2022年PEP小学英语六年级下册第一单元第二课时教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案PEP 小学英语六年级下册第一单元第二课时教学设计课题： Unit 1 How tall are you? Part A Lets talk 一、教材分析本节课是一篇对话课，主要是学习如何进行有关身高的提问和进行身高的比较的问答方式， 由此延伸出如何进行年龄的比较的问答方式，以及如何提问体重合体重的比较方式。比较级的运用时这节课的重点，学生在实际运用这一新的问答方式时，可能遇到的困难，教师在教学中应给与更多的关注。二、教学目标：1能够听说读写句型： How tall are you ? I m 164 cm tall. You re shorter than me. You r

2、e 4cm taller than me. 并能在情景中运用。2能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。3能够理解 Lets chant 部分的内容。4能听懂并完成 Lets try 部分练习。5能够完成 Group work 的练习 . 三、教学重点 难点：1 掌握句型 How tall are you ? I m 164cm tall. You re shorter than me. Youre 4cm taller than me. 并能在情景中运用。2能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较四、教具准备：1课前准备录音机和磁带。2教师准备活动所需表格。3相应的图片。名

3、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案五、教学过程：Step 1 preparation: 1Lets sing:My Pets2. Free talk:(参考下列句子 ) How are you? How old are you? Happy new year! You are one year older than before. Are you happy? 3Lets chant

4、. 【设计意图】本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant、等方式进行复习和热身。热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、chant等内容最好与新授内容有关。Step2.presentation 1新年新气象。T: Hello. Boys and girls .Im happy to see you again. By the way, how old are you now? T: Yes .We are one year older than before. How old are you? S1: Im 12 years

5、 old.T: What about you ? S2: Im 12, too.T: Oh, Im 32. Im twenty years older than you.【设计意图】针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案理解新语言点的含义 ,然后学生学说。2采访明星图片出现姚明、刘翔、潘长江、小沈阳、李宇春等明星及他们的明星档案，教师请几

6、名学生模仿明星，其他学生采访明星。交际句型例：Hello, Liu Xiang. How old are you? How tall are you ? How heavy are you ? Whats your hobby?3. 调查身边同学，完成调查表. 4. 比高矮（1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子： Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang. 教师示范说。（2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米， 对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生

7、猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。5比胖瘦(1)图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物，老师问：Who is stronger?点击鼠标出现句子： Liu Chunhong is bigger and stronger than He Kexin. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。（3

8、）同伴之间互相询问： How heavy are you? 并用比较级的句型进行对话练习。6听录音完成Lets try 部分练习。7.录音呈现课文对话。John: How tall are you? Wu: I m 164 cm tall. You are shorter than me.John: Yes. Im 160 cm. Youre 4 cm taller than me.1)带着问题听录音： How tall is Wu ? How tall is John ? Who is the taller ? 然后，师生一起核对答案。2)第二遍边听边跟读。3)全班分角色朗读表演。4)同桌分

9、角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。【设计意图】 通过这样的操练， 使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。Step3 practice: 1同桌或小组利用本课主句型互相询问，并且完成表格。Name Age 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Weight 2 根据表格数据用比较级进行汇报。【设计意图】 根据教材内容结合实际创造真实的交

10、际环境，对激发学生学习兴趣、 增强教学效果尤为重要。 这个阶段的联系不是为了学习更多的词汇，而是让学生就新学的重点句子，利用许多学过的词、感兴趣的事进行句型结构的套用、替换、较机械操练更具真实性、趣味性和实用性。Step 4:production: 招聘小演员班级要招聘一批表演龟兔赛跑课本剧的小演员：裁判 elephant (stronger ) 兔子 rabbit (thinner) 乌龟 turtle (shorter) 群众演员monkey bear bird panda giraffe 交际句型：How tall are you? Im How heavy are you? Im I

11、m stronger and bigger than you .I m shorter than thinner you, but Im faster than you.【设计意图】 在替换练习的基础上进一步放松控制，让学生综合应用所学知识，把单项的语言技能提高到应用英语进行交流信息的能力。这一步跨度大，练得好更能达到活用的水平。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Step5.Pro

12、gress: 1 Summary(小结)：2. 完成基础训练中相关的练习。. 3. Homework：调查家庭成员的年龄、身高、体重。【设计意图】针对教学目标，设计一些诊断性练习。应针对不同程度的学生，分层设计不同的练习。让每个层次的学生都有所得、所练。作业应设计一些培养学生能力，让学生动手、动脑、动口的作业，让学生在生活中综合应用所学知识。六、板书设计：Age 年龄Height: 身高Weight：体重Unit 1 How tall are you? Part A Lets talkHow tall / old / heavy / are you? I m Im (比较级 ) than you. 七、教学反思：在本课中， 我通过让同学们制作， 填写调查表并写一份简单的小报告的方式， 既让同学们锻炼了自己的沟通能力与口头、笔头表达能力，又能给孩子们提供更广阔的舞台，让他们有更多的机会来提高自己的综合语言运用能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -