2022年未来二年级上册品德与生活教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第一单元我们的课余生活第一课时多彩的课余生活教学目标：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2、用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学重点：课余生活时增强自我保护意识。教学难点：用多种方式表现自己的课余生活。活动过程：1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。 （老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）2、老师讲本学期具体要求。老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老

2、师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。 （必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。（4）学期考评方法：数数谁的小红旗最多得分。（5）每节课根据纪律情况奖励小故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页学习必备欢迎下载3、介绍成长记录袋的作用。4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。板书：多彩的课余生活课余生活注意安全第二课时快乐的双休日教学目标：1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、懂得放

3、假期的意义。教学重点和难点：学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程：一、导入：你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的假期愿望1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页学习必备欢迎下载2、全班范围内交流：3、全班同学讨论。4、教师小结：有意义的假期生活，

4、应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。三、活动二：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容 ? (3)修改哪些内容 ? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现 ? 2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3、教师小结：1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书：快乐的双休日合理安排时间持之以恒第三课时巧安排，会节约教学目标：1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生

5、活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页学习必备欢迎下载3、懂得放假期的意义。教学重点和难点：学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容 ? (3)修改哪些内容 ? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现 ? 2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3、教师小结：1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。2、如果自己任务完成得好，就为自己

6、画个笑脸，以资鼓励。板书：巧安排，会节约有计划 坚持 有意义教后心得：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页学习必备欢迎下载第二单元我可爱的家乡第一课时 走进我们生活的地方教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己的家乡，激发对家乡的热爱之情。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活教学准备 :1、家乡的自然景观图片。2、学生准备图画纸和彩笔。教学过程

7、：一、看一看，说一说。1、出示图片，指导学生欣赏家乡的美景图。2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27

8、 页学习必备欢迎下载三、画一画，评一评。1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围， 哪里景色最美而且最熟悉， 用彩笔把它画下来。3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4、请被选的同学介绍自己的作品。5、出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6、师生共评最佳创作奖。四、说一说，唱一唱。1、教师首先讲一个关于家乡的故事。2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资

9、料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书:走进我们生活的地方街道树林动物园桃源河漂流（热爱家乡）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页学习必备欢迎下载第二课时爱护我们生活的地方教学目标：1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重难点：为保护家乡的环境做力所能及的事情教学准备

10、：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程：一、导入1、 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到河边走走，到公园去逛逛呢？呼吸河边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。二、焦点访谈：我们的环境怎么了？1、现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被

11、破坏的情况。2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3、学生讨论交流。4、小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页学习必备欢迎下载昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。三、留住美好的家园。1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的

12、美描述出来。2、让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。活动：小调查。1、大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2、四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3、刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。（1） 咱们周围的水清吗？（ 2） 你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？（3） 看看周围，你觉得干净吗？4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？（1）在实际生活当中， 你有没有乱扔垃圾。

13、（2）有没有向水里扔垃圾。（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。四、小结本节课的内容。板书：爱护我们生活的地方（保护环境）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页学习必备欢迎下载第三课我的家乡真好教学目标1、在班集体中，能和同学交流、分享对家乡的理解和感受、想法。2、理解怎样做才是热爱家乡。重难点理解热爱家乡的具体做法。教学过程一、自己心目中的家乡。1、感受与体验：我们生活的地方叫什么，你知道家乡的哪些事？2、诉说与交流：说说自己对认识和理解。如：“家乡都出产、生产什么” 。二、家乡对我多么重要。1、从吃的、用的

14、、上学、看病等方面说说家乡为我们提供的方便。2、看书。三、小结本课。板书：我的家乡真好家乡特产：土豆萝卜干金秋梨葡萄教后心得：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页学习必备欢迎下载第三单元吃的学问第一课我们的食物教学目标1、了解人类需要的主要营养及其来源。2、学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。3、学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。4、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点：了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点：培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能

15、力。教学准备：1、学生准备：（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法）（2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？）2、教师准备：实物投影仪、全班一天食物情况统计表格教学过程：1、认识食物、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说你对食物知道些什么？还精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页学习必备欢迎下载想了解些什么？

16、（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？（7）汇报你分类的结果，

17、并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？2、统计、评价全班一天所吃的食物情况（1） 教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（老师将人数标在食物卡片下面）（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在科学活动手册上。（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在科学活动手册上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页学习必备欢迎下载（4）汇报

18、你的发现。3、 小结：通过这节课的学习你知道了什么？4、延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康， 有的人吃出了疾病， 为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？板书：我们的食物营养来源第二课食物从哪里来教学目标：1、初步了解粮食的生产过程， 体会粮食来之不易， 有尊重劳动人民的情感。2、能对日常的饮食习惯进行思考，有爱惜粮食的行为习惯。教学重点：知道粮食来之不易，懂得尊重劳动人民。教学难点：养成爱惜粮食的行为习惯。教学过程：1、创设情境，激发兴趣，揭示课题（1）猜谜语（黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。稻谷）（2）表演一粒米的自述我是一粒米，别把我看不

19、起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页学习必备欢迎下载费了多少力。我呀来得不呀不容易。（3）结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。 （翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）（4）朗读古诗悯农（5）指导学生阅读教材了解和思考浪费粮食的现象2、交流、汇报调查结果（1）小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。（2）各小组推荐代表在全班进行交流（3）学生边说边展示自己的画，或老师出示图片。3、讨论如何爱惜粮食（1）小组讨论在日常生活中如

20、何用实际行动来爱惜粮食。（2）全班交流（3）读儿歌爱惜粮食（喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来、金黄的谷子碾出来。金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。 ）4、设计警示语、制作宣传画小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。5、唱一唱：歌曲我是一粒米6、活动延伸（1）鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。（2）制定一份爱惜粮食的计划书。（3）与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共

21、27 页学习必备欢迎下载真正做到爱惜粮食。板书：食物从哪里来一粒大米一滴汗（爱惜粮食）第三课良好的饮食习惯教学目标：1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点、难点；养成良好的饮食卫生习惯。教学准备：图片资料教学过程：（一）导入。1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？2、最不喜欢吃的又是什么？3、你有偏食的习惯吗？4、你的身体健康吗？（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页学习必备欢迎下

22、载1、看课文划出来：（1）有利于 （2）保证 （三）良好的饮食卫生习惯有那些？1、一日三餐2、饮食前后3、饮食多样化4、不吃马路边小食（四）小结。学习这篇课文，你懂得了什么？（不偏食、不挑食）。板书：良好的饮食习惯不偏食、不挑食（保证健康，减少疾病）教后心得：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页学习必备欢迎下载第四单元和水交朋友第一课水的秘密教学目标：1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。教学重点：在学生已有生活经验的基础上提

23、高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教学难点：激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。教学准备： 1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。 2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。教师准备：1、每位学生课前发杯子和锅子图2、课件：小水滴的旅行3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等教学过程：一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入1、学生齐读谜面2、学生猜3、学生说在日常生活中用水的情况精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

24、 -第 16 页，共 27 页学习必备欢迎下载过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点和作用吧！二、说一说1、指名说水的特点2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。结合实际让学生了解水对人类的作用。过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？三、展一展1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）2、那到底水跑到哪里去了？3、指名回答板画：水水蒸气4、师小结

25、：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）1、让学生把在家的观察记录展现给大家看。2、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了”过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密， 好吗？四、小实验1、下面让同学们分组进行实验。2、指名汇报：板书：水蒸气水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页学习必备欢迎下载3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气， 水蒸气遇到冷的东西就会变成水。过渡：水的秘

26、密真是太神奇了，同学们你们都见过下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求：1）观看有什么现象2）思考为什么会有这样的现象？五、猜一猜1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？2、师（板书：水冰、霜、雪）3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？1）指名说2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。1、让学生说一说水还会变成什么？2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。六、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成

27、冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）板书：水的秘密水水蒸气水蒸气水水冰、霜、雪精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页学习必备欢迎下载第二课我们能离开水吗教学目的：1 指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途2 对学生进行节约用水的思想教育。教学重难点：水的用途。课前准备教师准备：挂图，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。教学过程（一）导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？（二）学习新课：1、指导学生认识哪些地方有水。谈话：同学们：你们知道哪些地方有水

28、吗？ （让学生充分发表意见。 ）提问：天空中有水吗？地下有水吗？土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2、指导学生认识水的用途。谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，

29、总之，人类的生活、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页学习必备欢迎下载生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。3、教育学生要节约用水。讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。（1）出示挂图（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？（2） 出示挂图（一个小朋友用手堵

30、住水龙头， 让水喷到另一个小朋友身上。 ）提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？（三）巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课。 （板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。（四）作业：想一想：你怎样做到节约用水？板书：我们要节约用水。板书：我们能离开水吗不能要节约用水。精选学习资料 - - - - - - -

31、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页学习必备欢迎下载第三课水生气了教学目标：1、了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。2、了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。3、能用收集、整理资料的方法进行探究活动。教学重点：了解水的灾害，保护环境的初步意识教学难点：知道躲避水灾的方法。教学过程一、洪水来了怎么办1、教师事先播放一些有关洪水到来的录像，让学生对浇洪水的危害有一个初步的认识。2、讲解洪水到来时的应急办法。3、组织学生现场进行模拟表演。二、身边的水问题1、引导学生在生活中观察水资源的情况，发现问题。2、通过多种途径探索水生气的原因。三、红领巾植树1、朗诵诗歌

32、母亲河，红领巾为您植树2、在校园里、家里、村里栽下希望树。四、和水交朋友1、引导学生感受水对于人们生活的积重要性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页学习必备欢迎下载2、节约水资源和水交朋友。五、我要做得更好1、自主评价2、生生评价3、家长评价板书：水生气了原因：环境污染人为破坏教后心得：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 27 页学习必备欢迎下载第五单元科学就在我身边第一课科学家的故事教学目标1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图

33、片、趣闻、故事，学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。2、了解浅显的自然现象和简单的科学意识，知道科学并不是高不可及，科学世态其实就在身边。感受科学在生活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的兴趣。3、能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。教学重点：了解浅显的自然现象和简单的科学意识。教学难点：有学科学、爱科学、用科学的兴趣。教学过程一、看图读、背儿歌引导学生观察单元导图，读一读、背一背儿歌，体会活动的情趣和活动的内容。二、科学家的故事1、引导学生讲中外科学家的故事。2、用多种方法查找资料：关于古今中外的科学家小时候的故事；科学家勇于攀登科学高峰的故事；科学家的名人名言。3

34、、以“科学家的故事”为题召开故事会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 27 页学习必备欢迎下载4、讨论我们向科学家学习什么。三、我了解的科学家1、通过收集资料，引导学生将资料进行整理。2、画一画科学家的样子。3、写一写科学家的名人名言。4、制作座右铭书签、制作科学家画册和展览。四、我们的小发明可以请身边的同学介绍自己的科技作品。五、科学家给我们的启示。板书：科学家的故事（学科学爱科学用科学）第二课我们来试一试教学目标1、能根据自己的兴趣制定或选择动手制作的计划。2、能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。3、与同学合作、交流

35、与分享，体验制作的快乐。教学重点：能利用废旧物品进行玩具的制作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 27 页学习必备欢迎下载教学难点：体验制作的快乐。教学准备：废纸盒、废泡沫、小刀、胶水等材料教学过程一、小巧手，动手做利用废纸盒、废泡沫等材料自己动手制作玩具，如制作抽球箱、弹子盘、小乐器、小电话等，或按课本上的进行制作。二、手脑挑战赛1、手中纸，长、长、长2、橡筋动力车，跑、跑、跑3、扑克牌，高、高、高4、纸飞机，飞、飞、飞5、自制陀螺，转、转、转6、摆硬币，多、多、多三、成果展示会可以是交流学习报告会、学生剧编演、小制作

36、展示、小模型组装、演示、小设想发表等；可邀请老师、同学、家长参加。四、我要做得更好通过多主体的交互式评价，旨在激励每个学生发展。板书：我们来试一试废旧材料：动手制作玩具精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页学习必备欢迎下载第三课不便之中找方便教学目标：1、养成勤动脑、爱科学的良好习惯，能发现生活中的问题、探究问题、解决问题。2、能动手制作，与同学合作。教学重难点：能发现生活中的问题、探究问题、解决问题。教学准备：教师准备相关的课程资源；准备相关的材料和工具。教学过程：一、教师引导学生在学校、家庭、社会发现不方便因素，

37、激发学生兴趣。帮助学生邀请学校其他班级在小制作、小发明活动中获奖或有突出成绩的同学结合自己的作品谈创作过程、谈感受，怎样捕捉不方便的因素，又怎样解决等。二、引导观察（1）从自己身边的细微之处寻找小小的不方便。比如：削铅笔掉下来的碎屑，影响教室的卫生；课堂上同学们起立后坐在座位上或挪动桌椅形成很大噪音；雪白的橡皮经常被弄脏等等。（2）从学校中找不方便。如班级打扫卫生擦灯管时，既要登高又有触电危险，怎样设计一个既安全又方便的灯管擦试器呢？（3）在家庭生活中找不方便。如：用盘子或饭盒热饭，从锅里拿出时很烫手；因突然停水，忘记关立笼头，但来水时因不在家，水会溢出；往楼上搬重物很费力都给生活带来不方便，怎么办？（4）到社会生活中找不方便，做生活的有心人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页学习必备欢迎下载三、探究问题发现各方面不方便因素，思考怎样解决，寻找解决的途径和办法。四、解决问题小组成员研讨制作方案，合理分工，准备工具材料，动手制作。五、交流展示召开小制作、小发明展览会，论文发布会，邀请同学、教师、家长参加。板书：不便之中找方便（勤动脑、爱科学，做生活的有心人）教后心得：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页