四年级一班班队工作总结.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级一班班队工作总结四年级一班班队工作总结四年级一班班队工作总结班主任：马 壮一学期匆匆结束了,在这学期的班主任工作中我有不少感受和体会，本文就我体会最深的两四个方面进行总结。学生一上四年级,就明显地感觉没有以前那样单纯,没有三年级那样好管理.一开学,班上就出现了很多问题.学生的学习积极性很差；作业质量很差，书写很潦草,还有很多不完成作业的现象了；上课违纪的现象很多

2、,下课追打疯闹的现象层出不穷；早读也不自觉；综合学科上课纪律很不好；卫生也没有以前自觉总之，班务管理很吃力，感觉这里的问题解决了，新的问题又出来了。而且数学老师也反应学生学习习惯很差，每一节课下来，我听到的反应就是纪律差、作业差、反应慢、习惯差等等，每天都又很多问题出现，常常弄得我头疼，感觉学生升上四年级来一下子变了，变得很难管理了。于是我到处取经，希望求得解决问题的办法。我翻阅了几本关于班队管理的书籍后，终于找到了原因，经过一段时间的观察、了解，我也找到学生的问题所在。于是这学期我针对班级的问题，组织和引导学生开展了两个方面的活动，到学期末，学生各方面都又了很大进步，我的班务管理重新走上正轨

3、，感到得心应手了。本期主要做了如下努力：一、规范班级制度,培养学生自律 在三年级的时候就对班上的学生进行了自我管理的训练，也培养了初步的自我管理的习惯，但是并没有真正使每个学生都养成习惯。经过了两个月的暑假，学生在学校养成的习惯又归于零，所以得重新开始。因此开学初才出现了那么多的问题。结合这一点，这学期继续开展培养学生自我管理的养成教育和活动。在三年级的基础上，对班务管理做了一些小小的调整。力争学生能够做到自律。1.班规调整本期把三年级的班规进行了一些调整，学生已经养成的、做到的好习惯画上句号，对于学生没有做到的留下继续训练，并且利用班会和学生讨论之后补充了几条班规，用以规范学生的言行，培养学

4、生自我管理的习惯，使班级管理形成制度。而且将班规上墙，使每个学生都知道以班规来规范自己的言行。2.制定奖惩制度奖惩分明，适度的惩罚是必须的，但是要让学生心服口服的制度才可行。于是本期组织班干部首先讨论拟定奖惩制度，然后和同学讨论，形成一致意见时就写在笔记本上，做到“有法可依”。主要的奖励就是按照积分来奖励，累计获得五分就可以奖励一个作文本。如果一周达到十分则奖励一个笔记本。加分的内容很多，加一分的项目就又：如当天的作业得A+*一次，当天做好事一件，上课发言积极，被老师把名字写在表扬栏内小岗位很负责、得到大家公认和表扬，作文得优秀，助人为乐一次等等，都记录在班级日志上。可是惩罚一次就要扣掉一分，

5、如作业没有按时完成，上课违纪被罚站，小岗位检查不合格重做清洁一次，打架、一次，说脏话一次等等以合理的奖励和惩罚来规范学生言行，培养学生文明的好习惯。 3.建立“班级日志”本期为了规范管理，制定了“班级日志”，每天由值日生负责记录。内容主要有作业记录、好人好事记录、课堂纪律的记录以及新风尚的记录。使老师对每天学生的在校表现都能及时了解、及时表扬与批评。4.建立值日班干部制在三年级的基础上，为了培养班干部的能力和学生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他们的工作主要是管理督促晨扫。下午放学时留下来检查清洁。以及每天管理留下来补课或改错的学生，还有每天的清洁安排等。经过小干部的努力，同学们基本

6、养成了自我管理的好习惯。二、找准切入点，有效教育学生。经过我和数学老师的分析，把握了学生出现问题的主要原因：一是缺乏责任感；二是缺乏学习兴趣。于是，我为了解决这两个问题，在班务管理上，我组织学生开展了争当文明好少年的活动，活动的主题就是“诚实守信”。关于这个活动，我们的做法是：1.培养学生的责任心（1）明确责任学生通过讲名人负责的小故事，办有关责任的小报，讲自己很负责的一件事，或是表扬你看到的有责任心的好人好事，知道了负责任的重要性，渐渐的学生比开学的时候可爱多了。（2）选择一个小岗位为了使学生增强责任感，本期给全班52人都设立了一个责任小岗位，有的是老师规定的，有的是学生自己安排的。这个活动

7、既培养了学生的责任感，又培养了学生的合作意识。如：赵东霞和李云舒负责改学生的听写以及基础知识方面的作业，赵东霞不是班干部，时间就要多一些。而李云舒是组长，她的事情很多，又要检查排队放学、又要帮助老师辅导后进生等，于是他就要和赵东霞协调好才能完成任务。再如王婕和刘宏德，王婕负责擦楼梯的瓷砖，刘宏德负责扫楼梯和拖地，他们两人也要协调好才行，不然就做不彻底，如果王婕先来，就可以帮助刘宏德扫地，等刘宏德来了，刘宏德就帮助王婕擦瓷砖，因为王婕先擦瓷砖的话，等刘宏德拖地以后，瓷砖又被弄脏了！有的小岗位只一个人负责，如秦乃铨只负责帮助齐一玮，齐一玮改错、补作业、练作文时她都要帮助她，如果齐一玮改正了作业不能

8、按时完成的缺点，那么说明秦乃铨的责任心树立起来了。再如张琛国负责每天的早读纪律和领读很认真，自从安排她来负责早读之后，学生早上一到校就开始早读，让我省了很多心，早读的纪律也进步很大，因为他负责，答应老师一丝不苟的完成，因此两次被评为班级之星。像这样的例子很多，每个人的小岗位很小，有的负责擦教室的门、有的负责教室地面的保洁、有的负责对齐教室的桌椅、有的负责给领取粉笔、有的负责倒垃圾等等，大家每天都会把自己的小岗位放在心上。自开展了这一活动以来，学生的做事情马虎的想象明显减少了。学习的责任心也又了，上学期每天都要被留下来补作业的学生少了很多。 对于老是违纪、老是作业马虎等学生，则请他们写上保证或检

9、查，然后张贴在教室的“诚实守信”专栏里，一学期结束了，评谁是诚实守信的文明少年。（3）督促检查 对于学生的责任小岗位的评价，则交给清洁委员和值日生来进行。清洁委员负责抽查，做好记录。每天课间操时间的保洁就由是室内和室外两位值日生负责。中午午读的检查就交给班长负责，也要做好记录。如果每天清洁委员和班长的两次检查不合格，则被扣分，还要进行惩罚，反之加分。（4）自我反思 每周的星期一评班级之星时，请学生做自我反思，并请同学自己审视自己，如果合乎班级之星的条件就报名拉票，谁的支持率高就评谁，这当中就申明一条：成绩不好但很努力，对班级、对自己很负责的同学优先评选。为班级做出了贡献者都送分并且表扬。并且都

10、可以当评班级之星。我想这样的评比大家更感兴趣一些，而且更能够激发全班学生的积极性。期末还进行了评比。使认真负责的自律风气深入人心。三、开展特色活动本期学校创建特色校园。为了配合学校的活动，我班开展了创特色班级的活动。经过和大家讨论，我们确定了我们的班级特色就是画画。为了学生更好的发展，我们给学生一同确定了我们的班级特色就是“学会中国画”。我们的活动分三个步骤：第一个步骤就是“走近中国画”，首先开展“小画家”评比活动，评出班级小画家，给大家树立榜样。然后通过查阅资料办小报，学生了解了中国画。第二步就是“走进中国画”，除了欣赏中国画之外，我们还感受了一番，学生从无兴趣到有兴趣，再到每周画、到画得不

11、错，到后来的喜欢画了，说明活动是成功的。第三步就是中国画比赛活动。这样比赛性的活动极大地调动了学生学习的积极性，特别是平时学习中等的学生画得很好，倒使以前画儿童画、水彩笔画很骄傲的同学受到打击，体验到了挫折四、存在的问题一学期结束了，学生的成长点滴清晰的浮现在我眼前，感到本期的努力取得了丰硕的成果，学生的自律性有了很大提高，学习习惯、劳动习惯、听课习惯以及常规都有了很大进步。可综合分析学生的成绩，又感觉责任重大。1.作为班主任，我对学生的数学成绩还不够重视，语文数学拔尖生很少，学生的数学语文成绩都很不稳定。下学期要和数学老师一起针对问题制定切实有效的措施。2.重视了对学生文明习惯的养成教育，却忽视了培优辅差工作。培优的方法尤其欠缺，既耗费了学生的精力和时间，又没有受到成效。下期要多向其他有经验的老师学习。把培优工作当成首要任务来抓。3.学生的思维不够灵活，学习方法不很有效果。因此还要多加指导；细心的习惯要着力培养；思维的灵活性要扎实训练。一分耕耘一分收获！勤才能补拙！但是光靠勤是不行的，还要有巧劲，教育还得讲方法，可这却是我非常欠缺的。看到学生出现的许多问题，在着急之后，一定要去加强学习，争取改进教育教学方法，给学生一个快乐的温馨的集体之外，还要努力营造一片学生全面发展的沃土，让他们一个个都茁壮成长！-