四年级上册科学第三单元检测试卷及答案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级上册科学第三单元检测试卷及答案四年级上册科学第三单元检测试卷及答案四年级上册科学第三单元检测试卷及答案20152016学年度第一学期严店学区中心学校 刘德勇一、填空。1、说话声音大小是（音量 ）不同的表现，男高音和男低音是（音调）不同的表现，演奏吉他时，琴弦（细、紧、短）时比（粗、松、长）时声音来得高。2、声音在（液体、气体、固体）中都能传播，声音传播的方向是（

2、向着各个方向的）。3、各种物体只要（振动），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体停止（振动）。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（噪声）。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和（废水、废气）一样，已被列为主要的环境污染之一。5、当物体（快速振动）时，我们听到的声音就（变高），当物体（振动减慢）时声音就（变低）。6、我们听到的风声是（空气振动）发出的声音，我们听到的水声是（水振动）发出的声音，我们听到的锣声是（锣面振动）发出的声音。7、校园里的美妙声音有（琴声、读书声、鸟叫等。二、判断。（1）一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。 （）（2）太空是一

3、个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。 （）（3）每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（）（4）1816年，英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。（） 三、选择。1、说话声音大小是（A）不同的表现，男高音和男低音(B)不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（C）。 A音量， B音调， C高 ， D强。2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（C）。A水面十分平静，B水会向一个方向流动，C水花四溅，水面出现一圈圈波纹。3、下列材料中，声音在（ C ）中传播速度快。A空气， B水， C钢铁。 四、连线题。把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳

4、各部分听到声音的先后次序。（6） 听神经 收集声波（5） 耳蜗 把声音信号报告给脑 （2） 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号（1） 耳廓 传递振动（3） 鼓膜 传送声波（4） 听小骨 产生振动五、问答题。1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有4种。主 要 的 做 法方式揉、搓保鲜袋揉、搓绷紧保鲜袋，放在唇间吹吹吹足气后用指头弹击保鲜袋弹击来回抖动保鲜袋抖动2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？答：制作材料： 两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程：（1）、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。（2）、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了

5、。传声原因：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。答：（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：音调变高。（2）、弹变短的橡皮筋，我发现：音调变高。 （3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：弹细橡皮筋时音调变高。4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（至少举出三例）答：例如（1）减少噪音源；（2）在家中安装双层玻璃窗；（3）多用木质家具以吸收噪音。5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）。答：例如（1）在瓶外使用吸声材料松松的包

6、裹；（2）在里面装上满满的水使振动不能发生；（3）在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。6、敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？答：（1）、小球会振动。（2）、这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。7、怎样解释“伏罂而听”。答：“伏罂而听”的意思是：制作一个大腹小口的坛子罂，派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。“伏罂而听”中的科学道理：（1）、声音能在固体气体中传播。（2）、声音传播的方向是向着各个方向的。（或者说是向着四面八方的。）其中的声音主要是借助土地、坛子传入侦察兵的耳朵的。六、实验题。1、让我们观察

7、物体发声时的状态，探究声音产生的原因。实验名称：探究声音产生的原因。实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程：（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。（2）、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。实验结论：声音是由物体振动产生的。2、隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔实验过程：（1）、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵

8、轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。实验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。3、计实验研究声音是向什么方向传播的？实验名称：声音是向什么方向传播的？实验材料：铅笔。实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。4、动手做科学：利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。制作名称：制作一件小乐器。制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程：（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。（2）在各个瓶子上贴上音高标志。（3）用金属棒弹奏乐曲。制作评价：这就是我制作的一件小器“水琴”。它的优点主要有-