聆听中感受音乐的独特魅力——浅谈高中音乐教育的意义.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流聆听中感受音乐的独特魅力浅谈高中音乐教育的意义.精品文档.聆听中感受音乐的独特魅力浅谈高中音乐教育的意义玉龙县第一中学 李枝梅【摘要】 受我国现行高考选拔制度的影响，音乐教育在高中教育中始终处于从属性地位。事实上，音乐教育对高中生的成长具有相当重要的意义，简单来讲，它不仅可以丰富高中生的日常生活，陶冶高中生的个人情操，还能对高中生综合素质的提升起到极大的促进作用。有鉴于此，我们必须要逐步提升音乐教育在高中教育乃至整个义务教育阶段的地位，充分发挥其陶冶情操、塑造人格的重大作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设事业的接班人而不断努力！

2、【关键词】 高中 音乐教育 意义全面推行素质教育，将高中生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设事业的接班人已经成为教育界的共识。作为“美育”教育的一个最为重要的方面，高中音乐教育在塑造高中生健康人格方面起着至关重要的作用。但从实际情况来看，受我国高等教育人才选拔机制的影响，除了极少数需要通过音乐艺术考试来继续接受高等教育的学生外，音乐教育在大部分人的眼中，始终是一个没有多大作用、处于辅助性地位的学科，这是对高中音乐教育的一个重大误解，事实上，音乐教育在高中教育乃至整个国民教育序列中的作用，是任何学科都无法替代的！一、 在尴尬中艰难前行的高中音乐教育我国高中阶段的音乐教育，最早起步于2

3、0世纪50年代1，而国家教委（现教育部）对高中音乐教育做出统一的、明确性的规定则是最近十几年才有的事。不可否认，最近十几年来，我国高中音乐教育确实有了一定程度上的发展进步，教材日趋多样化、教师水平整体上升、学生的音乐素养也有了很大的提高，但同时我们也应该看到，受各种各样的观念和社会环境的影响，高中音乐教育依然处在一种较为尴尬的地位，而且其发展明显表现出动力不足的态势。现行高等教育人才选拔制度的缺憾，是高中音乐教育艰难发展的最主要的原因。众所周知，我国当前高等教育人才选拔，唯一的依据就是高考，高考的科目包括语文、数学、外语、文科综合或理科综合，这就使得大部分学校都把教育教学的重点放在了上述高考科

4、目上，尽管此前曾经有省份做出将以音乐为代表的基本能力测试纳入高考范围的试验性改革，但这仍然未能实质性的提升音乐教育在高中教育教学中的地位。那些将音乐教育放在主要位置的高中生，始终是那些希望通过音乐艺术考试走捷径进入高等院校接受再培养的艺术类考生，这种畸形的受教育观点显然也不能有效地提升音乐教育在高中教育教学中的实质地位。传统观念的影响，是高中音乐教育艰难发展的另外一个比较重要的原因。在中华文明发展的几千年历史里，以儒家经典为代表的人文学科的教育，始终是国民教育的唯一内容。从事音乐事业的人在社会上始终处于一种极其卑劣的地位，为世人所不齿。尽管建国以来，尤其是改革开放以来，音乐人的社会地位有了很大

5、程度的提高，但在大部分人眼里，“搞音乐”始终是一件不务正业的事情，只能当作一个副业来操作，作为娱乐人的一种工具。正式受这种长期以来形成的不正确的思想的影响，不少学校管理者都不重视音乐教育，同样有许多家长一听子女要学音乐就百般阻拦，这也给高中音乐教育的健康发展带来了极大的阻碍。高中音乐教育教学内容和方式的不足，同样也是高中音乐教育艰难发展的重要原因。目前我国高中校园中的一个普遍存在的现象就是学生“热爱音乐却不热爱音乐课”，这种现象产生的最主要的原因，就是高中音乐教育教学内容和方式所存在的缺陷。从实践来看，我国目前部分高中音乐教材的内容已经数十年未曾改变，不少教学内容已经与当前经济社会发展严重脱节

6、，这就导致很多本来十分热爱音乐的学生对音乐课丧失兴趣，甚至产生抵触心理；此外，不少音乐教师在进行授课时依然选择传统的课堂教学方式，根本不能调动大部分高中生的兴趣，同样将音乐课推入一种较为尴尬的境地。二、 高中音乐教育的重要意义音乐教育对高中生的成长具有相当重要的意义，简单来讲，它不仅可以丰富高中生的日常生活，陶冶高中生的个人情操，还能对高中生的综合素质的提升起到极大的促进作用。（一） 高中音乐教育是提升高中生综合素质的重要途径当今世界对高素质人才的要求已经不再局限于只具有较高的智商，而是越来越多的扩展到包括智力、心理、技能、技巧等多方面内容在内的综合素质。就高中生而言，就是德、智、体、美、劳五

7、个方面全面发展的综合素质。前文中已经提到，音乐教育是美育教育的一项重要的内容。对高中生进行健康、适合且恰当的音乐教育，可以直接影响到高中生美育素质的形成与发展，并由此间接地推动高中生综合素质的提升。（二） 高中音乐教育有助于青少年的身心健康和均衡发展音乐教育在青少年的身心发展中始终处于一个重要的地位，正如李大陆老师所说的那样，音乐不仅可以滋润受教者的心田，给人以视觉、心灵上的美的享受，而且还能开发受教者的智力，从而促进人心理和智力等多方面的发展2。高中生正处于人生中最重要的发展阶段，通过音乐教育，可以使高中生的身心始终处于一种较为愉悦的状态；除此之外，与数、理、化等学科侧重于高中生的逻辑思维能

8、力培养相比，音乐教育等人文学科的教育更加倾向于培养高中生的综合思维。由此可见，对高中生进行音乐教育，不仅有利于高中生的心理健康，而且还能促进高中生整体的均衡发展。（三） 音乐教育是提高高中生审美能力的重要一环审美能力与审丑能力，是一个人格健全的人所必须具备的分辨能力。音乐教育，作为一种感染力极强的审美教育方式，必定会对高中生审美能力的培养和提升起到极为重要的作用。与文字等传统的教育方式相比，音乐教育通常是以一种比较容易为人接受的形式声音来对高中生进行审美教育。比如说，当我们听到美丽的田野这首歌时，即便是未曾见到过田野，我们也可以感受到那广阔无垠、田水相间的美丽的田野的景象；在比如说当我们听到好

9、日子时，同样也可以从欢快的音乐中感受到广大人民群众面对幸福、安康的生活时所表现出的那种发自内心的快乐之情。正是借助于音乐这种喜闻乐见的形式，我们可以将传统的审美理论比较容易的灌输到众多高中生的心中，从而一步步提升高中生的审美能力。（四） 高中音乐教育，是繁荣民族文化的重要方面民族文化，是一个国家或民族最重要的标志。中华民族之所以能够繁衍数千年而长盛不衰，始终屹立于世界民族之林，最重要的一个原因就是有绵延不绝的中华文化。在中华民族发展的数千年里，产生了数不胜数的高雅文化，就是在建国以来、甚至改革开放以来也产生了许多鼓舞人、激励人的优美歌曲，这些音乐文化要想一代一代的传递下去，就必须要通过音乐教育

10、这种方式。综合来看，在义务教育阶段，只有高中阶段的学生的接受力才是最健全的，因此，通过高中音乐教育使广大高中生自觉接受并传递音乐文化，就成为了繁荣民族文化的一个重要方面。三、 结语 总的来看，音乐教育在义务教育阶段始终占据有极其重要的一席地位。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在很早之前就曾经鲜明的指出，“音乐教育并非是音乐家的教育，音乐教育，首先是人的教育”3。高中生是祖国的未来、民族的希望，他们的发展程度，直接决定了国家和民族未来十几甚至几十年的发展大势，因此，我们必须要格外重视高中生的综合素质的提升。高中音乐教育，是高中教育最重要的一环，我们必须要进一步提升音乐教育在高中教育中的地位和作用，使其为培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设事业的接班人而贡献绵薄之力！参考文献：1 洪梅.感悟音乐、教歌育人高中音乐教育之管见.淮南师范学院学报.2008（5）：136-138.2 李大陆.浅谈高中音乐教育的意义.宿州师专学报.2003（3）：140.3 王晶晶.不容忽视的高中音乐教育.文艺争鸣.2010（12）：175-176.