小学数学六年级培优辅差工作计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学数学六年级培优辅差工作计划小学数学六年级培优辅差工作计划六（10）班数学培优辅差计划 一、思想理念提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得最大进步，让差生在教师的精心辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本思想方法。培优计划要落到实处，挖掘并培养一批数学尖子，发挥他们的潜能，从培养数学习惯入手，

2、训练数学思想，提高数学能力。 二、奋斗目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按计划进行。发挥优等生的最大潜力，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩能有较大的提高。三、主要措施1利用早读前、中午的半小时等课余时间进行课外辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进

3、行巩固，对接受较差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间开展一些可以激励他们的学习比赛。 2采用“一优生带一差生，一帮一”的形式辅差，期中、期末分别评比一次，评选出最佳小老师。 3课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。在课堂上多关注后进生。根据问题的难易程度，对学生做到全覆盖。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 4 对后进生实施多做多练措施。 5采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 6、家校合作，教育再上新台阶。四、培优辅差对象培优对象：黄建、许远煌、张亚泽、曾凡亮、赖自谨、陈敏、刘鑫平、赖志伟、杨家伟、邱文琴。辅差对象：赖丽园、朱微、朱敏、王浩帆、王浩宇、谢业成。-