心理健康课教案-《你是我的好朋友》.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date心理健康课教案-你是我的好朋友你是我的好朋友教学设计你是我的好朋友教学设计东辛庄小学 霍中秀教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。教学目标：知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。教学重难点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊

2、的可贵。教学准备：制作课件。教学过程：热身小游戏：捉蜻蜓两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓”。一、创设情境，我有好朋友。1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一

3、起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。二、讲述故事，我与好朋友。看得出，大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下，XX同学，你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和大家分享一件你与好朋友之间发生的故事吗？（回忆之后讲述与好朋友之间的故事。）三、游戏感受，幸福好朋友。1、是啊，我们与好朋友之间快乐的事儿实在是太多太多了，每一件

4、事都犹如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶莹而美丽，我们的生活也因为有了朋友而变得更加多姿多彩。今天就让我们把这份幸福与快乐延续下去，咱们一起来做个游戏好不好？游戏的名字叫让我们靠得更近。首先让我们来了解一下游戏规则。（游戏规则：和好朋友一起组成小组，两人用后背夹着气球从起点送到终点，不能用手，也不可以把气球挤破。所用时间最少的一组为优胜。）2、选出三对好朋友进行比赛。3、比赛结束了。评比优胜组。采访。（1）（老师邀请优胜组的同学到台前）首先祝贺你们取得胜利。此时此刻，你们的心情如何？在下面还有你们的好朋友吗？请他们也到台前来。现在老师有个问题想问问上来的同学，看到你们的好朋友取得胜利，你们有什么想

5、法想对他们说？（学生：祝贺他们！）那你们当着大家的面，祝贺你的好朋友吧。（老师问被祝贺的同学）现在你们是什么心情？（老师面向全班同学）同学们，当自己有了快乐的时候，把快乐告诉朋友，和他们一同分享；当朋友取得成绩的时候，真诚地加以赞美。这样的人就是我们的好朋友。（2）现在我们来听听其他两组同学的话。经历了方才小小的失落，此时你们的心情怎么样？你们的好朋友现在哪里？也请你们到台前来。现在，你们有什么话想对你们说？你们也可以用你们朋友之间特有的方式来安慰他们。（请上这两组同学的好朋友，他们可能会握握手，安慰他们）看，你们的朋友多好！听着他们的话，你们还像刚才那样不高兴吗？在我们每个人的一生中，都不可

6、能是一帆风顺的，大家都可以遇到这样或是那样的挫折。我们不用害怕、也不用灰心，这一次游戏没有取得胜利没关系，咱们还有机会，只要咱们乐观有信心，坚持不懈地朝着目标努力，老师相信，下次的胜利果实一定会被你们摘取的。来，让我们自信地大喊一声：“面对失败我不怕！加油加油，我一定能行！”是啊，当朋友遇到困难，遭遇失败时，我们要进行安慰，给予帮助，这样的朋友才能长久。祝贺你们，你们也是好朋友。此时此刻，我想起了一首歌，周华健的朋友，现在就让我们执起身边同学的手，一起聆听那动人而深情的旋律吧！四、小品感悟，和谁交朋友1、同学们，方才我们做了游戏，也让自己的心和好朋友的心拉得更近了。但是在生活中，并不是所有的人

7、都能成为我们的好朋友的。现在请同学们观看几组视频。看看你更愿意和其中的谁交朋友，不愿意和谁交朋友，再说说理由。2、看过了视频，我相信此时此刻，在每位同学的心中都有一个感受。现在就把你自己的想法说给你身边的同学听听。大家在一起讨论讨论自己的意见。3、汇报交流。说说自己的想法。4、同学们，在生活中，你还有类似于以上录相中同学那样，对于自己的表现不太满意的事情吗？引导学生说说曾经怎样做，以后又想怎样做。5、师小结。提出希望。五、听故事，谈感受，如何做朋友。1、同学们，说了这么多，现在咱们放松一下，一起来听个故事吧！2、播放故事管鲍之交。学生倾听。3、欣赏了管鲍之交这个经典的友情故事，你觉得与好朋友交

8、往时应该怎样做呢？你又学会了哪些与人交往的小妙招呢？引导反馈。教师随机评价：真正的友谊应该（团结友爱；相互帮助、共同提高；用欣赏的眼光看朋友，向朋友学习）4、小结。心理学黄金规则。培根的名言。六、真诚交往，交友交心卡。1、曾几何时，你得到过朋友的关心和帮助；曾几何时，你拥有过朋友的支持和理解；曾几何时，你与朋友发生了意见和分歧。此时此刻，我相信每位同学都会有好多话想对自己的好朋友说。现在就请同学们拿出交友交心卡，在上面写下你想对好朋友说的心里话。 2、谁想宣读自己的交友卡片？当面宣读，再亲手送到好朋友手上。 3、方才我们共同倾听了几位同学的心声。由于时间原因，很多同学的卡片我们不能一一分享了。现在老师送给大家一段动听的音乐，在优美的音乐声中，把你们的交友交心卡送到好朋友的手上。学生离位送卡。（播放歌曲友谊天长地久）七、诗歌升华情感。在这堂课即将结束的时候，老师想把一首小诗送给大家。欢迎吗？那就全体起立，咱们一齐来大声地朗诵：多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。 友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 友谊是美酒，年份越久越醇香浓郁； 友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽； 友谊是鲜花，送之于人，手有余香。-