部编版四年级下册第五单元复习知识点 .doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流部编版四年级下册第五单元复习知识点 单元首页【人文主题】妙手写景本单元是习作策略单元，两篇精读课文海上日出记金华的双龙洞，两篇习作例文颐和园七月天山。通过了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物，感受大自然的美。【语文要素】了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。【习作要求】游按照游览的顺序写一个印象深刻的地方，把游览的过程写清楚。24海上日出1.读准音一刹那（ch）镶嵌（xing）荷h【负担】（重荷）（负荷）h【荷花】（荷花）（荷塘）2.写好字扩大 范围 努力 刹那 灿烂 紫色不仅 清静 镶嵌 浅蓝 分辨 替代3

2、.辨清义近义词：灿烂绚烂分辨辨别反义词：灿烂暗淡清静嘈杂分辨：根据人或事物不同的特点，在认识上对人或事物加以区别辨认、作出判断。分辩：说明事实真相，用来消除误会或受到的指责所作的辩白和解释，与辩解的意思相近。范例：当他意识到自已已经错了，就不再与伙伴（分辩），而是静下心来，仔细（分辨）这两者之间的细微差别。4.理解词：夺目：光彩耀眼。重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。【运用】承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。【运用】：钱塘湖大潮真是天下奇观。5.赏析句这不是很伟大的奇观吗？赏析：这一句是本文的中心句，运用反问

3、的修辞手法，起到了强调作用，直接抒发了作者对海上日出的赞美之情。 6.知主题本文按照太阳变化的顺序，描绘了海上日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。7.能答题默读课文，说说海上日出的景象。参考答案：本文是按照海上太阳升起来时变化的顺序，描绘了海上日出这一奇观。先写了日出前，由一道红霞逐渐扩大，冲出云霞和海面时的色彩与光芒。接着写了日出时云薄，光线射到水面，展现了海天一色的美丽。云厚太阳透过黑云重围，冲破云层时绽放出来的光芒，给云、海水、“我”带来了光亮，同时也带来向上的力量和对光明追逐。读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？太阳好像负着重荷似的一步一步，慢

4、慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。参考答案：加粗的部分，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。“冲”“跳”不仅生动形象地写出了太阳升起来时的艰难，象征着太阳冲破的重围，普照大地，散发向善的力量，表达了作者对日出的喜爱之情。有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。参考答案：然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。（课文这里描写日出很精彩，作者细致观察、用词准确，“镶”“染”刻画出太阳在未出来前，散发出的色彩与

5、光芒形成的景象，给读者留下了想象空间。）8.会运用本课是按照太阳变化的顺序写的，这样的顺序适合描写富有动态变化过程的景象。如：雷雨、下雪、火烧云、夕阳、雾等自然景观。25.记金华的双龙洞1.读准音一簇簇（c）突兀（t w）蜿蜒（wn yn）2.写好字聚集 气势 拥挤 脚跟 移动 观赏石笋 挤压 浙江 杜鹃 狭窄 肩膀臀部 移动 额角 陆地 心情 登陆石钟乳 变化多端 盘曲而上 突兀森郁3.辨清义近义词：蜿蜒曲折突兀耸立反义词：蜿蜒笔直明艳暗淡4.能理解突兀森郁：突兀：高耸，高低起伏的样子。突兀森郁形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。【运用】这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。

6、蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。【运用】远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。5.会赏析一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。“迎”字点明作者是逆溪而上，“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折。作者巧妙地运用“宽窄”“缓急”两对反义词，准确地表达出了溪流的形状和速度，声调时时变化，从中可以看出溪流宽窄不一，缓急不一的特点。6.知主题：课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游金华的双龙洞的过程中所看到的景象和亲身的感受，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的喜爱之情。7.能解答默读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完

7、整。阅读思路：（1）先找文中出体现顺序的过渡句。（2）再根据过渡句找出作者游览时的观察点。（3）最后根据文字画一个游览路线图。参考答案：路上（洞口）（内洞）（孔隙）（外洞）出洞由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的？参考答案：先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”，两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，“贴”字更加传神的写出了作者只能紧紧挨着船底的情形，突出了孔隙的窄小程度。然后写自己的亲身感受，用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”，“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，更表现出作者过孔隙的真实感受。“

8、稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动的平躺在小船上，才能通过孔隙，说明孔隙小的特点，非常逼真。“要是准”的假设句式，准确的表达了作者当时受“挤压”的感觉。8.会运用（1）按照游览顺序写文章，能使要记叙的事物条理清楚，使文章层次分明，给读者留下了清晰的印象，有身临其境之感。（2）运用仔细观察+亲身感受的方法可以把你印象深刻的事物特点写清楚。交流平台写浏览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如记金华的双龙洞就是按游览双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如记金华的双龙洞，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如海上日出就是按照

9、早晨太阳变化的顺序来写的。1.为什么要有顺序？有顺序地介绍景物，能使要记叙的事物条理清楚，使文章层次分明，给读者留下清晰的印象，有身临其境之感。2.有哪几种顺序？（1）游览顺序（按照地点变化的顺序）常用于写游记、参观记，如记金华的双龙洞是按照，路上洞口外洞孔隙内洞出洞的顺序，写了双龙洞的总体情况和主要特点。按照游览的顺序来写，游览过程清楚，景物历历在目。（2）事物变换的顺序根据景物变化的过程来写，写出同一地点不同时间呈现的不同景色。比如：日出，日落，大雨，云海，火烧云等自然景象。（3）如何确定重点？吸引你使你印象深刻和最能展现这个地方特色的景物，就是你写作的重点。这样有详有略，既有总体情况介绍

10、，还有重点特色景物，让人印象深刻。初试身手星期天，你要带一位同学参观植物园。根据小面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。参考范例：进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园。在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖。接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”。离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。导说助手：（1）游览线索要贯穿始终，来去分明。（2）立足点的变换，要交代清楚。移步和换景保持一致，有怎样的立足点，就有怎样的观察对象。（3）你可以运用行进时“方向+动作+地点”的方法，有序地说清楚。观察附近的一处景物，和同学交流你看到了

11、什么。再试着按一定的顺序写下来。参考范例：小区的一角踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长的竹子直插蓝天。我穿梭在竹林中，享受着独有的绿意，摸摸这根，抱抱那根，内心有一种抑制不住的喜悦。我兴冲冲地走出竹林，绕过水池边，来到了三角梅凉亭。凉亭的棚架上，有两株三角梅，它们的根和树干弯弯曲曲，乱七八糟地缠绕在一起，枝叶多得不计其数，每根枝条都争先恐后地向外伸展，爬满了旁边的凉亭。紫红色的三角梅开得那么绚烂，远望如一簇簇燃烧的火焰，像一群群翩翩起舞的蝴蝶，金色的阳光给花瓣抹上了一层浅浅的金色，散发出生命的活力。它们的树叶那么绿，那么密，连阳光都得找个缝才能钻进去。凑近细看，三角梅由三片花瓣组成，

12、每片花瓣都如丝绸一般柔软顺滑。它们中间还有三根像蜡烛似的小柱子，柱子顶端开着一朵雪白的小花朵，花朵们零零星星地散落在花瓣里，像一颗颗闪亮的星星。这些怒放的三角梅亭亭玉立地仰望着蓝天，在绿叶的衬托下，显得格外美丽。穿过三角梅凉亭，信步往前，便是一片嫩绿的草地。草柔柔的软软的，忍不住想躺上去，打两个滚儿，踢几脚球。其间有许多不知名的野草小花，红的、粉的、黄的、紫的，集体点缀着草地，煞是好看。不用远行，我的小区时时处处都有美景。点评：1.使用过渡句，游览线索，来去分明，景物转换更自然。（翠竹林）（三角梅凉亭）（草地）2.把印象深刻的三角梅凉亭重点写，写出了三角梅多、艳、美的特点，让人印象深刻。习作例

13、文颐和园默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。【思路导航】1.找过渡句进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。2.找写游览过程的词运用“进了、绕过、来到、登上、站在等”写游览过程的词，让移步和换景保持一致，并且把各个景点串联起来，游踪线索清晰可见，景点转换自然，文章层析分明，结构清晰。3.找观察点长廊（万寿山）（佛香阁）（昆明湖）习作例文七月的天山默读课文。说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。进入天

14、山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。文章先写进入天上在天上脚下看天山，再写走进天山里面，最后写天山深处。由此可以看出，作者是按照自己游览的先后顺写来介绍自己看到的景物。【习作要求】写什么？选一个自己游览过，并且印象深刻的地方，在横线上填上名称，把题目补充完整。怎么写？按照游览的顺序写写这个地方，把游览过程写清楚。怎么改？写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。【名师课堂】一、常见问题：1.游览顺序不清楚。只“记”，没“游”，只

15、记录景点，但没有游踪线索。2.游览过程不清楚。文中有景物描写，却没有抓住重点，不能把它的特点写清楚，让人印象不深刻。二、解决问题问题一：游览顺序不清楚怎么办？画游览路线图，理清思路。如记金华的双龙洞路线图：路上洞口外洞孔隙内洞出洞用过渡句，写清游览踪迹。游记，首先是怎么游。用过渡句，“移步换景”，运用“进了、绕过、登上”等写游览过程的词，让移步和换景保持一致，并且把各个景点串联起来，游踪线索清晰可见，景点转换自然。如：记金华的双龙洞进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。

16、游览顺序清楚，如同与作者同行出游，边走边看，边看边想，边想边感受。问题二：游览过程不清楚怎么办？重点景物，写清楚。写得有条理。如：习作例文七月的天山第二自然“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。”（从高耸的雪峰，到峭壁新崖上飞泻下来的雪水，再到山脚下的溪流，写得很有条理。重点写一处景物时，也要有顺序，可以按照“从上到下，从主到次”等顺序，把重点景物，写清楚。）景物特点，写出来。1.视角有变化如：习作例文颐和园三、四自然段“走完长廊

17、，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”（“抬头一看”，“向下望”，原来观察不同的位置的景物时，视角也有变化。变化不同视角，能把景物特点写请清楚。）2.写出画面感如：颐和园第四自然段“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”湖面静得像一面镜子，游船在湖里慢慢滑过，多美的画面！仔细观察，运用恰当的修辞手法，不仅能把景物的特点写清楚，还富有画面感。3.写出亲身感受如：记金华的双龙洞“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过亲身体验准确地表达当时过孔隙受“挤压”的真实感受，凸显孔隙狭小的特点，让读者如临其境。.精品文档.要识记、过关的内容