(初中作文训练指导：扮靓你的语言课件.ppt

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1、v我心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课我心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课，按照惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又因为是英语课，按照惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排，我身后即是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒我坐在最后一排，我身后即是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是，老师破天荒地叫我回答问题，酣睡中出去沐浴阳光。今天很不幸的是，老师破天荒地叫我回答问题，酣睡中的我被同桌叫醒，以为下课了，遂起身拉开后门走出教室。三分钟后，的我被同桌叫醒，以为下课了，遂起身拉开后门走出教室。

2、三分钟后，我在教室外感觉环境异样，随即快步赶回教室，只见全体师生作惊恐状。我在教室外感觉环境异样，随即快步赶回教室，只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷迷糊糊地啥也说不出，老师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷迷糊糊地啥也说不出，就那样傻站着大约过了一分钟零十秒，老师不耐烦地说：就那样傻站着大约过了一分钟零十秒，老师不耐烦地说：“你会不会呀？你会不会呀？不会也吱一声啊！不会也吱一声啊！”于是我气沉丹田很大声地说：于是我气沉丹田很大声地说：“吱。吱。”老师当场晕老师当场晕倒。倒。 文章就此打住吧，因为要求写文章就此打住吧，因为要求写600字就够了，我多写了近字

3、就够了，我多写了近100字呢，字呢，帅气可爱的语文老师您是不是考虑给我多加几分呢，拜托拜托，谢谢！帅气可爱的语文老师您是不是考虑给我多加几分呢，拜托拜托，谢谢！ 小编自话：作文就是用笔把自己的所见所闻所想写在纸上，如果小编自话：作文就是用笔把自己的所见所闻所想写在纸上，如果作文中出现了现实中没有的情况那就叫荒谬。所以写好作文的第一步是作文中出现了现实中没有的情况那就叫荒谬。所以写好作文的第一步是细心观察，做到作文时言之有物。细心观察，做到作文时言之有物。 有毛病的语句有毛病的语句1.在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！ 2.小学时老师要求

4、用小学时老师要求用“果然果然”这词来造句，有同学就写：我三这词来造句，有同学就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了。个月没洗澡，身上果然臭了。 3.有个同学写有个同学写观灯展观灯展：我东看看，西看看，只见我的头上：我东看看，西看看，只见我的头上挂满了各式各样的灯笼挂满了各式各样的灯笼 4.有一篇作文是写英语老师的，在介绍老师的外貌时，应该是有一篇作文是写英语老师的，在介绍老师的外貌时，应该是“老师有一张瓜子脸老师有一张瓜子脸”，结果同学写成，结果同学写成“老师有一张爪子老师有一张爪子脸脸”。英语老师差点没疯掉。英语老师差点没疯掉。 5.一次我和同学们出去吃早饭，正在吃着，一条狗跑到一同学一次我和同

5、学们出去吃早饭，正在吃着，一条狗跑到一同学面前摇尾巴，他望了那条狗半天，说：面前摇尾巴，他望了那条狗半天，说：“叫声爸爸，我就给叫声爸爸，我就给你吃。你吃。” 存在错误修饰的语言存在错误修饰的语言 1.运动会运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去（师评：运动场变赛狗场了吗？万狗奔腾，壮观！）（师评：运动场变赛狗场了吗？万狗奔腾，壮观！） 2. 老师让学生模仿课文老师让学生模仿课文小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈写一篇关于某某人的作文，有个写一篇关于某某人的作文，有个 同学是这样模仿的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛同学是这样模仿

6、的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛 （师评：有其母必有其子，想来你也是雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛吧。）（师评：有其母必有其子，想来你也是雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛吧。） 3. 在在“崎岖坎坷崎岖坎坷”的人生的人生“康庄大道康庄大道”上，我们要坚定方向上，我们要坚定方向 （师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。）（师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。）4.有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他成语有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴青翠欲滴”使用得好。使用得好。下一次交上去的作文，几乎每个人都用了下一次交上去的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴青翠欲滴”。

7、“教室的一角教室的一角有盆青翠欲滴的花有盆青翠欲滴的花”；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。绿色的裙子，真是青翠欲滴。”有个男生居然写：有个男生居然写：“这两天我感冒了，这两天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。我的鼻涕青翠欲滴。” （师评：我被你们气得青翠欲滴！（师评：我被你们气得青翠欲滴！ ）5. 运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天飘！飘！ （师评：好恐怖，到底是运动场还是屠杀场啊！（师评：好恐怖，到底是运动场还是屠杀场啊！ ）v孔子曰：孔子

8、曰：“言之无文，行而不言之无文，行而不远。远。” 用于考试作文，该是用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，理所当然的被得难看的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱见人爱v阅卷老师说：阅卷老师说：“一篇作文，一篇作文，出现出现月亮月亮，最好不过；，最好不过；如果没有如果没有月亮月亮，群星群星璀璨璀璨也很好；没有也很好；没有群星群星璀璨璀璨，出现，出现数颗星星数颗星星也就不错；千万不能给阅卷也就不错；千万不能给阅卷老

9、师看的是老师看的是茫茫黑夜茫茫黑夜、漆黑一片漆黑一片。” 笔下珠玑媚人眼 -扮靓你的语言探究目标探究目标1 1、学习两种锤炼作文语言的方法，、学习两种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。提高作文语言的表达力度。2 2、增强语言的感染力和表现力，使、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。作文语言富有文采。学生作品片段赏析学生作品片段赏析 初二如波涛汹涌的大海，只有挟初二如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初二如一望无际的天空，只有阔；初二如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；

10、初二如巍峨雄伟的高山，其完美；初二如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。知其伟大。 学生作品片段赏析学生作品片段赏析 我已是一名初二的学生了，潺我已是一名初二的学生了，潺潺的溪流对我说：潺的溪流对我说：“你要努力越过你要努力越过前方的绊脚石，这样才能充满朝气前方的绊脚石，这样才能充满朝气与活力与活力”，破土的竹笋告诉我：，破土的竹笋告诉我：“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱颖而出，不被坚实的土壤所埋脱颖而出，不被坚实的土壤所埋没没”。 感悟初二感悟初二 学生作品片段赏析学生作品片段赏析 母亲的声音如流水，绵延母亲的声音

11、如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔温暖；母亲的声音如清宽阔温暖；母亲的声音如清风，短暂悠长。风，短暂悠长。 初二初二 X X班班 XXXXXX母亲的声音母亲的声音第一招：第一招：巧用修辞添巧用修辞添 文采文采 要保证外观的漂亮，就要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。情绪激昂、气势磅礴。 母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的

12、旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠 母爱母爱 母爱母爱是黑暗中的一颗明珠，当你不是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。迈开坚定的脚步。是困难中的一根拐杖，当你是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。心，支撑起一片希望的天空。例例.仿照下面的语段，以仿照下面的语段，以“魅力魅力”开头另写一个语段。开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是

13、周总阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是礼仪得体的举止，是模特优美思想者睿智的头颅；风度是礼仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书 魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；微笑；魅力是苏东坡高唱魅力是苏东坡高唱“大江东去大江东去”，魅，魅力是李清照低吟力是李清照低吟“寻寻觅觅寻寻觅

14、觅”；魅力是白石；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马老人的虾，魅力是悲鸿先生的马 小结小结 无论哪种文体，恰当无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。淋漓、令人振奋。学生作品片段赏析学生作品片段赏析 “大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间魂归洛水，人间改换已无诗改换已无诗”的的“诗圣诗圣”地位；地位；“人生自人生自古谁无死，留取丹心照汗青古谁无死，留取丹心照

15、汗青”，承载了文，承载了文天祥的诗，成就了他天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然天地有正气，杂然赋流形赋流形”的的“一代名相一代名相”的盛名；的盛名；“不为不为五斗米折腰五斗米折腰”承载陶渊明，成就他承载陶渊明，成就他“采菊采菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。的田园诗人的美名。 初二（初二（4 4）班）班 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说魂。孔子说“三人行必有我师焉三人行必有我师焉”，使使我懂得了谦虚的必要；王勃说我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存海内存知己，天涯若比邻知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情使我懂得了友情的可贵；范仲

16、淹说的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的使我懂得了做人的责任。责任。 初二（初二（4 4） 书中求知书中求知学生作品片段赏析学生作品片段赏析第二招：第二招：善引诗词厚善引诗词厚底蕴底蕴 原文：我们只有树立远大的志原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业向，才能成就一番宏伟的事业 改文：我们只有抱着改文：我们只有抱着“会会当凌绝顶，一览众山小当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。一番宏伟的事业。 原文：我喜欢静谧的感原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境觉，更向往悠闲的意境。 我喜

17、欢我喜欢“人迹板桥霜人迹板桥霜”的静谧，更向往的静谧，更向往“采采菊东篱下菊东篱下”的悠闲。的悠闲。原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献献 。改文：改文：“野火烧不尽，春风吹又野火烧不尽，春风吹又生生”，感谢小草教给我坚强；，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更落红不是无情物，化作春泥更护花护花”，感谢落花教给我奉献。，感谢落花教给我奉献。 练习练习 我爱祖国的大好河山，比如庐山我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。长江三峡，以及那秀丽江南。 改改文：我

18、爱祖国的大好河山，我爱那文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞飞流直下三千尺，疑是银河落九天流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山的庐山瀑布，我爱那瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲，的黄河九曲，“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江的长江三峡，和三峡，和“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。 小结小结 引用诗词要求我们平引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、要切合实际、切合语境、切合情感。切合

19、情感。 一、巧用修辞添文采一、巧用修辞添文采二、善引诗词厚底蕴二、善引诗词厚底蕴 教师寄语“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。气自华。” 让笔下文采飞扬，必须广采博让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累：学增加语言积累： 向生活学习，向美文学习，多向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。第三招：第三招：精选词语精选词语展展风采风采 练习练习读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。修改文中的词语，使之更能表达感情。 v爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，爸爸妈妈

20、又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人里，将我一个人留留在家里在家里。桌上。桌上的台灯发出的台灯发出明亮明亮的光芒，像一只的光芒，像一只大大大大的眼睛看着我。委屈、难过，的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。我趴在桌上哭出了声。 扔扔惨白惨白失神失神小结小结 平时的写作一定注意平时的写作一定注意语言的选择与锤炼，精语言的选择与锤炼，精选词语，优选词语，使选词语，优选词语，使自己的语言插上美丽的自己的语言插上美丽的翅膀。翅膀。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。