园林规划设计教学大纲.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date园林规划设计教学大纲园林规划设计教学大纲园林规划设计教学大纲课程名称：园林规划设计 计划总学时：80 实践学时：32适用专业：园林，园艺制订人：果蔬花卉教研组 制订时间：2011.4一、课程性质、任务 园林规划设计的任务就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素，以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地制宜地规划和设计各类园林绿地。

2、它以园林规划设计的基本理论和方法为核心，讲述园林规划设计的基本知识，园林组成要素的规划设计、各类园林绿地的规划设计等。通过本课程的教学，使学生掌握园林规划设计的基础知识、基本理论和基本技能，能够独立完成中、小规模园林绿地的规划设计工作。二、课程特色 园林规划设计是园林专业必修的专业主干课。是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。园林是现代化城市建设的重要组成部分。园林规划设计密切联系园林规划设计及建设实际，介绍园林规划设计的基本理论、基础知识及规划设计实例。本课程着重介绍园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划

3、设计和规划设计实例等内容。三、知识能力和培养目标1、知识能力和培养目标 通过学习，使学生掌握园林规划设计的基本知识和实际操作技能。要求学生掌握园林规划设计的基本理论和规划设计的方法及规划原理（园林的形式与特征、园林布局形式、园林构成要素与设计、园林造竟景艺术的基础与技巧、园林色彩与构图、园林构图的基本规律、各类绿地规划设计的实例等内容 。）掌握园林设计的科学性、艺术性和技术性，为将来从事园林工作打下坚实的基础，服务于我国园林事业的发展。2、以职业能力培养为中心 通过本课程的学习，要求学生首先能识别各类园林设计图；能够熟练的运用微机辅助绘制园林设计图和手绘设计图；掌握各类园林绿地对设计的要求、掌

4、握现代园林设计的基本技法；掌握如何配置园林植物才能获得最佳景观效益；总之重点培养学生实际操作技能。四、课程内容园林规划设计是园林技术专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。本课程的功能是培养学生对城市常见绿地类型进行规划设计的能力。这些都是风景园林设计员岗位最为重要和基本的能力。因此，本课程在园林技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。 本课程立足于实际能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力

5、。经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，并结合目前园林绿地规划设计行业的特点与发展趋势，本课程最终确定了以下工作任务：街道绿地规划设计、居住区绿地规划设计、单位附属绿地规划设计等几个学习项目。这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，在授课过程中采用理论实践一体化的操作模式，在教学过程中注重与行业、企业联系，采用“五步教学法”。 按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，

6、项目载体设计是一个关键环节。本课程确定的是以生产过程中常见的各种类型的园林绿地规划设计任务作为载体的项目设计思路。 在课程内容的编排上，要考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，从而实现能力的递进。能力的递进不是根据流程的先后关系确定的，而是按工作任务的难易程度确定的。例如：我们将设计内容相对简单的道路绿化设计安排在前面。而且在同一项目内任务的安排也应由浅入深，例如：在居住区绿地规划设计这部分，也应先选择相对简单的居住组团设计，再选择较为复杂的大型居住区绿地规划设计。第一部分绪论（一）教学内容1、园林规划设计的含义2、生态园林的含义3、园林规划设计的依据4、园林规划设计的原则5、园林规划

7、设计的发展前景（二）教学重难点重点：园林规划设计的含义和设计原则。难点：园林规划设计的依据；园林规划设计的发展前景。（三）教学要求1、使学生了解园林、绿化等概念。2、认识城市绿地在改善和创造生态环境、美化环境方面的功能作用以及城市绿地系统的概念。3、了解园林规划设计课程的性质、任务、基本要求、在相关课程中的专业地位及其学习方法。 第一章中外园林发展概况（一）教学内容第一节 中国古典园林发展史1商周的“囿”园林的雏形2春秋战国宫室建筑和秦汉建筑宫苑3魏晋南北朝的宫苑、佛寺丛林和自然山水园4隋、唐、宋宫苑与唐宋写意山水园5元明清建筑山水宫苑和江南私家园林第二节中国传统园林艺术的特点效法自然的布局

8、创造“虽由人作，宛自天开“的自然山水园诗情画意的构思园中有园的手法建筑为主的组景因地制宜的处理第三节我国近、现代园林发展概况1恢复、建设时期（19491959）2调整时期（19601965）3损坏时期（19661976）4蓬勃发展时期（19771989）5巩固前进时期（1990年至今）第四节外国园林发展的概况1日本园林缩景园2文艺复兴时期的意大利园林台地园317、18世纪法国宫苑418世纪的英国风景园5美国园林和国家公园第五节21世界园林绿化发展的总趋势1继承传统，博他国之长，不断创新2新材料、新技术、新艺术等物质手段的使用3多元化、网络化、合理化4园林绿化的综合性（二）教学重难点重点：中国古

9、典园林发展、现代园林、各国园林的特点及差异难点：中国古典园林 （三）教学要求1、要求学生掌握的基本概念、理论、原理。2、世界园林的历史与沿革；3、中外园林的特点及风格差异（四）教学建议结合我国、我省园林的发展现状和趋势进行讲解。第二章城市园林绿地概述（一）教学内容第一节城市园林绿地功能一改善城市气候二保护和改善城市环境三满足使用功能四美化城市面貌五防灾避难六经济效益第二节城市园林绿地类型一、城市园林绿地分类1、按绿地位置划分2、按规模分3、按服务范围分二、各类园林绿地的特征（一）公共绿地（二）居住区绿地（三）道路交通绿地（四）单位附属绿地（五）生产防护绿地（六）风景林地第三节城市园林绿地指标一

10、、城市园林绿地指标及其计算二、影响城市园林绿地指标的主要因素（二）教学重难点重点：街道绿化、居住区绿化、专用绿地、公共绿地 难点：街道绿化、居住区绿化 （三）教学要求1、通过本章的学习，使学生了解城市街道绿化的形式、种植设计、树种选择，并能够进行城市道路广场绿地设计；2、了解居住区绿地种类、绿地标准、绿地规划原则，并能进行居住区绿地设计；3、了解学校、医院、工厂绿地的规划设计特点；了解公园的概念、设计形式、公园的设计内容、设计规范、设计程序等。 （四）教学建议结合实际重点介绍本省公园设计特点。第三章园林规划设计原理（一）教学内容第一节园林美一、美的形态及其特征二、园林美的特征和内容第二节园林艺

11、术构图的基本法则一、形式美法则二、园林意境创作法则第三节园林绿地总体布局结构形式1. 规则式园林 2.自然式园林 3.混合式园林第四节景与赏景一、园林景观的含义和类型二、赏景的方式和视觉规律第五节园林造景的艺术手法一、主景与配景二、层次与景深三、借景与屏景四、对景与仰景五、分景与隔景六、夹景与框景七、透景与漏景八、点景与题景九、朦胧与烟景十、四时造景（二）教学重难点重点：园林绿地的形式、园林构图的基本规律、景的观赏与创造 难点：园林构图的基本规律、景的观赏与创造 （三）教学要求1、通过本章的学习，使学生了解园林美的特征。2、掌握园林绿地布局的形式、园林风景的含义和赏景、造景方法；3、掌握园林构

12、图的基本规律及手法。 （四）教学建议充分利用实践经验案例贯穿到教学过程中去，使学生更易理解与掌握。第四章园林绿地构成要素（一）教学内容第一节园林地形一、园林地形的功能与造景作用二、园林地形的设计原则三、园林地形的处理手法第二节园路广场一、园路二、广场第三节园林建筑与小品一、我国古典园林建筑的基本类型及其特征二、园林小品类型及其特征三、园林建筑与小品布局的一般原则第四节园林植物一、海南常用绿化植物的认识二、园林植物的配置方式（二）教学重难点重点：园林地形的功能、设计；园路的功能与造景作用；园路的铺装设计难点：广场的功能；广场设计中应考虑的几个问题；园林建筑与小品布局的一般原则；（三）教学要求1、

13、通过本章的学习，使学生了解园林地形的功能；2、掌握广场设计原理；3、海南常用绿化植物的认识。（四）教学建议结合现状分析海南植物配置方式。第五章园林规划设计程序（一）教学内容一、接受委托二、调查研究三、编制大纲四、总体规划五、施工设计（二）教学重难点重点：总体规划设计的基本程序难点：园林绿地规划设计成果的组成部分（三）教学要求掌握总体规划设计的基本程序。第二部分：街道绿地规划设计（一）教学内容1、三板四带式道路综合绿化设计2、街头小游园规划设计3、交通岛绿地设计4、城市广场规划设计（二）教学重难点重点：街道绿化功能；街道绿地规划设计原则；街头小游园规划设计难点：城市广场绿地规划设计（三）教学要求

14、1、要求学生掌握街道绿带设计；2、通过实训，掌握人行道绿化带、行道树、分车绿带的设计方法和要求。（四）教学建议分析海南的街道绿地设计，分组讨论。第三部分：居住区绿地设计（一）教学内容选择某房地产开发公司开发建设的商品房住宅小区或组团，做模拟设计或者生产性设计。即可作局部设计，也可做整体设计。（二）教学重难点居住区用地构成；居住区道路系统布局；公共绿地设计；居住区绿地的植物配置。（三）教学要求通过实训，掌握居住区绿化设计的方法、特点、要求，根据居住区绿地的不同部位和类型，因地制宜地进行绿化设计，使树种选择、植物配置与居住建筑和环境协调统一，充分发挥居住区绿地的综合功能。（四）教学建议分析海南的居

15、住区绿地设计，分组讨论。第四部分：单位附属绿地设计（一）教学内容选择某单位附属绿地做模拟设计或真题设计，如厂矿、学校、机关、医院均可。根据单位大小，可作局部绿地设计，也可做整体设计。（二）教学重难点工厂各组成部分绿地设计；中职学校绿地设计；专科医院绿化设计要求。（三）教学要求通过规划设计基本技能的训练，培养学生的规划设计、艺术创新能力和理论知识的综合运用能力，掌握单位附属绿地绿化设计的方法和要求，为从事专业技术工作奠定坚实的基础。（四）教学建议分析海南的单位附属绿地设计，分组讨论。五、教学时数分配章节序号教学内容总学时理论教学学时实践教学学时其他学时备注1绪论222第一章中外园林发展概况422

16、3第二章城市园林绿地概述6424第三章园林规划设计原理8625第四章园林绿地构成要素10646第五章园林规划设计程序8447街道绿地规划设计126628居住区绿地设计126629单位附属绿地设计12662合计8042326六、考核办法和成绩评定本课程为考试课，考核成绩采用百分制。1考核成绩：其中平时成绩占30%，课程设计占70%。2平时成绩：包括课堂测验、学习态度、考勤、教学实习、调查报告。其中课堂测验占5%，教学实习占15%，调查报告占10%，无故旷课每次扣除总分2分。七、教材及参考书教材：1、园林规划设计 肖创伟主编 中国农业出版社 2001年5月2、园林设计唐学山、李雄、曹礼昆编 中国林业出版社1988年3、城市园林绿地设计胡长龙主编 上海科技出版社4、园林规划设计黄东兵主编 中国科学技术出版社-