2022年《第三套广播体操第七节---跳跃运动》教学设计剖析 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第三套广播体操第七节- 跳跃运动教学设计一、指导思想为深入贯彻落实中央七号文件“ 认真组织学生做好广播体操，开展集体体育活动 ” 的要求，本课以 “ 以人为本，健康第一 ” 为指导思想，以学生发展为本， 坚持以生活与体育相结合， 以自主探究学习为主要学习方式，培养学生的体育兴趣和参与运动积极性。为了达到这一目标，我力求在教学中做到“ 活而不乱，严而不死 ” ，教学中围绕 “ 练中学” 、“ 学中思” 、“ 思后做 ” 的教学思想来指导教学。二、教材分析本节广播体操是第三套广播操中比较难的一节，一是运动量大， 二是动作多，三是与以往的习惯不一样，如第八拍节动作不是立正的，而是手臂

2、侧平举位的， 紧接着下一个八拍。四是有的每一拍一个动作，有的两拍一个动作，节奏感特别强，很不好掌握。为此我采取挂图直观教学法，镜面示范，侧面示范以及给学生照相对比法，使学生了解动作的特点，规律和锻炼方法，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，激发学生的兴趣，养成经常运用广播操锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同动作给人带来的体态美。三、学情分析名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - -

3、 - - - 学习必备欢迎下载根据我校高中学生多数为山区学生，而且高一年级学生正处在生长发育的关键时期， 他们的年龄特征是： 模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我， 而运动参与能力、 性格爱好却具有很大的差异， 因此，我把教学过程分三步曲：即自主学段，合作学段，展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。四、教学创想让学生能够自主的参与其中， 通过教师的引导让学生很快的学会这节操，并且能够体会到做广播操对身体锻炼的重要意义，让学生在快乐的环境下迅速进入状态。五、教学策略1.发挥学生主体作用，教师引导作用。2.学练结合，学玩相间。六、教学目标1.认知目标：创设活跃欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的

4、学习活动中掌握跳跃运动这节操。2.技能目标：引导学生在自我练习和游戏中掌握广播体操的技能的方法，发展下肢力量及身体的协调能力。3.情感目标：提高学生自觉性，以积极进取的态度参与体育锻炼，培养学生团结协作、探究创新、克服困难的精神品质，增强他们对社会的责任感。七、 教法与学法：1、教法：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载据本课教学内容特点：动作多，变化大，大胆运用创新教学，一改以往

5、先示范，后讲解，再练习的“ 传教式 ” 教学模式，以学生自主合作学习为主线。 首先采用直观教学法， 让学生通过挂图来丰富自己的知觉，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地学习。采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“ 练好动作 ” 的欲望，为学生能更快、更好地掌握动作而打下基础。采用练习法，通过个人练习、集体练习、分组合作练习，使学生反复实践，加深对动作的理解，提高对动作的熟练程度采用德育渗透法，结合课的内容将思想教育渗透到课堂。2、学法：本课学生主要采用： 自主学习法、 合作学习法、展示评价法。 首先，让学生在自主学习中，观察挂图，弄清楚动作的结构、方向和路线，通过学生之间互

6、帮互学、互练互议，互相促进，养成自觉参加学习，乐于学习，会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识。最后，在展示评价中，通过小组展示、个人展示相结合，引导学生学会自评和互评，从而提高学生的评价能力。八、教学程序一）、准备部分： 1、课堂常规， 2、游戏二）、基本部分：1、学习第七节广播体操跳跃运动在学习这节操时首先，让学生通过挂图直观的感受每一个动作， 并给同学们说一下这节操的要点以及该注意的地方，记住名称。其次，通过教师完整示范给学生有个具体的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

7、 - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载动作概况，第三，学习第一、二个八拍，采用分上下肢的分解示范。学生跟着模仿上肢的动作，3-5 遍，然后下肢练习3-5 遍然后上下肢协调练习。第四，练习的过程中注意强调1-4 拍和 5-8 拍的不同，第五，强调半蹲位的动作和弓步跳的动作。第六，对学生易出错的地方如 1、腿部动作僵硬的纠正2、弓步跳转还原不够的纠正作为重点练习。然后是四个八拍的练习，强调四个八拍的反方向问题。最是八个八拍的练习，以及随音乐的练习。2、游戏：过龙门。注意讲清楚规则，组织好学生。为了提高练习的积极性、主动性，培养学生的

8、学习兴趣小组之间的合作意识的形成。结束部分：学生在老师的带领下，原地做肢体放松练习，然后集合对本课进行评定小结，让好的学生展示，最后是师生再见。九、教学重、难点教学重点：第一八拍的1-2 拍蹲跳，第二八拍的5、7 拍的弓步跳。教学难点：动作正确、协调，幅度到位。十、场地器材：篮球场，录音机，磁带。十一、本课的特色与创新1、“ 小群体 ” 学习：组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。 学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。2、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中教师积极创设活跃、有序的课堂氛围，让学生带着问题去探究知识，从而使学生

9、为求知而自主、合作的体验动作，让学生体验到成功的快乐。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第三套广播体操教案教学内容 : 第三套广播体操第七节跳跃运动教学目标1.认知目标：创设活跃欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握广播体操。2.技能目标：引导学生在自我练习和游戏中掌握跳跃运动的技能的方法，发展上肢力量及身体的协调能力。3.情感目标：提高学生自觉性，以积极进取的态度参

10、与体育锻炼，培养学生团结协作、探究创新、克服困难的精神品质， 增强他们对社会的责任感。教学重点 : 第一八拍的 1-2 拍蹲跳，第二八拍的5、7 拍的弓步跳教学难点 : 动作正确、协调。幅度到位教学场地、器材 : 篮球场，录音机，磁带。教 学过程学习内容教师活动学生活动组织形式达成目标课堂常规课堂导入1.引 导 学 生集合,了解出勤情况。2.礼仪 ,语言导入，简述本课内容及要求。3.检查服装。1.集合做到快、静、齐。2.体育委员报告人数。3.了解本课教学内容及要求。(3 分钟)充 分 调 动学 生 上 课兴趣 ,增进师生友谊名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

11、 - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载引趣热身1. 趣 味 热身跑 （队列队 形 直摆臂步伐）1.讲 解 练 习方法。2.口令引领。1.认真听教师讲解练习方法。2.音乐伴奏下进行。步伐轻盈 ,节奏鲜明。使 学 生 养成 良 好 的队 列 队 形习惯活动筋骨2. 双 人 协作操1.口 令 清 晰准确，节奏感强。2.动 作 示 范规范准确，自然大方。1.观察教师示范动作。2.教师口令下统一练习。3.动作统一 ,节奏鲜明。培养学生观 察 模 仿的 学 习 能

12、力能力尝试1. 跳 跃 运动练习1.语言导入，图解动作方法。2.提 出 练 习要求，指导学生分组练习。1.听教师讲解，按照教师所讲的方法进行练习。2.积极参与练习，避免运动损伤。培 养 学 生自主、 合作的 学 习 能力展示自我2. 小 组 探究1.图形展示。2.分组指导。3.组 织 学 习评价。1.观看图形。2.分组练习。3.小组成果展示，积极参与评价培 养 学 生合作、 探究的 学 习 能力名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 -

13、 - - - - - - - - 学习必备欢迎下载愉悦身心3.游戏 “ 过龙门”1.讲 解 游 戏方法。2.师生互动1.认真听教师讲解游戏方法。2.积极参与游戏。培 养 学 生合作、 探究的 学 习 能力恢复身心1. 意 念 放松2. 学 习 评价1.讲 解 放 松方法，与学生共同放松。2.师生评价。3.师生再见 ,回收器材。1.在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。2.参与学习评价。3.师生再见，协助教师回收器材。（5 分钟）培 养 学 生自 我 评 价的 学 习 能力预预计运动强度 : 弱较弱较强较弱预计练习密度 : 45%-55%预计运动心率曲线 &am, p;nb, sp; 名师归纳总结

14、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习

15、资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学反思一、教学任务和目标的达成情况分析：在整个教学过程中， 我始终围绕教学的三维教学目标以及课程的基本理念开展教学，教学目标明确，达到教学效果良好。在技能学习开始，我采用挂图展示、提问设疑等多样的教学，使学生对所学知识有一个初步的认识， 并提出怎么样能有效地保持动作优美的做操习惯的问题，启发学生积极思考， 让学生带着问题探讨学习，极大的调动了学生的求知欲望， 让学生带着问题参与练习， 从而将体力劳动与脑力劳动紧密的结合到体育教学中，教学效果较显著。二

16、、教学设计与实际教学进程之间的差距及处理方法：在分组学习过程中，部分学生消极的学习态度与我预想的稍有偏差， 通过了解，我发现其原因主要是他们对技术动作的掌握不是很好，怕自己做不好，导致他们消极的学习态度，为此，我通过给运用简单易懂的动作方法， 循序渐进的引导他们学习， 同时，用语言激励他们，让其他同学给与他们鼓励和积极评价。三、启发：通过本次教学和观摩其他教师教学，我总结出：教学的探索创新不是一两天就能完成的。要把自己磨练成适应新课程改革的科研型教师，创新性教师，就必须做到常思常想，善于捕捉灵感的火花，勤于思考，勤于探索， 多为学生设身处地地思考。经常学习先进的教育理论，积累教学资料，更好地指导自己的教学实践。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -