师生朗诵稿(1).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date师生朗诵稿(1)师 生 情2015学年第一学期少先队活动教师节少年梦 师生情朗诵稿朗诵：（教师）李晓林、赵静、费瑜斐（学生）伴奏：黄韵蓉【男A】：一个普通的名字，薪火相传，经历沧桑【女A】：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长【女B】：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册【男B】：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上【男合】：这就是老师，在社会上人微言轻【女合】：这就是

2、老师，在生活中从不张扬【男A】：在理想和现实之间铺设道路【女A】：在今天和明天之间搭建桥梁【男B】：用智慧和毅力塑造才华【女B】：用纯真和挚爱唤醒善良【师A】每当我踏着晨光走进美丽的申华，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。【师B】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。【师C】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。 【师D】教室中，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我的心潮。【师合】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航【生女A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以

3、言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。【生男B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【生A】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。【师合】每当我们踏着星光/离开美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。【生B】每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。【师C】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服

4、，征服另一座高山又成为我/新的梦想。【生A】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？【师B】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。【师C】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。【师D】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【女A师A】老师的幸福在你们的练习本上闪烁【女B师B】老师的幸福在你们的试卷中展开【男A师C】老师的幸福在你们的成长中延伸【男B师D

5、】老师的幸福在你们的成功中发放异彩！【师A】在申华这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。我们能够做到的/就是【师合】努力为申华的孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！【师C】我们不图高官厚禄，也不图名留青史【师合】但求把光和热/全部奉献！【师合】我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！【男A】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；【男B】老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；【女A】老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；【

6、女B】老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。【生合】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱【师合】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李【生合】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀【女A】但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；【女B】申华小学永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。【师合】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。勤奋创新的申华人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。【师合】弹指一挥间，流动的是一批批学生，不变的是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。【师A】教师是人类灵魂的工程师，斯大林的评价是对教师最高的赞赏【师B】春蝉到死丝方劲，蜡炬成灰泪始干；李商隐的诗句一直让人们热泪盈眶【生合】今天我们要向所有的教师致敬，祝愿所有的教师工作顺利，身体安康！【师合】今天，我们要向亲爱的祖国致敬，祝愿我们的祖国文明进步繁荣富强！我们期待申华学校不断进步，我们期待申华学校再创辉煌，我们期待申华学校的旗帜【全体师生合】永远高高飘扬！ 2015.9-