2022年月组织行为学复习重点 .pdf

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1、1 / 15 2018 年 4 月组织行为学重点第一章第一节组织的 5个要点： P3 （一）组织是动态的组合活动过程，是指组织工作或组织活动。（二）组织是相对静态的人群社会实体单位。（三）组织是必须具有共同目标，而它自身则是实现共同目标的手段。（四）组织是有一定的需要动机、情感和进取心的团体意识和精神的结合体。（五）组织是是一个投入产出的系统，它与社会环境相互作用成为独立的法人，并具有调节、适应化功能的开放系统。（六）组织是物的系统、人的系统和社会环境系统相结合的社会技术系统。二、行为和概念 P4 三、 组织行为学的概念 P5 组织行为学是研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心

2、理活动和行为反应规律必的科学。四个要点 P5 （一）研究对象（二）研究范围（三）研究方法 (四)研究目的四、管理者为什么要研究组织行为学和意义 P6-P8 第二节组织行为学的学科性质 P9-P12 一、边缘性：主要表现为多学科相交叉性和多层次相交切性这两个方面。二、两重性三、应用性第三节组织行为分析层次主要是指对个体、群体、领导的心理与行为的研究。P14 总而言之，从心理学、工业心理学、管理心理学、组织心理学到组织行为学和组织科学，已显示出人类从个体到群体、再到组织的研究发展的客观进程，也是研究心理与行为规律领域逐步扩大的发展过程，这也就是组织行为学从低到高的发展过程。P15 第四节组织行为学

3、理论体系是一个投入与产出的大系统。P15 组织行为学与其相关学科的关系P18-P23（5 小点）（一）心理学与组织行为学 (二)社会学与组织行为学 (三 )人类学与组织行为学（四）政治学、伦理学、生物学和生理学等与组织行为学第二章第一节 研究方法的主要特性 P24-P25（6 小点）一研究程序的公开性二收集资料的客观性三观察和实验条件的可控性四分析方法的系统性五所得结论的再现性六对未来的预见性第二节四个步骤过程 P26-P27 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页2 / 15 一观察的实验二分析和评价三预测和推断四检

4、查和验证第三节研究的主要方法、特点、分类 P28-P33 5 种方法：（一）案例研究法(二)观察法：两个分类1)按照观察者与被观察者的关系来分类2）按照观察情景的差异来分类，可把观察法分为自然观察法与控制观察法两类（三）心理测验法（四）调查法（五）实验法分为三种： 1）实验室实验法 2）现场实验法3）准实验法：1.间隔时序准实验 2.不等同对照组准实验第四节统计分析方法 (5 种) P34-P36 一、集中趋势分析二、离中趋势分析三、抉择分析四、相关分析五、因素分析第三章任何人的心理活动过程均包括认知、情感、意志三部分，即知、情、意过程。P40（第一段）感知觉的差异是反映出个体差异的重要方面（

5、5 方面） P40-P41 （一）感觉（二）知觉（三）社会知觉（包括 4 方面）1、 对他人的知觉，也就是对他的需要、动机、价值观、兴趣、能力、性格的知觉。2、 对人际关系的知觉。3、 对角色的知觉的知觉，是指对人们所表现的角色行为的知觉。4、 对因素关系的知觉，这是指在有关的一系列社会知觉中，对两个或两个以上的因素相互作用而形成的原因和结果的判断。（四）自我知觉（五）自我知觉与社会知觉的关系P42 第二段 可能会出论述题造成错误知觉的思想方法主要有四种：P44-P45 一、知觉防御二、首因效应（成见）三、晕轮效应四、投射一般人可作出四种归因：一是努力程度；二是能力大小；三是任务难度；四是运气

6、与机会。P47第三段归因论所研究的基本问题有下列三个方面：P47 1、 关于人心理活动发生的因果关系，包括内部和外部的原因。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页3 / 15 2、 社会推论问题，即根据行为及其结果对行为者的稳定心理特征素质或个性差异作出合理的推论。3、 期望与预测，即从一定的过去的行为和其结果预测在某种情况下会产生什么行为。心理学家们实验的基础上得出4 种看法 P48 第二节价值体系：对诸事物的看法和评价在人们心目中的主次、轻重的排列次序。P49 第一段末组织行为学家格雷夫斯在对企业组织内各种八员所表

7、现的行为方式调查的基础上归纳七类：P50-P51 1、 反应型2、 忠诚型3、 自我中心型4、 顺从型5、 权术型6、 社交中心型7、 现实主义型经营管理价值观可分为三类：P51 1） 最大利润价值观2） 委托管理价值观3） 工作生活质量价值观（重点）态度的概念P53 态度是个人对暮云春某一对象所持有的评价与行为倾向。态度的特性 P53-P54 （5 点）1、 态度的社会性2、 态度的针对性3、 态度的协调性4、 态度的稳定性5、 态度的两极性工作态度的概念：工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向。P54 组织认同是员工对其组织认同的程度的三个部分 P55 1、 对组织目标和价值观的信任和接受

8、2、 愿意为组织的利益出力3、 渴望保持组织成员资格工作参与也是一种重要的工作态度，是指员工对自己工作的认可程度、投入程度，以及认为工作对自我价值实现的重要程度。 P56 最后一行管理者可以通过一些方法同时改善两种态度 P57（ 5小点）第三节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页4 / 15 （一）个性的概念：是个人所具有的各种心理特征和意识倾向的较稳定的有机组合。P58 第一段（二）个性的性质： P58-P59 1、组合性 2、独特性 3、稳定性 4、倾向性 5、整体性个性主要是由个性倾向性和个性心理特征两大部分组

9、成。P59 气质的概念及其特征 P61中间段关于气质类型的划分及其行为特征分别说明如下：（4 方面） P62 1、 多血型（活泼型）2、 胆汁质（兴奋型）3、 粘液质（安静型）4、 抑郁质（抑制型）能力的概念：个人顺利完成某种活动所必备的心理特征。 P63 性格是个性心理特征的核心部分 ，气质是心理过程的动力特征 ，能力则是完成某项活动所必备的心理特征 。 P64 影响个性形成的因素和分析 P67-P68 后天因素主要有家庭影响、文化传统因素影响和社会阶段、阶层影响 P68 中间段个性差异在管理中的应用 P70-73 1、 个性差异与工作成就2、 个性差异与健康3、 个性差异与管理（包括 3

10、方面） P73-P74 一、知人善用二、配备合理的领导结构三、选择有效的领导方式和管理方法控制方位论的涵义及分类 P75 涵义：个人行为能否达到某种结果哪方面原因控制的看法。分类： 1、内因控制论 2、外因控制论第四章创造性行为，是指人这个主体综合各方面的信息后形成一定目标和控制或调节客体过程中产生出前所未有的并具有社会价值的新成果的一种行为。P78 创造性能力主要来源于人的创造性思维 ，而创造性思维是可以通过一系列的技术与方法进行培养开发和提高的。 P78 创造性行为的特点 P79 4 小点一、首创性（不是重复）二、有用性三、适应性四、主动性精选学习资料 - - - - - - - - -

11、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页5 / 15 客观环境的4 个方面 P86-90 1、 家庭环境2、 学校环境3、 组织环境4、 社会环境组织环境包括5 个方面 P87-P89 一、要有一种激励人们勇于创新的机制和组织气氛二、要有全力支持创新的领导三、要有和谐的人际关系四、要有合理的群体结构五、要有良好的信息沟通情报、信息是一种重要的资源 P89最后一段为创造性行为的发挥应提供的重要社会环境，特别强调有6个方面 P91-P94 第五章第一节对事业生涯的实质这个概念分四个方面加以说明 P95-P96 多选事业生涯的设计的开发的概念 P96 第三段有效的事业生涯的设

12、计与开发应遵循个人与组织 结合的原则 P96 第二节研究事业生涯设计与开发的意义 P99-101 简答或论述第三节事业生涯管理的概念：指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。 P101 事业生涯管理涉及到两个基本层面 P102 事业生涯自我管理的内容（4 方面） P102 组织对职工事业生涯管理的内容（6 方面） P102-P103 事业生涯管理的特点（3 方面） P103 第四节影响事业生涯选择的因素（5 方面） P104-P105 事业生涯选择的步骤的方法（2 点） P105-P110 一、在了解自己的基础上选择职业和工作岗位二、对组织的了解和选择 (包括 3 方面 )

13、 P110 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页6 / 15 霍兰德认为六种基本的“个性定向 ”决定着人们从事职业的种类 P105-P106 （ 6个方面）多选或单选薛恩认为有五种“职业锚”P108-P109 一、技术职业锚二、管理能力职业锚三、创造性职业锚四、安全感职业锚五、自治独立职业锚第五节组织内部的个人事业生涯往往沿着三个方面变动：纵向的、横向的和核心的变动。 P111 具有专业知识、信息或特长的人，易于向组织核心部发展。 P112 按个人生命周期划分五个阶段 P113-P114 根据人的需要、价值观、态度、

14、行为等的不同而划分为人的早期生涯、中期生涯和晚期生涯。 P114 中间段实施事业生涯设计、开发与管理应该注意的问题（5方面） P116-P117 第六章第一节群体的概念 P120 第一段个人为什么加入群体 P121-P122 (6 个小点 ) 多选一、安全需要二、地位需要三、自尊需要四、情感需要五、权力需要六、实现目标的需要群体发展的阶段 P122-P123 (5 阶段 ) 群体的类型（ 4 种） P126 倒数第三段1、命令型 2、任务型 3、利益型 4、友谊型其是命令型和任务型群体多见于正式组织中，而利益型和友谊型群体是非正式的联盟。第二节制约群体有效性的因素有4 点 P127-P134

15、一、群体的外部环境条件二、群体成员资源三、群体结构四、群体任务第三节形成群体规范的基本功能（4方面） P136 中间段规范的一般类型（4 方面） P136-P137 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页7 / 15 角色的特性 P140-P142 一、角色同一性二、角色知觉三、角色期待（尤期突出）四、角色冲突第四节群体凝聚力的概念 P143 影响群体凝聚力的因素（6 方面） P143-P145 第七章第一节协同效应包括3 个方面： P148-P150 一、群体促进效应二、社会惰化效应三、协同效应是什么原因导致了这种社

16、会惰化效应呢？ P149-P150 最后一段简答第二节群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所感受到的心理压力是不同的。 P151 第二段影响从众行为的因素简答 /多选 /单选 （2 方面） P153 一、个人因素（5方面）单选二、环境因素（6方面） P153-P154 第三节沟通的过程包括七部分： P154-P155 1、沟通信息源2、编码3、信息4、通道5、解码6、接受者7、反馈沟通的类型与特征 P156-P157 多选 （ 3方面）正式沟通的5种形式 P158 图 7-4 1、轮式2、Y 式3、链式4、圆式：最大特点是沟通网络中成员的平等属性。 P159 5、全方位式

17、：是最为民主、最为畅通的沟通形式。 P159 小道消息有三个特点 P160 中间段落精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页8 / 15 有效沟通的防碍有6点 P162-P163 多选1、 失真源2、 沟通焦虑3、 过滤4、 选择性知觉5、 情绪6、 语言有效的倾听（8 点） P164-P166 多选群体决策的利与弊（3 点） P166-P167 多选一、群体决策的优点二、群体决策的缺点三、效果与效率群体决策技术的4 种方法 P171 中间段落一、脑力激荡法二、命名小组法三、德尔斐法四、电子会议法第八章第一节人际关系的含

18、义 P175 经济生产关系是最重要、最基本的关系 P175 第二段人际关系、人际心理关系的重要特点在于它是以人们的直接的感情的相互作用为基础而产生和形成的。P175 第三段感情的两大类 P175 最后一段人际关系的作用（3 方面） P176 -P177 简答题人际反应特质（3个） P178-P179 1、 包容的需求2、 控制的需求3、 感情的需求第二节影响人际吸引的因素（2 个方面） P180-P182 一、个人因素二、交往因素（包含 3 个方面） P182-P185 1、 邻近精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页

19、9 / 15 2、 相似3、 互惠第三节人际关系的测量 P187-P189 （3 方面）一、社会测量二、关系分析三、参照测量第四节合作的概念 P190 竞争的概念 P190 影响合作与竞争的因素 P192-194 （5 个方面）一、动机二、威胁三、信息沟通四、个性特征五、组织文化第九章第一节群体间互动行为主要表现为两种方式：建设性的和破坏性。 P196 影响群体间互动的因素（3 种 ） P197-P199 一、相互依赖性（有 3 种关系见图91）二、任务不确定性三、时间与目标取向管理群体间互动的方法（7 种 ） P200-P202 第二节（重点）冲突的定义（2 点） P203 冲突是与生俱来的

20、，由于冲突无法避免，人际关系泒建议接纳冲突使它的存在合理化。 P204 第二段区分冲突是功能正常的还是功能失调的指标是群体的工作绩效。 P204 最后一段+ 冲突的过程 P205 图 9-4 第三节成功地激发了功能正常冲突的组织都有了一个共同特点，他们奖励持异议者而惩罚冲突的回避者。 P215-P216 处理冲突的策略有5种 P216-P217 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页10 / 15 一、运用竞争二、运用合作三、运用回避四、运用迁就五、运用折衷冲突管理的技术 P217-P218 (2 方面 ) 一、解决冲

21、突的技术二、激发冲突的技术（包括 4小点） P218 第十章第一节领导的共同特征 P223 (3 方面 ) 领导 =f（领导者，被领导者，情景因素） P223 领导者的作用 P224 领导的特点（4 小点） P225-P226 一、示范性二、激励性三、互动性四、环境适应性领导的功能（5 方面） P226-P228 简答题一、创新功能二、激励功能三、组织功能四、沟通协调功能五、服务功能第二节领导的过程模式图 10-2 P229 领导的权威是有效领导的基础。 P229 权力具有法定性和强制性。 P229 威信是要靠领导者的主观努力取得的，如高尚的品德使人产生敬爱感民，优异的才能使人产生敬佩感，丰富

22、的知识使人产生信赖感，良好的人际关系使人产生亲切感。 P229 第一段中部部分权力的性质 P229-P230 （4 小点）权力的作用 P230 (4 小点 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页11 / 15 领导的权力构成三部分 P230-P231 一、资源控制权二、奖惩权三、专长权威信的含义 P234 中间整段领导威信的特点 P234 (2 点) 一、内在性二、持久性领导威信的作用 P234-P235 （5 方面）权威 =威信 +权力 P236 提高有效领导行为的步骤图 10-3 P236 最后一段工作绩效是

23、检验领导者是否称职的主要标志，也是下属了解和认识领导的最直接的途径。 P240 第一段评价领导绩效的标准 P240-P242 (5 方面 ) 一、工作的效率二、工作的效益三、人员的满意度四、人员的流向五、出勤率：出勤率与满意度之间存在着负相关关系。 P242 第十一章第一节领导素质一般是指领导者自身的内在条件，即在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征。 P244 能力是领导素质的核心。一般认为，完成领导工作至少需要有三方面的能力，即技术能力、交际能力和行政管理能力。 P253 各层次领导的领导能力图 11-1 P253 领导班子的合理结构主要包括以下几个方面：年龄结构、智能结构、专业

24、结构、知识结构和个性性格结构。P254 倒数第二段第二节把领导行为方式分为四种类型 P258-P259 图 11-2 五种领导行为类型 P260-P261 （5 方面）1、 贫乏式管理2、 乡村俱乐部式管理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页12 / 15 3、 任务式管理4、 中间型管理5、 团队式管理集权型领导方式的主要特征 P262 (3 方面 ) 第三节权变的概念：权变理论又称应变理论或情景理论。 P265 领导的有效性主要取决于三类因素 P265-P266 (3 个小点 ) 多选提出领导效果的好坏取决于三

25、个条件 P267 第二段中间菲德勒通过对1200 个群体的调查分析，得出两个结论 P269 第二、三、四段领导方式的选择取决于工作中被领导群体的成熟度 。 P271 第一段第十二章第一节决策的概念及特点 P276-P277 （特点 5 方面）第二节领导决策的原则 P279-P282 （6方面）第三节领导决策的客观依据 P282-P285 (4 方面 ) 第四节领导决策的程序 P286-P292 (8 方面 ) 第五节领导决策民主化的特征 P293-P294 (4 小点 ) 提高领导者决策水平的方法 P296-P297 (4 点) 简答题第十三章第一节人们行为的共同特征 P300-P301 (5

26、 点) 第二节动机有三种机能 P301 影响人动机结构的优势动机变化的因素 P302 （3 点）与管理关系较大的分类方法，按动机的四来分为3 种 P302-P303 一、原始动机精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页13 / 15 二、一般动机三、习得动机（重要）：这类动机包括权力、成就、情谊动机等。第四节组织行为学有一个大家熟悉的公式：绩效=f （能力激励） P309 第十四章第二节马斯洛需要层次的论点有3 个方面 P318-P319 追求成就的行为取决于三个因素：第一，动机强弱（如害怕失败），第二，期望大小（如失

27、败的可能性），第三，刺激性价值（如失败的损失程度）。 P324 第一段ERG 理论要点 P324-P325 3 个基本观点最后一段内容型激励理论的比较图 14-7 P326 基本模式：激发力量 =目标效价期望值 P327 首先应该指出的是公平与公平感是两类不同内涵的概念。 P337 亚当斯提出了公平理论 P338 中间段改造型激励理论的代表人物是哈佛大学教授斯金纳，他经过多次实验研究得出结论：人的行为可以分为两类：一、答应性行为，二、操作性行为。 P344 最后一段强化改造的四种方式 P345 (4 点 0 第十五章第一节激励机制的基本概念 P350 三个硬性的“ S” ：战略、结构、制度。P

28、351 中间段美国的激励机制：职业生活质量 P352 日本的激励机制：自主管理 P353 职业生活质量是以内容型激励理论为基础的 P353 第三段中间JK 活动的理论基础是赫兹伯格的双因素理论 P355 第二段第十六章第一节组织内部结构是一般包括纵向层次结构、横向部门结构和整体组织体制。 P364 管理幅度的含义 P364 最后一段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页14 / 15 组织之间的结构（4 个方面） P366 行为组织结构理论（5 个方面） P368 现代组织结构理论（4 个方面） P369-P370

29、现代的组织结构形式（4 方面） P376 -P379 多选事业部制是一个企业内对拥有独立产品市场、独立责任利益的部分实行分权管理的一种组织结构形式。 P377 组织形式（3 个方面） P380-P382 1、 团队结构制2、 虚拟结构制3、 无界限组织第三节组织行为科学化通常包括组织结构合理化、组织运行有效化和组织行为心理化等三方面的内容。 P383 组织心理和谐化（4 个方面） P390-P391 第十七章第一节如果说变革是组织整个生存期的量变，那么组织发展则可称之为质变。 P392 倒数第 4、5 行发展的目标（4 个方面） P393 当今世界组织变革的特点（3个方面）多选压力变动力的八个

30、压力 P395-P398 组织老化的标志（5 个方面） P407-P408 克服组织老化的对策（ 7个方面） P408-P409 组织变革的关键内容的选择（4 个方面） P409-P410 组织变革的策略（2 个方面） P410-P411 勒温提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程。 P411 第十八章第一节组织文化的实质 P425 第三段第二、三行组织文化的特点（5 个小点） P426-P427 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页15 / 15 组织文化的内容 P427-P428 （4 个方面）多选组织文化的积极作用 P432-P433 （6 个方面）简答组织文化的消极作用 P434 （3 个方面）第二节影响组织文化的因素 P438-P439 （4 点）组织文化的表现形式 P439-P440 （6 个小点）美国学者杰弗通过研究，将组织文化按工作作风的不同划分为四种类型：学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型。 P442 美国组织文化的特征 P443-P445 (6 个方面 ) 多选日本的组织文化的特征 P446-P447 （5 个方面）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页