五年级上册语文教案-课文6 古诗三首:望天门山|语文S版.docx
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1、小学语文S版五年级上册第6课望天门山教学设计教学目标 : 1、正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、结合注释理解古诗的意思,想象古诗所描绘的画面。3、体会作者热爱祖国大好河山的感情,感受诗歌美的意境。重点、难点: 想象古诗所描绘的画面,体会诗人流露在诗中的思想感情。教学课时: 一课时 教学过程:一、督预示标:1、 导入: 师:人们常说“言为心声”,诗歌就更是诗人心中流淌出的最动人的旋律。我们已经学过不少寄情山水的诗了。(课件出示王安石、柳宗元的诗歌)这样的诗歌数不胜数,今天,我们就跟随诗仙李白的脚步,再来学习一首古诗,板书望天门山。指导读课题。理解“天门山”。2、示标:(课件5)1、 正
2、确、流利、有感情地朗读古诗。2、理解词义句意,养成丰富的想象力和语言表达能力。3、体会作者热爱大自然,热爱祖国大好河山的感情,感受诗歌美的意境。二、 自学梳理:1、 出示自学提示:自由朗读古诗,做到正确,流利。2、 再次探究: 过渡:让我们细细地读诗,结合这些学习方法,理解诗句的意思。 结合古诗的注释,词典,联系生活实际等方法,理解这首诗的意思。遇到不懂的做标记或与同学交流。3、交流诗意、师:先说说有哪些不理解的词,一起沟通。、师:字词解决了,来说说诗意。、指导朗读。师:齐读,感悟诗歌凝练的美。三、 小组答疑过渡:诗可以当歌唱,诗也可以当画赏。1、 默读古诗,找出每一句诗中的景物?2、 哪些词
3、让你感受到诗中画面的流动呢? 画出关键字、关键词后,小组交流讨论。(学生在小组内交流讨论学习。)四、展示评价(一)感悟诗是画1、 找出景物。 师:望天门山一句一景,我们看看都有什么景呢? (天门山、楚江、孤帆、太阳。)(板书:景) 2、感悟诗是画。 师:我们一起来欣赏“山”“水”“帆”“日”组成的图画。这连绵巍峨的青山,这碧绿如玉的楚江,这远远驶来的白帆,这大放异彩的红日,真是一幅色彩明丽的连环画呀!谁来读读这幅画。 3、感悟画的流动。 你能从诗中的哪些词感受到画在流动呢?让我们一起来交流。(课件)(“中断”“开”“东流”“回”“相对出”“日边来”)。 (二)品读第一、二句。 过渡:让我们好好
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