四年级语文下比喻句汇总.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级语文下比喻句汇总四年级语文下比喻句汇总四年级语文下比喻句汇总比喻句好在哪里？答：使平淡的语句变得生动，让深奥的内容变得浅显，形象具体地描绘出事物。（回答时要结合具体的句子）1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨好在哪里：这句话把平静的洞庭湖面比作一面没有打磨的镜子，生动地描绘了月光下湖面的景色。2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺3.春来江水绿如蓝4.漓江的水真绿啊，

2、绿得仿佛那是一分块无瑕的翡翠。5.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。6.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；7.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。8.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。9.融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。10密密的楹塔像撑开的巨伞，重重叠叠

3、的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。11.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。12.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇好像盖上了一层层厚厚的白雪。13.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。14.啊，那手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。15.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。16.妈妈还是死命地追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。17.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手白抹一下眼睛和鼻子

4、，嘴里吹着气，望着妈妈笑。18.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。19.外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。20.牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。21.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。22.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。23.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。24.黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。25.每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。26.远远望去，父亲的菜园就

5、像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。好在哪里：这句话把父亲的花园比作碧绿的翡翠，形象地写出了菜园的美，也表达了我们全家对菜园的珍爱之情。瞧，就这样分析的。明白了吗？反问句，以及改写为陈述句：1.能不忆江南？改：不能不回忆江南。2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改：虽然天山这里并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。3.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？改：我们中彩得到汽车不是不道德的。4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？改：像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的“摇篮”的。5.怎么会剩下我一

6、个？改：不会只剩下我一个。6.这哪有准儿呢？改：这没有准儿。7.难道你要违背人类的真理吗？改：你不能违背人类的真理。8.为人类造福有什么错？改：为人类造福没有错。9.照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下欠这样庞大的整个身体呢？改：照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，就更容不下你这样庞大的整个身体了。拟人句及分析：拟人句好在哪里：拟人句把事物当作人来写，使事物活泼生动，充满情趣，让人读起来更有趣，还能准确地表达出作者的思想感情。1. 相看两不厌，只有敬亭山。这里把敬亭山当作人来写，表达了诗人以山为友的孤独之情。2.可是，后来黄河变了，它开始凶猛暴烈起

7、来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。让人读起来感到黄河的亲切，也写出了黄河变坏后，人们的伤心。3.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。采用拟人，表现了战争给人们带来的苦难。4.当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来，后来的风天，雨时下时停，太阳一下没露面儿。采用拟人的手法，写出了雨天我的心情，更突出作者想见到花的急切心情。5.我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！运用了拟人的手法，赞叹了花儿不惧冷风冷雨傲然开放的勇气，让人读起来很亲切。6.几声春雨过后到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。这句话用了拟人的手法，生动有趣，

8、展示了竹笋旺盛的生命力，以及人们和竹笋的喜悦之情。7.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句用形象生动的拟人手法，写出了雄鸡的威武和如同一个尽职尽责的家长保护家人的有趣情节。具有浓厚的人情味。8.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。把小白菊当作人来写，让人觉得亲切，表现了白菊的勇敢和生机。9.牛群吃草时非常专注。突出了牧场的悠闲，以及人们和的友好，和谐。10.麦田换上了耀眼的浅黄色新装。这里把麦田当作人来写，突出了人们对麦田的感情，以及丰收在望的喜悦之情。11. 山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石这突出了大雨对父亲刚刚开辟的菜园造成的损害，表达了我们对菜园的爱惜。12.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。用“舞蹈”表现荷花的姿态，突出了荷花的姿态优美。表达了作者对荷花的喜爱之情。13. 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这里把“小鸡”和“长毛山羊”当作牧场的主人来写，突出了牧场的和谐和动物的悠闲。-