小学三年级体育乒乓球单元教学计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学三年级体育乒乓球单元教学计划小学三年级体育乒乓球单元教学计划小学三年级体育乒乓球单元教学计划 年 级四年级学习内容乒乓球课次5单元学习目标1、发展柔韧、灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，养成良好的身体姿势。2、通过乒乓球游戏,使学生掌握球性。3、掌握球性,基本的站位,基本的发球技术,培养正反手推挡能力和比赛能力。4、在掌握基本内容的基础上,要求能和同伴开展比赛。

2、5、养成交往能力和互助合作的精神，尝试简单评价。教学重难点1、学会各种球性练习方法，正确的作出各种步伐。2、固定正确的正手攻球的动作。课次学习目标学习重点、难点学练活动示例1熟悉球性1. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动能力，初步掌握横握握拍姿势。2. 发展学生反应、灵敏、协调和速度素质。3. 形成良好的合作意识1、 握拍时前臂和手腕协调。2、 注重团队协作。1、 创设情景，激活学习兴趣。2、 示范握拍动作讲解要领。3、学生交流、展示、讨论。4、用游戏的方式培养学生球性。5、学会各种乒乓球游戏以及练习球性方法。2握拍方法1、了解两种握拍方法：直握、横握。2、学会横握和直握动作。3、可

3、以发现并纠正自己和其他同伴在练习中出现的错误，能积极帮助其他同学。1、食指,拇指和其他三指的配合。 2、食指,拇指和其他三指固定球拍的稳定性。1、引导学生相互观看小组内成员的持拍方法。2、教师示范，让学生看清楚正背面。3、学生握拍，按动作要领纠正，教师提示要点。4、学生练习用拍的正反面托球体会手腕和手指的用力动作。3站位及基本步伐1、学会乒乓球基本站位和姿势。2、学会单步、并步动作并能及根据教师口令及时作出动作。3、发展灵敏、协调、平衡能力。1、上下肢协调配合，重心平稳。2、脚的快速蹬地。1、教师示范讲解、学生模仿。2、引导学生小组之间进行交流、展示，能正确评价伙伴动作。3、在动作规范的前提下

4、能根据教师的口令快速作出反应动作。4平击发球1、 了解发球规则及违规动作。2、 学会正确的发球方式，掌握发球动作。3、 学会组内评价，小组讨论等协作学习方式。1、 抛球和引拍的时机。2、 挥拍击球时略微向前下方压球的动作。1、讲解示范，分别示范分解和连贯动作。2、用球拍把手中的球打向地面和墙面。3、练习抛球发球4、两人一组发球比赛。5正手攻球1、学会正手攻球技术动作。2、通过练习体验到成功的乐趣。3、能够进行简单的自评、互评，提高锻炼兴趣。1、 拍形的固定2、 转腰、大臂带动小臂1、教师示范动作，根据动作要领把动作分解便于学生学习2、学生模仿动作，根据教师1、2口令作出预备动作和挥拍动作3、两

5、人一组一人发平击球，一人作正手攻球，然后轮换。趣味乒乓教学设计一、课题分析： 本课以四年级教材乒乓教学内容为主，以达到课程标准中水平二的要求为目标。乒乓球是我国的国球，有着扎实的群众基础，同时也是一门技术性很强的运动，对小学生来说，重要的是培养他们学习乒乓球的兴趣，形成良好的动作基础和主动参与的意识。二、设计思路：本课以开放式教学为设计思路，以教师的指导与学生的学为主，为学生提供了自主学习、合作学习、自我评价的空间，以培养他们的兴趣和学习的主动性。使他们在自主学习、合作学习、自我评价等方面都得到充分的提高和发展。三、教学过程分析：本课为学生创造了自主学习、合作学习创设宽松、和谐的环境。在教学内

6、容上，本课以乒乓球的球性练习为基本教材，在学生自主学习、感受乒乓球乐趣同时，让学生提高控球能力，并辅以正确的握拍方法。教师从中引导学生，让学生在练习中学会正确球性练习方法，以满足学生自主学习、自我展示、自我发挥的学习欲望和情感体验；在组织形式上，以集中指导示范、分组练习、小组展示、互帮互助等练习方法，让学生在学习过程中，逐步喜爱上乒乓球运动，提高控球能力，熟悉乒乓球的球性，促进学生的自主学习。并在游戏竞赛的自我评价中获得自信。四、教学目标：1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。2、运动技能目标：掌握多种乒乓球球性练习方法，学会正确的持拍方式。3、身体健康

7、目标：通过本课各种活动，发展学生上下肢协调能力和思维能力。4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考，善于发现和解决问题的能力，互帮互助，提高团队协作能力。五、教材重难点：重点：握拍时前臂和手腕协调难点：团队协作，形成良好的合作意识六、场地器材：乒乓球拍及球各40个，小音箱1个，奖励板一块，标志物16个，小垫子8块七、教学流程：1、热身活动：教师带领成四列横队做乒乓球韵律操，通过游戏“花样托球”激发学生学习兴趣。2、基本部分：教师引导学生找“花样托球”失误的原因，导入握拍姿势教学，教师示范握拍动作学生模仿，利用小贴画固定学生握拍位置，教师纠正错误后集体练习；通过游戏“运送物资”检验学生握

8、拍动作学习成果，游戏后师生共同讨论如何更快完成运送任务；通过游戏“翻山越岭”进一步提高学生握拍托球能力。教师对学生游戏进行评价并鼓励。3、结束部分：教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。趣味乒乓教学设计教学对象四年级教学课时第一课时执 教吴海波教学内容1、游戏：“花样托球”“运送物资”2、游戏：“翻山越岭”教学目标知识目标：掌握正确的握拍方法，90%学生能掌握横握握拍法，学会各种练习球性的游戏。能力目标：通过观察和实践能摸索出游戏提高的方法，懂得评价要求和标准,通过分组评分激励学生。情感目标：学生通过快乐的游戏得到球性练习，在游戏中相互合作，在竞

9、争中学会协助。教学重点握拍时前臂和手腕协调教学难点团队协作，形成良好的合作意识教学准备乒乓球拍及球各40个，小音箱1个，奖励板一块，标志物16个，小垫子8块教学过程课的内容教师活动学生活动组织、要求运动负荷时间强度准备部分1、教师整队，报告人数2、师生问好3、通过提问大家熟知的乒乓球运动员邓亚萍事迹，导入本次课内容4、热身操：乒乓球韵律操5、游戏“花样托球”（游戏结束加大难度，进行颠球尝试）1、常规检查2、队列队形练习3、教师口令清晰、响亮4、教师宣布游戏规则，指导学生游戏5、对学生进行鼓励。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，队列整齐，口令响亮。3、学生散点站位进行游戏，遵守游戏规则。4、

10、充分热身* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *学生集合快、静、齐游戏时不嬉闹，相互鼓励。队型：散点式10中基本部分教师讲解横握法持拍动作。1、拇指在球拍的正面轻贴在中指旁边，食指自然伸直，斜放于球拍的背面。2、中指、无名指和小指自然地握住拍柄。3、浅握时，虎口轻微贴拍肩，深握时，虎口紧贴球拍肩。4、在拍肩处标记，便于学生掌握5、游戏：“运送物资”6、提高难度：两人一组托球互传，限定时间内计数。重点：握拍时手腕与前臂协调难点：团队协作，形成良好的合作意识1、教师指导学生集体模仿横握握拍动作。2、教师指导学生用小贴画进行标

11、记。3、两人一组相互帮助，协作学习。4、小组选择优秀学生展示。5、教师讲解游戏规则：学生站四列纵队，由第一位同学开始向后传球，不能用手触碰球。6、教师宣布散点站位，两人一组互传球练习，一分钟计数。7、教师给予表现较好组大拇指奖励1、四列横队， 学生认真听讲，认真观察老师动作示范，积极学练，体会动作要领。2、“运送物资”时遵守规则，相互鼓励。3、两人一组，互相帮助，掌握动作，反复练习。4、遵守游戏规则，运用正确的握拍姿势进行游戏。5、相互协作，互相鼓励。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1、认真观察教师的动作；体会动

12、作的要领练习。* * * * * * * * * * * * * * * *队型：散点式2、散点站位时注意小组间保持间距。3、游戏中注意安全，不嬉戏打闹。20中游戏：“翻山越岭”规则：（1） 行进中学生必须绕过标志物，跨过小垫子。（2） 行进中如球掉落，需回到掉落地点继续游戏。1、教师布置游戏场地。2、讲解规则，提出奖惩办法，提醒注意游戏安全。3、教师对表现较好组奖励大拇指。4、评出最优队伍。1、认真听，仔细看，了解游戏方法规则。2、集体尝试，全力进行游戏竞赛，体验游戏的乐趣。3、同学之间团结友爱，互相加油鼓励。4、认真听取评价。1、方式：四列纵队。2、注意安全6大结束部分1、放松练习：放松操

13、2、小结本课；3、布置课外练习内容，宣布下课4、归还器材。1、教师领做，并教会学生做相互放松练习。2、总结本课学生学习的情况，表扬和鼓励有进步的学生。3、宣布下课。4、布置回收器材。1、跟着老师的要求进行放松练习。2、听总结及评价；3、学生自我评价。4、部分同学归还器材。* * * * * * * * * * * * * * * * 1、放松要自然，轻松。2、认真听教师的总结，对自我也有个评价。3、注意不要损坏器材，注意安全4小运动负荷预计课的平均心率125 130次/分，练习密度35%+5%，强度指数：1.3-1.4。人教版四年级体育课（水平二）授课内容：趣味乒乓授课教师：合肥市临泉路第二小学 吴海波-