2022年《珍珠鸟》教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载珍珠鸟教案一、情景导入（课前写好课题）（示图）小朋友们，看屏幕上的这只小鸟，它红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还有珍珠似的圆圆的白点。（听音）它们的叫声又细又亮如笛儿一般。它就是珍珠鸟（齐答）小朋友们，你们走在路上有没有看到这么可爱的小鸟飞到人们的肩膀上或者是手上呢？学生回答： （有）没有（有些同学看到过，但老师相信大部分同学都没有看到过。）我们看到的鸟儿都是很怕人的。但是作者家里的这只珍珠鸟却经常飞到他的手上或者肩膀上，一点都不怕他，这是为什么呢？二、把握内容，体会情感带着这个问题， 自由朗读课文。 用横线划出作者做了哪些事使小鸟儿如此的信任我？（板书：）都读好了吧，老师请一位同学

2、来说说，你划出了哪句。答： “我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（ma?）蒙盖在鸟笼上，它们就就格外轻松自在了。” （展示 ppt）问： “我”为什么要这样做？答：因为就像躲进深幽的丛林一样安全师：是啊，我把鸟笼打扮的就像丛林一样，安全舒适，呆在这样的环境中鸟儿还会害怕吗？答：不会我们一起来读一遍这句话，注意蔓是个多音字。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - -

3、 - - 学习必备欢迎下载还有哪位同学 ? 答： “我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ”问：老师有个问题， 为什么我很少扒开叶蔓看它们？是因为我不喜欢它们吗？答：不是，因为我老是看它们的话， 就会打扰到它们了。师：看来作者也是这样想的， 所以不被打扰的珍珠鸟才敢探出小脑袋来！老师最后再请一位同学来说，你找出了哪一句。答： “我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意，这样，它就完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛， 它也不怕， 反而友好地啄两下我的手指。 ”问：作者说：我用手抚一抚它细腻的绒毛。为

4、什么作者用抚一抚，而不是摸一摸？答：抚动作更轻，作者怕伤害到珍珠鸟。师：那从这个字当中，我们可以看到作者对珍珠鸟怎样？关爱，喜爱（齐答）其实，课文中有很多这样的描写， 我们都可以看出作者非常的关爱珍珠鸟。（板书：关爱）三、学习描写动物的写作方法作者的这些举动， 得到了珍珠鸟的信赖， 它们就这样一点一点的变得亲密了。 我们一起来看看， 这只可爱的小鸟和作者之间发生了哪名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -

5、 学习必备欢迎下载些趣事？现在，默读课文，把你觉得有趣的事情用波浪线划出来。老师请一位同学来分享一下。答： “起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落到柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些.一会儿 .”问：这里用了三个一会儿，我们可以看出这是一只怎样的小鸟呢？（活泼，可爱）问：这一段中作者用了什么写作手法？答：动作、神态描写师：作者通过动作和神态的描写，就把一只活泼可爱的小鸟描绘出来了，感觉珍珠鸟就在我们头上飞一样！还有同学来分享一下吗？答： “有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中.”问：这只小珍珠鸟一定是梦到好吃的了。真是个小吃货啊！这一段作者

6、又是用什么写作方法来写小鸟的呢？答：外貌描写师：我们在描写动物的时候就可以向作者学习，用外貌，神态，动作来写动物，如果还能再写出它的叫声就更好了。 像第三段中写的那样，珍珠鸟的叫声如笛儿一般又细又亮！ （板书）四、升华总结同学们，正是因为作者对小珍珠鸟无微不至的关怀，才使得怕人的鸟儿对作者产生了信赖。在现实生活中，不仅仅是对待小动物，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载对待我们身边的人也一样，只要我们付出爱，就会互相信赖。就像文章最后一段所写的那样：信赖，往往创造出美好的境界。（齐读）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -