邮票和齿孔的故事.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流邮票和齿孔的故事.精品文档.逸夫小学自主学习方案科目语文班级二（ 2 ）班姓名课 题邮票齿孔的故事时间学习目标1、会认13个生字，会写12个字。2、自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们带着好奇的心情预习课文吧!一、看拼音写词语xio do r hu qi zh rn rn ( ） ( ） ( ） ( ） zhn q zhn sh r qi fn bin( ）( ） ( ）( ） 二、按课文内容填空。1、（ ）年的一天，（ ）看到一位先生

2、用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了（ ）。2、世界上最早的一张邮票是在（ ）发行的。中国最早的邮票是（ ）年清政府发行的（ ）邮票。3、邮票上印着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型_”。邮票很有_价值。三、查字典，填空。要查的字读 音部 首在字典哪一页标触弱.四、理解词语。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“ 哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗( ) 1.概括课文内容：科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“ ”做的结果是朗志万说的 。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“ ” 2.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？ 3.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？