。2、能力目标：结合自己收集的废旧材料,以拼贴的形式进行装饰画的创作,掌握拼贴装饰画的表现技法。3、情感目标：通过废旧材料的利用,提高学生的环保意识，让学生懂得变废为宝的道理

3、，培养学生之间团结协作的精神，体验创作的愉悦。教学重点与难点：重点为利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。难点是体现材料的肌理特点和色彩特点并进行创意表达。教学准备：教师准备：1、搜集有关平面材料装饰画的的材料、图片，并制作成PPT课件，便于学生直观地了解教学内容。2、教师装饰画作品及课堂示范所用材料，作品展台。3、把学生分六个小组围坐，利于小组成员之间交流、合作。学生准备：课本，课后收集的各种废旧材料，双面胶、胶水、剪刀及色卡纸等。教学过程：一、组织教学:师生问好二、创设情境，导入新课同学们，我们的家中有许多不起眼的物品，比如一些没用的扣子，你会怎么处理它？有没有其他的可

4、能性呢？让我们看看交换空间的选手们是怎么做的。（放视频1）视频片段：中央二台交换空间栏目，主持人王小骞将废纽扣作为旧物改造的命题交给红、蓝两队，红队最后将扣子做成三条鱼的图案贴在餐厅吊灯的顶部，蓝队将扣子做成一家三口的装饰画。（幻灯2）一堆没用的扣子做出了既漂亮又吻合主题的装饰作品，他们的创意精不精彩？生活中，像纽扣这样的废旧物品还有很多，这节课，我们也来旧物改造，变废为宝，将它们做成有趣的画，来装点我们的居室。（板书课题：趣味装饰画）幻灯2内容：红蓝两队的创意作品设计思路：兴趣是最好的老师。本段导入意在通过视频片段激发学生的学习兴趣。视频中旧物改造是央二交换空间里的一个环节，我们提倡建设节约

5、型社会，而物质生活的充裕必然会产生大量的废旧品，如何废物再利用?创意是最重要的因素。纽扣虽小但是贴近生活，可以引起学生的心里共鸣，激发兴趣的同时也引发学生对生活中各种材料的关注和思考，为下面的教学做好铺垫三、欣赏作品，掌握装饰画的特点怎么有趣？谜底马上揭晓迅速翻开桌上的画框，告诉我你看到了什么？学生带着好奇的心理观看教师作品（以强答的方式）。范作内容：1组为布贴画三个跳舞的姑娘 2组为沙贴画小黄狗3组为蛋壳画向日葵4组为易拉罐猫头鹰5组为纸贴画花卉6组为布贴与卡纸贴画跳舞的姑娘结合幻灯片3（学生回答）幻灯3内容：教师装饰画作品图片思考：装饰画与其他绘画种类相比，最大的区别是什么？（不是画的，而

6、是用各种材料拼贴出来的，（板书：材料 拼贴）小组交流：结合课本11页，小组讨论装饰画在构图、造型、色彩等方面有什么特点。师生归纳装饰画特点。（出示幻灯片4）幻灯片内容：装饰画的特点构图自由生动，充满生活情趣；造型以平面为主，简练概括；色彩对比鲜明，强调主观情感表现。设计思路：以“猜”调动学生的好奇心，通过对教师范作的欣赏归纳出装饰画的特点，并点明装饰画与其它绘画种类的区别，初步感受材料装饰画的魅力。四、感受材料，发现美丽1、装饰画的美主要是通过材料的特点来体现的，所以了解材料的特点并利用好它很重要。2、小组内交流展示收集的材料，并讨论：这些材料在形状、色彩、表面肌理、质感等方面有什么特点？我们

7、来看一组图片（出示幻灯5）幻灯5内容：观察这些装饰画主要是利用了材料什么特点？（形状、色彩、表面肌理、质感）。图片1：树叶贴画螃蟹形状图片2：纸贴画热带鱼色彩图片3：布贴画树林表面纹理图片4：易拉罐荷塘月色质感 设计思路：在这一环节中，教师引导学生分析材料特点，并通过观察装饰画作品来感受材料是制作装饰画的重要手段，进一步引发学生对于材质的感受和思考，以更好的对各种材质进行选择和利用。五、大胆思维.激发想象了解了装饰画的特点，是不是就一定能做出好的作品呢？（不一定）好的创意才能产生好的作品。如果加入你的想象力，许多我们熟悉的材料都会变得有趣，比如看到这片树叶，你看它的形状像什么呢？（金鱼尾巴）不

8、错，很有想象力，再加上一片叶子做身体，两粒种子做眼睛，一条游动的小金鱼就跃然纸上了。（出示幻灯6）提问：哪位同学再帮画面添加点材料，让画面更加完整。（学生补充）幻灯6内容：二幅树叶图片和完成的小金鱼图片教师总结：根据材料特点激发我们想象力，从而构思画面内容，这是一种创意方式.（出示幻灯7） 幻灯7内容：大胆思维，激发想象方式一、相材构思根据材料特点激发我们想象力方式二、根据画面的构思选择合适的材料去表现我们也可以根据画面的构思选择合适的材料去表现。比如我想做一个非洲少女的装饰画，（出示幻灯8）幻灯8内容：非洲少女头部图片师生互动：同学们说一说非洲人的特征，（学生回答黑皮肤、五官粗大）教师构图（

9、提醒学生注意观察构图大小，突出人物特征。并根据非洲姑娘能歌善舞的特点增加一对大耳环和头饰），以你们现有的材料，你会选择哪些材料来表现相应的部位?(学生回答)我们的想法不谋而合，教师将加工好的材料粘贴上去，并提醒学生注意前后顺序，粘贴牢固。教师做完范画，归纳总结方式二步骤（教师适当板书）步骤：构思构图选材加工粘贴整理完成 设计思路：这一环节意在突破“各种材料的想象与创意表达”这一教学难点。通过两种思维方式的呈现、对比、思考和教师示范，将比较抽象的创意思维过程变得透明，拉近了学生与创作的距离。六、小组竞赛我创意.我做主（一）下面的时间就交给你们来完成！今天我们比一比，哪个小组的创意最精彩!温馨提示

10、(出示幻灯9、10、11) 幻灯9内容：分组合作：用拼贴的方法制作一幅装饰画，题材不限制作要点：1、合理选择和利用材料的特点2、造型简练，特征突出，色彩鲜明3、注意点、线、面的合理搭配幻灯10内容：1、在15分钟之内做完并评选出一幅优秀作品贴到展台上2、小组代表介绍作品的创意过程或作品的特点。 3、各组向优秀作品投出自己宝贵的一票（本组除外）幻灯11内容：作品欣赏在学生制作时教师可巡回指导，提供技术帮助，并将展台布置好。（二）作品展评时间到，请各组代表介绍作品。每组介绍完后，教师给予点评。今天哪个小组会胜出呢？（出示幻灯12）幻灯12内容：1-6的小组数字。请各组代表投票！（出示幻灯13）幻灯

11、13内容：请投出你宝贵的一票（背景音乐雨打芭蕉）我宣布，今天的获胜小组是x组，用热烈的掌声对获胜小组表示祝贺！也对每个小组的精彩创意掌声鼓励！当这样一幅幅装饰画挂在我们的家中，你一定会感受到变废为宝的乐趣和智慧创造美的成功喜悦。 设计思路：本环节课堂制作交由学生展现他们的想法与创意，然后通过自评、互评、师评将创作过程完成和深化。根据初二学生的年龄和心理特点，这一环节的完成采用小组间竞赛的方式，既充分调动全班学生的积极参与，又加强了小组成员间的团结协作。七、拓展欣赏.美就在我们身边欣赏一组交换空间选手们的旧物改造作品，感受作品的想象力，创造力。（出示幻灯14）结束语：同学们，让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美，变废为宝，来装扮我们可爱的家园！幻灯14内容：二个旧物改造作品 设计思路：通过交换空间旧物改造作品的拓展欣赏，让学生的思路进一步打开。将学生的视线引向生活中更宽广的范畴。板书设计：装饰画材料 拼贴想象力一、 装饰画的特点二、 步骤 构思构图选材加工粘贴整理完成