2022年李青二年级下册数学第三周教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课 时 教 学 笔 记第 4 周第 1 课时授课时间 : 2014 年 3 月 23 日课题拨一拨内容辨认方向课型新授教学目标1.知识与技能： A通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 B在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。2. 过程与方法：在活动中激发读、写数的兴趣。3. 情感态度与价值观：通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。立美：培养学生数字美。重点理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。难点万以内数位顺序。突破途径激发 兴趣教学准备课件知识点环节时间教学内容师生活动复案一、激情导入二、新授一 、 激 情导入二 、 探 索新知（一）出示信

2、息（投影）1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848 米。2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080 元的房子。4、我们学校有 880人。5、买一台洗衣机要1008元。6、发明造纸术距今有1900年。学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。分四组，以 四 人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载三、巩固练习三 练 一练1、第一类：不带0 的数。1）学生再读读数， 然后将数出示在计数器上。2）抽学生代表说说数的读法， 该怎么读？为什么这样读。3） 每人写一个不带0 的

3、数， 请同桌读一读。然后抽几桌汇报。2、第二类：中间带0 的数（1）老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？（2）小结：读中间带 0 的数的方法； 不管中间是几个 0，都只读一个 0。（3）出示只有中间带 0 的数，让其他小组的学生读。3、第三类：只有末尾带0 的数（1） 派代表说说这类数的读法， 老师归纳。（2）出示你所写的数，让其他学生读。4、第四类：中间和末尾都有0 的数（1）读一读、说说方法，老师小结。（2） 出示一个代表所写的数， 看谁读得快，学生自己读后，抽生读。（三）你拨我写（四）总结读、写数的方法。活动二：练一练1、 说一说商品的价钱

4、2、写出横线上的数3、填一填小 组 为单 位 讨论 交 流这 4种数的读法，并 将 自己 讨 论的 一 类数 各 摆出 5 个。四、小测试笔算除法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备欢迎下载4 五作业：1 必做：读出下面各数选做：书后带问号的题板书设计拨一拨1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。4、我们学校有 880人。5、买一台洗衣机要1008元。6、发明造纸术距今有1900年。课后反思优点：不足：改进措施：精选学

5、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习必备欢迎下载课 时 教 学 笔 记第 4 周第 2 课时授课时间 : 2014 年 3 月 24 日课题比一比内容有余数的除法课型新授教学目标1、知识与技能： A 通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。B通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。2. 过程与方法：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性3. 情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣。立美：培养学生感受数字美。重点掌 握 比 较 万 以 内数的大小的方

6、法，能 够 用 符 号 表 示万以内数的大小。难点体会估计在生活中的作用。突破途径激发 兴趣教学准备课件知识点有余数的除法以及除法竖式的正确格式环节时间教学内容师生活动复案一、引入课题二、新授一、复习二 、 学 习新知活动一：比一比创设情境：谁最矮 ? 1、出示图片。黄山海拔约 1865米香山海拔约 1865米泰山海拔约 1865米华山海拔约 1865米2、比大小出示万千百十个1 8 6 5 黄山5 7 5 香山1 5 3 3 泰山2 1 5 5 华山如图所示，三位数比四位数要小。3、谁最高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共

7、 10 页学习必备欢迎下载三、巩固练习万千百十个1 8 6 5 黄山1 5 3 3 泰山2 1 5 5 华山4、黄山和泰山谁高？谁矮 ? 万千百十个1 8 6 5 黄山1 5 3 3 泰山学生填一填（）（）（）（）5、讨论：比较数的大小的方法6、交流：说一说各自的想法7、明确：（1）四位数比三位数大（2）位数相同，先看最高位， 最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二练一练在里填上“ ”1074 846 389 982 5102 5184 (1) 学生独立练习（2）交流想法 , 着重说一说最后一题。活动三： 试一试按从小到大的顺序排列（1）独立思考（2）讨论：这么多的数

8、， 怎样能很快地从小到大排列呢？（3）交流解决问题的步骤（4）独立完成p2829练一练 16题想一 想：最小 的四位数 是多少？ 最大的四 位数是多少？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载练习四、总结课堂小结1、 学生独立完成。2、老师巡视指导，让学生板演。略五、小测试 4 除法计算六、作业：必做：练习口算选做：书后带问号的题板书设计拨一拨万 千百十个1 8 6 5 黄山5 7 5 香山1 5 3 3 泰山2 1 5 5 华山课后反思优点：不足：改进措施：精选学习资料 - - - - - - - -

9、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载课 时 教 学 笔 记第 4 周第 3 课时授课时间 : 2014 年 3 月 25 日课题有多少个字内容有余数的除法课型新授教学目标1、 知识与技能： A 通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。B 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。2. 过程与方法：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性3. 情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣立美：培养学生感受数字美。重点体 会 估 计 在 生 活中的作用。难点体会估计在生活中的作用。突破途径激发 兴趣教学准备课件知识点有

10、余数的除法以及除法竖式的正确格式环节时间教学内容师生活动复案一、复习二、新授复习引入探究新知一、复习比较两个数的大小1084 982 3756 4184 1. 让学生自读课本 p30 的文章。2. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？3. 小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有 10个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约 50 个字，左栏是右栏的两倍。4. 完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。学 生 独 立 完成。 说一说比较 两 个 数 的大 小 要 注 意什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，

11、共 10 页学习必备欢迎下载三、巩固练习：四、总结练习小结完成 p31 “练一练” 14题。学生独立完成，教师巡视指导。略五、小测试 4 口算除法六、作业：1 必做：练习口算选做：书后带问号的题板书设计有多少个字方法一：每行约有10 个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约50 个字，左栏是右栏的两倍。课后反思优点：不足：改进措施：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习必备欢迎下载课 时 教 学 笔 记第 4 周第 4 课时授课时间 : 2014 年 3 月 26 日课题练习课内容P30-31 课型新授教

12、学目标1、 知识与技能： A联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。 B具体感受大数的意义，逐步发展数感。2. 过程与方法：通过数学活动，巩固本单元的知识内容3. 情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣。立美：培养学生感受数字美。重点万 以 内 数 的读 、写，数位的意义难点几个数的排列突破途径激发兴趣教学准备课件知识点读数写数比较大小环节时间教学内容师生活动复案一、激情导入二、练习激情导入练习活动一：看一看，读一读（1）看图写数： 2003 2040 （2）读数：二千零三二千零四十（3）你拨我写同桌合作，一人拨珠，一人写数活动二：找规律出示题目（1）388，389，392，393

13、（2）3260， 6370， 3290， 3310 （3）5725，5825，6125 1. 找规律 2. 独立填写 3.交流，评议活动三 : 说一说1、 在 小 组 内 先 读 数307 754 371 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载三、巩固练习：四、总结：练习总结7594 2、 说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？3、 汇报，交流4、 猜一猜淘气的书可能有多少本？活动四：小兔吃萝卜1、 故事引入 2 、连一连1、 在小组内读一读， 写一写 4、 交流读写数的方法5、活动五：数学游戏转一转，比一比活动六：实践活动有多少片树叶？1. 先估计 50或 100片树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片，在小组内交流。2. 实际数一数有多少片想一想：怎样数得又快又对，设法表示出来。略小结 易错的地方。五、小测试 4 1、写出下列各数2、读出下列各数六、作业：1 必做：练习口算选做：书后带问号的题板书设计练习二（1）看图写数： 2003 2040 （2）读数：二千零三二千零四十课后反思优点：不足：改进措施：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页