小学班主任班级管理的创新对策.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学班主任班级管理的创新对策小学班主任班级管理的创新对策小学班主任班级管理的创新对策 【摘 要】小学是一个比较特殊的时期，是学生义务教育阶段，学习生活最长的一段时间，从一年级到六年级，六年的时间里，陪伴学生最久的就是班主任。班主任对小学生的影响尤其重要，是小学生心中与其他任课老师相较下，更在意的人。班主任是一个班级的核心，是班级管理中最重要的角色，因此，班主任对整个班

2、级的管理策略需要认真的研究。 【关键词】小学班主任；班级管理；创新对策 小学班主任是非常重要的存在，是小学生在学习过程中接触最多的人物。班主任的?任是非常重大的，在关注班级上每位学生成绩变化的同时，还要注意学生各方面的成长，在学校中要保证学生的人身安全，心理健康发展，不仅要关心学生课堂上的状态，还要注意学生课堂下的情况，班级上所有的事情都需要帮忙处理，包括同学之间的矛盾，班级的风气，整体的学习氛围等等一些，大大小小的事情都需要班主任去操心。 一、小学班主任班级管理的主要内容 小学期间，一个班级就相当于一个大家庭，不论是学生还是老师都是这个家庭中的一员，而班主任就是这个家庭的大家长。班主任相较于

3、其他学科的老师，身上肩负的责任更大，不仅需要传授学生自己所教学科的知识，还需要关注每个学生其他学科的学习情况和生活情况，以及管理班级上的各种事情，组织班级的集体活动。班主任的具体工作可以为分以下两点。 1、关注学生的学习 班主任需要关注班级中每一位学生的学习情况，不论是主要的语文、数学、英语成绩，还有比较次要的体育、科学、美术、音乐、信息技术、品德与生活等一些学科的学习情况，要关注学生对待学习的态度是否端正，发现不认真学习的学生后，要及时跟学生进行沟通交流，了解具体情况，引导学生学会积极主动的学习，保证学生各科的学习成绩。 2、关注学生的成长 在小学期间，学生除了学习，还有就是学生的成长，包括

4、学生的学习能力、生活能力、独立自主能力等。班主任需要引导学生养成良好的习惯，形成健康的道德观、世界观、价值观和人生观，不让学生走歪路。让学生能够成为一个有爱心、有信心、善良、宽容、开朗、友善的人，班主任要管理好班级上的事务，营造一个良好的学习氛围。 二、小学班主任班级管理上存在的问题 1、小学班主任太注重自己与学生的身份差距 因为小学阶段的学生，年龄都还非常的小，班主任和学生之间的年龄差距太大，就会导致小学班主任太过注重自己与学生之间的身份差距，觉得自己的班主任的身份高于学生的身份，在班级管理中，班主任常常会要求学生完全听从自己的命令，特别是比较调皮的一些学生，班主任对他们会尤其严格，为防止学

5、生之间出现问题，会制定一套严格的制度，在班级管理过程中占据完全的主导地位，给学生造成比较严重的压迫感，所以很多小学生都很怕自己的班主任，怕班主任责罚自己，虽然能够维持班级的秩序，但对小学生的成长造成了阴影。 2、小学班主任太注重学生的学习成绩 很大一部分小学班主任，受传统应试教育的影响，还是非常注重学生的学习成绩，从而忽略了小学生各方面综合能力的培养。很多班主任的思想观念都非常老旧，认为学生最主要的目的就是学习，不应该任何其他的课余活动，也并不支持小学生其他兴趣爱好的发展，希望小学生能够不分上课下课的学习，只要学习成绩有所提升就一切好说，不关注学生对于课外知识的学习，这样的教学观念，虽然可以让

6、学生的学习成绩在一段时间内保持一个良好的状态，但是时间一长，学生就会感到厌倦，感到枯燥，逐渐对学习产生抵触的情绪，导致学习成绩的下降。 3、小学班主任的管理方法不合理 班主任采用什么样的管理方法，直接影响了学生的整体状态，传统的管理方法并不是适合所有的班级，每个班级、每个学生都有自己的特点，班主任不管班级和学生的特点，采用传统单一的管理方法，有些学生能够很好地适应，而有的学生迟迟无法适应，就会增加学生各方面的压力，影响学生的整体状态。 三、小学班主任班级管理对策 1、与学生保持平等的关系 小学生其实心里是非常需要关爱的，班主任应该与学生保持一个平等的关系，不高看自己的身份，试着与学生做朋友，在

7、朋友的角度，去关心学生的生活和学习，多与学生进行沟通和交流，做到亦师亦友，褒贬得当，在错的事情上给予惩罚，也给予学生足够的鼓励与支持。 2、让学生学会自主管理 班级管理也少不了学生对自身的管理，班主任可以安排自制能力和管理能力比较强的学生，给他们一些管理的权利，帮助班主任进行班级的管理。引导每一位学生进行自我管理，配合班干部和班主任的管理，形成良好的管理制度，保证班级的秩序。 3、采用合适的管理方式 班主任应该根据班级和学生的特点，采用合适的管理方式，对班级进行有效的管理。根据班级的实际情况适当的调整管理方式，让管理更加符合班级的现状，科学合理的管理方式能够提高班主任班级管理的有效性。 结束语 班主任的职责，不仅仅是要关注学生的学习，更是要教会学生做人处事的道理，让学生能够在正确的道路上走下去，所以，在班级管理方面，班主任要做到尽量完美，确保小学生在学校期间的学习和生活。 参考文献： 1丁?.小学班主任管理工作中的问题及对策J.西部素质教育，2016，2（10）：194. 2张侠，董玉欣.小学班级管理创新对策探讨J.华夏教师，2018（13）：92-93.-