小学二年级班主任经验交流文章.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学二年级班主任经验交流文章小学二年级班主任经验交流文章不做“失声”的班主任仁怀市城南小学 梁正义班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！在学校工作中，班主任工作多而杂，很

2、多时候，班主任们可谓心力交瘁。正因如此，班主任变成学生眼中的“婆婆”。在处理班级事务中，班主任成了说话最多的人，因此，大部分班主任都不小心“失了声”。如何让自己从繁杂的班级事务中解脱出来，让自己不再是一个“失声”的教育工作者？一、 掌握整体情况，树立班主任“威信”在班级管理中，“威信”特别重要，它关系到你在学生心目中的地位。然而，在工作中，我们很多时候把“威信”理解偏了。认为“严”字当头、“黄金棍下出好人”、“狮吼功”等用扎实了，学生就会乖乖服从管理。在工作中，我曾经也或多或少这样做过。去年刚接到二年级（12）班时，我几天几夜吃不好睡不好。班级总共62名学生，男生就占了大部分。小男孩调皮捣蛋，

3、这是大家的共识。但是我班上小男孩的调皮捣蛋已经超出了常人的想象。课堂纪律差。在课堂上，他们几乎当我不存在，我的戒尺差点敲坏了讲台。当戒尺“蹦蹦蹦”的响起，班上可以安静一分钟，而后又是炸开了锅，然后，我又边敲讲台边大声呵斥，直到嗓子冒烟；大部分孩子没有谦让意识，为了一小点点事情大打出手的事，一个周要出现几次。孩子告状、家长告状、隔壁班级告状那段时间，我感觉自己身处战乱年代，又感觉自己是个大领导，日理万机，还感觉自己是个受气包，一不小心，家长劈头盖脸的质问让你没了招接管十二班一个月后，我更黑更瘦了！我想，在这样下去，不死也要脱层皮。所以，我开始寻找突破口。一是掌握整体情况。我翻阅了整个班级的档案材

4、料，发现了一个很大的问题。班上有二十二个学生是单亲家庭，其中十九个是生活在重组家庭中，他们长期缺失父爱、母爱，或者在新家庭中“失宠”，他们内心渴求得到关爱、关注。然而，在学校，我们很多时间应接不暇，不可能时刻关注到每一个学生，所以，这部分孩子便制造一些混乱，让人关注到他。这是一种病态的启蒙心理。意识到这个问题的严重性后，我便开始对这部分孩子逐一谈话、交心，课堂上尽量让他们起来表现，课下要么给他们辅导作业，要么把他们聚起来，讲自己的童年趣事、讲故事等，同时，我也把家访工作当作工作重点，给家长摆事实讲道理。对蛮横的个别家长，我还采取了“先礼后兵”的策略。就这样一段时间下来，我发现班上的纪律好多了。

5、家长也变得客气起来，时不时还会联系我，询问孩子的情况。二是展示个人魅力。要让小孩子安静下来，集中精神听老师讲课，这是需要费心思的。小孩子好动、自制力不强，在课堂上，老师必须要结合小孩子的年龄特点，设计小孩子感兴趣的课堂。如在教学环节上设计游戏、故事、动画等。同时，还要利用课余时间向孩子展示自己的才艺，如讲故事、讲动画片、讲自己的成长经历，或者简笔画、折纸等等，要让小孩子了解老师，觉得自己的老师厉害，从而以老师为榜样。三是抓重点人物。一个集体的活动，总有人领头。小孩子的顽皮也有一个孩子王。俗话说“擒贼先擒王”，找准重点人物，以各种正确的手段对症下药。赢了“领头羊”，你就赢了整班学生，班级就会变得

6、更加和谐。二、 下狠心、重落实，组建助手团队良好的班集体必然有一支强有力的助手团队。刚接到这个班级的时候，为了不打击原有团队的自尊心，同时也为了观察孩子的能力，我并没有马上解聘原来的班干部。可是，在后来的工作中，我发现了严重的问题。比如班长带头起哄、打闹；学习委员收发作业拖拉；班级卫生差；纪律委员形同虚设；班上没有班班通助手，没有电源管理员，没有门窗管理员，也没有晨读领诵员。班主任一天下来精疲力尽，效果却极度不好。所以，我当机立断，立马重新组建班委和助手团。首先选了品学兼优的孩子做班长，班长负责选取自己的管理团队，就这样，一个全新的班委诞生了。其次，我认真观察和分析，选了自己的助手团。团队组建

7、了，我再进行了培训。明确了各成员的分工职责，也就是班上现在的“负责制”；同时落实团队奖惩制度。就这样，小孩管小孩的负责制在班上诞生了。事实证明，这样的做法是正确的。三、 关注班上贫困生，让爱化作凝聚力量一个良好的班集体不应该落下任何一个人。我们每个人都是一样，当身陷困境无能为力时，工作生活学习都显得力不从心。从课堂表现、团体活动、课余生活中可以看出来，家庭贫困的孩子，内心深处会觉得低人一等，他们不愿意表现、不愿意参与任何活动。班上就有这样的一个孩子，极度自卑。在工作中，我首先组建了家委会。家委会成员在接下来的工作中，帮了我大忙。他们为班上的贫困孩子支付了校服费用，轮流带着自家孩子和贫困孩子到德

8、克士餐厅、游乐园、公园。在老师和家委成员的共同努力下，这个孩子现在已经完全融入到了班级。班级凝聚力进一步加强。这一种爱的力量是无形的，却又是巨大的。孩子们长期在这样的环境下，受到了来自家庭、老师的潜移默化，他们会在意识上形成一种默契配合的共识，一旦这一种共识达成，将对整个班级有巨大的带动作用。多年前，我曾经看过一部电视剧，叫做校园先锋，里面有一位班主任南一民老教师，他正讲着课，偏瘫在了讲台上，之后，他的女儿南方老师接过了她父亲的班级，在家里，父女俩总是为这个难舍的班级进行备课。南一民老师坐在轮椅上，谆谆教导南方说：你当一个班主任，要做学生肚子里的“蛔虫”，要做学生生活中的拐仗，要做学校中的脊梁。这几句话在今天听来仍肃然起敬。“业能养身须留意，事不关己莫分心。”临近而立之年，我真应该好好评价我这一生的职业。业能养身，我们是从事什么职业的？我们所从事的业能否养我们的身？业能养身须留意，大家是否珍惜或者特别留意我们所从事的这份职业呢？班主任工作任重道远。什么样的班主任才是优秀的班主任？我个人觉得，这个永远没有定论。时间不能回流，时代在前进，我们只争朝夕，做好眼前，预见未来，不断思考，不断进步。-