2022年《语言学纲要》复习资料 .pdf

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1、- - 1 语言学纲要 （叶蜚声、徐通锵版）复习资料导言部分本部分内容都作一般要求掌握。一、语言学、语言学的对象和任务1语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说， 语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。2中国、印度、希腊罗马是语言学的三大发源地。3我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。4语言交际的过程：语言交际过程可分“编码发送传递接收解码”五个阶段。人类语言交际的过程，实

2、际上就是信息的传递与接受问题，可分为编码、 发送、 传递、接收、解码五个阶段。 编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来， 传递就是通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。 如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学：以一

3、种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。什么是文言和文言文？文言是我国 “五四” 以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。第一章语言的社会功能?语言实际上就是一套规则系统，?文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；?语言学方面，索绪尔的标志性理论-语言是一套符号系统?语言是一套符号系统；语言的组合关系和聚合关系是两条根本的原则；语言符号是任意性和线条性的统一。第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一， 交际工具， 纽带； 第二， 最重要的交际工具；第三， 思维工具， 思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。1语言的交际功能：语言是人类区别于其

4、它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带， 是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。没有语言，人与人之间就无法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有十分重要的意义，是须臾也离不开的。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 2 2语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有

5、着十分紧密的联系，没有人类社会， 就没有语言， 人类社会以外的社会无所谓语言。注意社会和社会现象两个概念。注意语言不是自然现象：第一，与社会有着紧密联系；第二，从音义关系看也不是，不然世界上的语言应该是一样的，同样的语言有不同的方言；第三，社会发展变化对语言影响，随社会而分化或统一。3语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象， 要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同

6、的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现成了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有， 语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。当然，语言没有阶级性，用语言表达的思想是有阶级性的。二、语言是人类最重要的交际工具人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言

7、的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。第二节语言是思维的工具1、什么是思维？思维，是在表象、概念的基础上进行分析综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类社会特有的一种精神文明建设活动。2、语言和思维的关系语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。首先，语言和思维是互相依存的，各以对方为存在的条件；语言是思维的工具， 语言离不开思维， 思维也不能脱离语言；如果没有思维， 没有思想， 人际之间的交流，无从谈起， 语言的

8、存在也失去了任何意义。其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平， 不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高且思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号1符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。2符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形名师归纳总结 精品学习资料 -

9、 - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 3 状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号， 都有一定的意义。形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。二、语言符号及其特点1语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音与义相结合的统

10、一体，是说的和听的。 语言符号的音义结合是社会约定俗成的。同一般符号一样，用什么样的声音形式代表什么样的一样，是使用语言的社会集团的成员共同约定的，大家共同遵守。2语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后， 语言符号具有以少驭多的生成机制， 具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。语言符号的特点：任意性和强制性，

11、线条性，系统性3语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点，其中重点理解任意性特点。（1）所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达， 是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。为什么人类会有这样多形形色色的语言？这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来解释。（2）语言符号的任意性特点具体表现：要求结合人类不同的语言的种种现象来认识，有以下几个方面：第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么

12、样的语音形式表现是任意的；第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点；第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等；第四， 同一语言的音义关系也有任意性，如方言。（3）所谓线条性，是指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条， 随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第

13、二级是词，第三级是句子。语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性（定义核心展开）。无论是底层还是上层，我们都能看到，语言结构二层性的核心实际上是以少驭多，以较少的单位组成上一层较多的单位，如语言结构上层的三级在数量上就是增量翻番，由下一级组成上一级，数量成倍扩大。例如汉语，音位层只有30 来个，它名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 4 们可以组成数千

14、个语素，语素又可以组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。语言就是各个单位在不同的层和级上构成的一个层级装置。在这个层级装置中，各个层级呈现出这样的特点，那就是层次的单位数量逐层增多，从有限到无穷。 最底层的音位系统，一般只有几十个， 它们为语言符号准备了形式的部分，音位组合与意义联系构成数千个语素，语素组合构成数万个词，数万个词再组成无数的句子。在这些组合中， 从音位到语素是最关键的，因为音位还只是形式，结合成语素后与意义联系起来，从而产生了质的飞跃。二、组合关系和聚合关系有三个方面，一是掌握定义，二是举例分析，三是认识其作用。1组合关系：就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等

15、等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系就是符号与符号组合起来的关系，也就是在一个结构中的词与词之间的关系。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。2聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。这些具有相同功能的单位（具体结构中的符号和用来替换的符号） 聚合在一起， 它们就形成了聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系， 由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明

16、了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。 因此，组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，具有十分重要地位。三、语言的系统性第一， 语言层级各个构成要素之间相互联系；第二， 语言要素内部各个单位之间相互联系；第三，各个单位之间具有组合、聚合关系，具有功能上的联系。组合关系 是指符号和符号互相组合起来的关系。符号和符号的组合不是任意的，而是有规则的，有选择的，语言中的词组成句子，不是杂乱无章地堆砌的，而是按一定的语法规则组织起来的，这里的组合规则就体现了组合的关系，比如，“饭” 、 “我们”、 “吃这三个单位可以组成”

17、我们吃饭“这个句。聚合关系指在某一环节上具有相同作用的能够互相替换的符号之间的关系 ，处于相同聚合群的语言单位，具有相同的语法功能，互相可以替换。比如”我们吃饭”这个句子的三个单位，分别可以用“他们”、 “做” 、 “菜”来代替，代替后组合关系不变。语言和言语的区别：语言是在每个人脑子里存在的、是一套抽象的符号，是一种心理现象，言语是利用一套装置说出来的话，千变万化。例如： “你是要钱还是要命？”可产生几种歧义。语言的本质：1、 自然属性：语言从本质上来说是一套符号系统2、 社会属性：是人类最重要的交通工具3、 心理属性：是人类进行思维的工具语言和社会的关系：语言是人类进行交际的工具。（1）语

18、言是在人类社会长期的发展过程中名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 5 形成的，社会发展变化影响语言，既是语言发展的基本条件，有时语言发展的强大动力，例如“小姐”一词（千金/三陪）语言和社会是一种相互依存的关系；语言随着人类社会的产生而产生、随社会的发展而发展，、随社会的消亡而消亡。社会也离不开语言：每一个社会都必须有自己的语言，人的思维靠语言而已发展，人与人之间的联系要靠语言得以维持，人们

19、的生产，生活靠语言得以协调人类语言和动物的所谓“语言”有着本质上的区别：1、人类语言的单位具有明晰性特点，动物语言是囫囵一团，不能分析的；2、人类语言的音义结合具有任意性特点；3、人类语言具有结构的二层性，可以以有限的单位组成无限的句子，动物的语言没有这种二层性；4、人类语言具有开放性，它是一种开放系统，虽然音位数量有限，可是经组合与替换，可以构成无限的句子，开放性还体现在语言是随着社会的发展而发展的，不断产生新词， 吸收外民族的词语， 一些社会现象的消失，语言中相应的词也隐匿或消失，动物的语言没有这种变化；5、人类语言具有传授性，它是可以传授的，掌握什么样的语言是后天学会的，动物的语言则是天

20、生的，不需要学习；6、不受时、地环境的限制第三章语 音2、国际音标是国际语音学会1888 年制定的标记世界上各种语言的语音的记音符号。三、语音的属性1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应语音的生理、物理、心理三个方面的属性。2、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性第一节语音的基础知识一、什么是语音语音是代表语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出来的代表一定意义的声音。 任何符号的构成都必须具有一定的物质形式，以一定的物质材料为载体，这样与意义统一于一体，才能构成完整的符号。语音就是语言的符号形式。二、语音的四要素：音

21、质、音高、音重和音长。三、人类的发音器官人类的发音器官由三大部分构成，即动力部分、发音体、共鸣腔。1动力部分：人类发音的动力主要来自肺部的空气，肺部呼出的气流经气管到喉头，撞击声带，发出声音。2声带是主要的发音体，声带由两片构成，前端与甲状软骨相连，后端与两片勺状软骨相连，勺状软骨在肌肉的牵引下可以开合，控制声带， 声带中间的通路叫声门，气流就从中间通过。3共鸣腔，即口腔、鼻腔、咽腔，这一部分主要是调节气流，起共鸣器作用， 人类各种音色的音素， 主要就是通过这一部分的发音器官的活动变化形成的。四、音素和音标名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精

22、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 6 1音素： 音素是语音的最小单位，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。每个音素都有不同的音质，我们在发音时，发音器官稍微有所改变，就发出了不同的音素。2国际音标：世界上最通行的音标是国际音标，要求掌握常用的国际音标的书写及认读，期末复习重点注意汉语拼音方案中的符号同国际音标符号的区别，不能混淆。 汉语拼音和国际音标差别较大，例如辅音，只有f.s.n.l.m 五个相同，元音只有i.u.a 相同。第二节元音和辅音一、元音的发音元音的

23、音色是由舌位的前后、舌位的高低、 圆唇与否三个方面决定的。任何一个方面的改变， 都能发出不同的元音。在掌握汉语普通话元音的基础上，重点掌握 8 个基本元音的发音，和汉语普通话中所有的元音如y.-i.-i.e 等，这样既可以弄清楚不同元音之间的差别，又可以为学习其它元音打下基础。二、辅音辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来认识。1发音部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语普通话有六种发音部位，从前往后依次是双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。2发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。发音部位相同，发音方法

24、不同， 也能形成不同的音素。辅音的发音方法主要有塞音、檫音、 塞檫音、 鼻音、边音、颤音、闪音，汉语普通话有前五种发音方法。此外，根据发音时声带是否振动，辅音还分清音和浊音两类， 根据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送气音和不送气音两类，一般也把这两种方式归入发音方法来认识。第三节音 位一、什么是音位音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，也就是说， 音位具有区别意义的作用。 音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且音位总是属于一定语言的， 离开了特定的语言，研究音位就没有了意义。例如送气和不送气的分别，就必须结合汉语语音来认识。二、音位的对立和互补对立和互补是划分

25、音位的重要的原则。判断一个音素是不是音位，判断几个音素是属于一个音位还是几个不同的音位，我们不能凭空下结论，而必须拿出根据来，以理服人， 这就需要运用对立和互补的理论说明问题。1对立：所谓对立，是指两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，即改变了原来音节所表示的意义，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对立关系， 它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。例如普通话音节p 和p 中的两个辅音。 对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根据。即使它们的区别特征很小，只要能区别意义，就构成了对立，只要是对立，就是名师归纳总结 精品学习资料

26、 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 7 不同的音位，不用考虑其它任何条件。2互补：所谓互补，是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，它们的出现环境各有分工，我出现在甲处，你出现在乙处，他出现在丙处，各守一个地方，出现的环境相互补充，彼此处于互补关系之中。处于互补关系中的几个音素，每个音素都不是独立的音位，它们可以共同归纳为一个音位，因为它们之间没有对立关系，不能构成对立，互相可以替换，在相同的语音环境中替换以后不影

27、响一个音节所代表的意义。“互补”是对“对立”原则的补充。三、音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。如bi.zi.zhi 中的 i。一个音位在不同的语音环境中有不同的发音特点，表现为不同的音素，它们出现的场合不同，是一种互补的关系，互相替换后不影响意义，属于同一个音位的各个音素，就是这个音位的变体。音位分条件变体和自由变体两种。条件变体： 条件变体指属于一个音位的各个变体，其出现的场合要受一定条件限制，必须具备一定的语音条件才出现，没有相应的语音条件，这个变体一般不会出现，而且这些变体虽然同属于一个音位，但由于受语音条件限制，一般不能换用，

28、当然，从理论上说是可以换用的，换用后不影响意义，即仍然没有区别意义，所以还是属于一个音位。例如普通话的/a/音位，有 /、/ /、/A/、/等变体，但它们各有不同的出现条件，所以这四个音位就是音位/a/的条件变体。自由变体： 指处于同一位置上的几个音素相互可以自由替换，没有条件限制， 这样的几个音素就是同一音位的自由变体。一个音位有多个变体，这些变体的出现不需要任何语音条件，可以出现在同样的语音环境中，甲变体能出现的场合，乙变体也能出现。几个变体可以自由互换，不受语音条件的限制，这样的变体就是自由变体。例如普通话以u 开头的音节，如 uei、uang、uan、 uo 等，其中的u 有些人发成带

29、摩檫性质的半元音w，有些人把它发成唇齿音 v，但这两个变体的出现没有任何条件限制，可以自由互换，它们就是/u/音位的自由变体。音质音位和非音质音位（由音高、音重、音长等形成的音位）第四节音位的聚合音位的区别特征：可结合元音和辅音的发音特点来理解认识。第五节音位的组合音节：音节是语音中最自然的结构单位，是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。在由音位的组合构成的结构中最重要的就是音节。语流音变：语流音变是音位和音位组合时发生的语音变化。这种变化是由于受相邻的音位的影响或说话时的快慢、高低、强弱等因素的影响造成的。汉语的轻声、变调，都是，如“西瓜”中的“瓜”念轻声， “展览”中的“览”念阳平

30、。常见的语流音变现象主要有同化、异化（如汉语变调）、弱化（如轻声音节） 、脱落（豆腐）等。第四章语 法第一节语法和语法单位名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 8 一、什么是语法语法就是词的构造、 变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。二、语法规则语法规则主要是指组合规则和聚

31、合规则。语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，存在于话语之中，虽然看不见摸不着，但它客观存在， 说这种语言的人必须共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。用聚合群中的单位替换同一组合中的某个单位，可以生成许多具体的句子。聚合为句子的生成提供了无数的可能性，因为聚合规则是潜存在人脑中的，掌握了一定的组合规则后， 人们可以利用聚合规则，

32、用同一类别的词语进行替换，造成符合自己需要的句子。三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、 词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。1句子：句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。从形式上看，句子的最大特点是有一个完整的语调。句子按语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型。2词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组分自由词组和固定词组两类，自由词组是临时组合，固定词组是固定组合，其中的成分不能更换和增删，次序不能变动。3词：词是造句时能够独立运用的最小单位。词与语素不同，词可以独立运用，语

33、素不能独立运用。词与词组也不同，词是最小的单位，不能扩展，中间不能插入别的成分，否则意义就会改变，例如“黑板” 不能扩展为 “黑的板”、 “黑色的板” ，扩展后意义不同于“黑板” ；词组不是最小的单位，中间可以插入别的成分，例如“黑布” 是词组， 可以扩展为 “黑的布” 、 “黑色的布”，扩展后意义等同于“黑布”。从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。词在语言结构中处于枢纽地位，语法结构通常以词为界，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做词法。4语素：语素是语言中音义结合的最小单位。根据在词中的不同作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类。词根和词缀具有构词功能，是构词语素，二者合称词干

34、，词缀根据位置可分前缀、中缀和后缀；词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词，是变词语素。汉语语素大部分是词根语素，词缀比较少，没有词尾。这里涉及到十个名词概念，要注意结合词语实例进行分析，弄清楚各个概念之间的关系。词尾不同于词缀：从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；从功能看，词缀可以构成新名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - -

35、 - - - 9 词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素，词尾不是词的构成成分，不能构成新词， 它只是改变词的形式，表示某种语法意义。 词尾一般只在具体的句子中才出现，单独一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。汉语没有词尾。第二节组合规则一、语素组合成词的规则1单纯词与合成词单纯词是由一个语素构成的词。构成单纯词的语素都是也只能是词根语素。例如“人、手、山、水、man、book、dest、chair”等。注意词根语素加上词尾，虽然是两个语素，仍然是单纯词，因为这种词尾是临时的，并不是固定在词内的结构成分，例如“dogs、boo

36、ks、classes ”等。合成词是由两个或两个以上构词语素构成的词。例如“山峰、 革命、 大家、 环境、 根子、chairman、classmate、sadness ”等。根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词两类：一类是由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词，例如“台灯、金色、夸口、 breakfast、bookcase、everyday”等；一类是由词根语素和词缀组合构成的词，称为派生词， 词缀在词中的位置一般在词首或词的后面，例如汉语中的 “老师、 阿哥、 作者、氧化”等，英语中的“happiness、teacher、unlike、worker 、widen” 。2

37、汉语合成词的构造类型：汉语合成词可分复合词和派生词两类。复合词根据内部语素之间的关系可分为并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式五类。派生词根据构词词缀在词中的位置可分前附式和后附式两种，以后附式为最多。要求能分析合成词的构造，指出词中的构造成分，分析汉语词的结构类型。二、词的组合的五种基本类型词与词的组合， 可以是两个词的简单组合，也可以是许多词的复杂组合，但无论怎样组合，根据词与词的语法关系看，最基本的结构类型只有五种，即主谓结构、述宾结构、述补结构、 偏正结构、联合结构。语言中的各种句子，就是由这五种基本结构类型互相套叠形成的，因此，对这五种结构类型应熟练掌握，要弄清楚各种结构内部的语法

38、关系，相互区别，并能结合语言实例进行分析。这是层次分析的基础。三、语法意义和语法形式1语法意义： 语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的关系意义。例如“大眼睛”是偏正结构， “大”修饰“眼睛” ， “眼睛大”是主谓结构， “大”陈述“眼睛”怎么样，这里的修饰与陈述，就是语法意义。同样的结构单位，反映了不同的语法意义，这是通过不同的词序来体现的。2语法形式：语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。例如汉语“同志们”中的“们”和英语“books”中的 s，语法意义是复数，它们就是复数这一语法意义的语法形式。语法意义

39、和语法形式的关系是形式和内容之间的关系，语法形式表现语法意义，语法意义必须通过语法形式才能具体表现出来，二者以对方为存在条件。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 10 3语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。比如英语动词“making（看）”附加上词尾ing，表示进行体，英语形容词“reder （红色的）”附加上词尾er，

40、表示比较级，这两种语法形式不同，表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是相同的，即都是通过词形变化来表现语法意义， 所以可以把这两种具有相同性质的语法形式概括为同一个语法手段，即词形变化， 也即形态变化。常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段，如“好学生”和“学生好”，词序不同，语法意义不同。四、组合的层次性组合的层次性：语言中的句子， 无论结构有多复杂，用了多少个词，它们的组合都是有规律可寻的，而不是杂乱无章的。词组成句子，不外乎主谓、述宾、述补、偏正、联合这几种结构类型，简单的句子，用一两种结构类型，复杂的句子，用多种结构类型。句子就是各

41、种结构类型层层组合起来的，具有层次性。 句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。句子分析的方法：分析句子用直接成分分析法。直接成分分析法是分析句法结构层次的方法， 它利用图形分析句子或词组的结构，把结构层次和结构类别都标示出来，以揭示句法结构内部的显性意义。对于一些有歧义的句法结构，这种分析法也可通过层次分析来加以说明。第三节聚合规则一、词类词类是按照词在结构中所起的作用，即句法功能分出来的类。把语言中具有相同功能的词聚合在一起， 归为一类， 并给以一个名称， 这样从语法角度划分出来的词的类别就是词类。划分词类， 功能第一， 凭借语法功能、

42、 词与词的组合特点，我们也能把汉语的词类划分出来。二、形态形态是指词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。在有形态变化的语言中，词的形态变化是词的组合结构关系所要求的，可以表示多方面的语法意义。具有相同词形变化的词形成一个聚合，可以划分为同一词类。词形变化主要有附加词尾、内部屈折、异根几个方面，要求熟悉词形变化，并能举例分析说明。三、语法范畴语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合。比如英语形容词bad（坏的）的语法意义是原级，worse 的语法意义是比较级， worst 的语法意义是最高级，把这三个级的意义概括为一类

43、，叫做“级”，这里的级就是语法范畴，是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼。所以语法范畴和语法意义具有上下义关系，语法意义隶属于语法范畴。每一种语法范畴都具有以下一些共同特点：第一， 有共同的意义领域，如单数和复数都是数；第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的；第三，同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决与它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。常见的语法范畴有性、数、格、体、时、态、人称、级等。要求弄清楚常见语法范畴的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

44、 - - - - - - - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 11 概念内涵，能进行简单的比较分析，其中时、体、级要作为重点来掌握，能够加以说明。第四节变换本节重点注意句法同义、句法多义，并能结合具体的句子进行分析变换。第五节语言的结构类型和普遍特征本节重点认识语言的结构类型。根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语四类。汉语属于孤立语，主要特点是缺少词形变化，但是词序很严格，不能随便更动， 除了词序， 虚词也非常重要，常用来表示词与词之间的语法关系。英语、俄语属于屈折语。第六章文字和书面语第一节文字和语言一、文字及其作用文

45、字是记录语言的书写符号系统，具有重要作用， 它突破了有声语言的时间和空间局限性，对社会发展具有重大影响。文字是语言最重要的辅助性交际工具。二、文字与语言的关系文字从本质上看也是一种符号，它是记录语言的符号，这是文字的主要功能。文字具有字形、 字音、字义三个要素，这三个要素在所有文字体系中都是不可缺少的。无论是拼音文字还是意音文字，都既有一定的形式，又有通过这种形式所记录的音和义，三者缺一不可。三、汉字与汉语的关系汉字与汉语的特点是相适应的。汉语语素以单音节为主要形式，一个语素用一个音节表示，虽然一个音节不是固定地表示某个语素，还有许多同音语素，但语素的单音节形式确是客观存在的事实。汉字也是记录

46、音节的，一个字独立地表示一个音节（但与音节不是对应关系） ，也正好记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。同时，由于汉字与语素基本上对应，而不固定地与某个音节挂钩，所以正好适应了汉语方言分歧的特点，使得汉字具有了超方言的特性。第二节文字的起源、发展和改革一、文字的起源文字起源于记事的图画，在此以前， 古人曾经借助实物记事。原始文字和科学的文字体系。二、文字的发展1从造字方法看，文字的发展大体上可以分表意、表意兼表音、表音三个阶段，从表意到表音是造字法发展的趋势。但无论是那种文字体系，都是记录语言的，包括语音和意义。不能认为拼音文字记录语音，表意文字记录意义。2几种重要的字母：字母是拼音文字的最小

47、书写单位。目前世界上表音文字所采用的字母体系多种多样，主要有腓尼基字母、希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母、阿拉伯字母、梵文字母等。3注意几个概念：意音文字：用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是现行文字中的一种比较典型名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - - 12 的意音文字。形声字：运用表意和表音两种方法创造出来的汉字。如“湖”

48、、 “蝗” 。拼音文字： 用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。例如英文，用26 个拉丁字母记录语言。音位文字： 是表音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字。例如法文、英文就是。三、文字的改进和改革第三节书面语一、口语和书面语1口语和书面语及其特点：口语和书面语由于长期使用上的分工，形成了不同的特点。2口语和书面语的关系：书面语是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比较严谨规范。口语是第一性的，书面语是第二性的，书面语的变化要服从口语的变化发展。3汉字与汉语的关系的特点对汉语书面语的影响。二、书面语

49、的保守性及其改革：书面语与口语脱节的原因。文字一章考察最基本的知识，不设问答题。第七章语言随着社会的发展而发展第一节语言发展的原因和特点一、语言发展变化的原因1社会的发展是语言发展的基本条件社会发展是语言发展变化的首要原因。语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社会发展变化的影响。语言作为人类最重要的交际工具，社会成员之间相互联系的纽带，和思维的工具， 必须适应因社会的发展而产生的新的交际需要，与社会的发展保持一致，因此必然要发生变化， 社会的任何变化都会在语言中反映出来。社会的分化、 统一、 接触直接影响语言。本问题有助于深入理解语言是社会现象。2语言系统中各种因素的相互影响与语言的发展二

50、、语言发展的特点渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识。同时要注意认识为什么语言的发展变化会有这样的特点。1渐变性：渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。原因：这是由语言的社会功能所决定的，语言是工具、桥梁、纽带，社会一刻也不能离开，关系密切，不能突变。2不平衡性：第一，语言系统的各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样，有的快，有的慢，其中词汇变化最快，语音和语法发展比较慢；第二，语言在不同的地域的发展速度和发展方向也