2022年《图案设计》教学设计示例 .pdf

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1、名师精编优秀教案七年级数学图案设计教学设计双流县煎茶初中王华福课 题图案设计课时1 课时课型活动课教学目标（一）知识与能力目标：1. 通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识；2 通过图案设计， 进一步熟悉圆规的使用技能， 了解将圆周六等分、三等分的方法；3 认识图形在日常生活中的应用，会欣赏现实世界中美丽图案。（二）教法与过程目标：1. 经历观察图形，画出图形，创新设计图案的过程；2. 通过独立思考、小组讨论、共同研究、动手绘画中提高学生发现规律的能力，提高合作交流的能力，养成动手的良好习惯。（三）情感与态度目标：1. 通过对图案的设计，感受图形的魅力，培养学生热爱生活，热爱数学； 2 让学生

2、体验成功，体验创新。重、难点1. 提高圆规使用技能，将圆周六等分，三等分的方法；2. 认识图形在日常生活中的应用。教学设备多媒体课件。课前准备圆规、尺子、三角板、白纸、钢笔、铅笔、彩色笔教 学 活 动程序及教学内容及教师活动学生活动一、情境激趣1铺垫；2多媒体展示一些汽车标志图案和其它一些图案；3你觉得设计这些图形难吗？你也可以试一试。二、自主实践感受情境中的问题， 激发兴趣，以积极的态度进入新课探索中。新课探索中名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1

3、页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1. 请同学们观察书上第144 页的实物照片：2 提出问题：你能用圆规做出图430 中六花瓣的图案吗？3. 引导学生思考：（1） 图中 A点的位置对花瓣的形状有没有影响；（2） 图中六花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度？（3） 根据图中方法，你能将一个圆周六等分吗？能将一个圆周三等分吗？思考答案：（1）A的位置对花瓣的形状没有影响。（2）图中花瓣相邻两个顶点与圆心的角是60o。（3） 图中六花瓣的顶点就是圆周的六等分点，六等分点中每隔一个选一个点（共三个点）即可组成圆周的三等分点。三、合作交流（1） 画出如图所示的图案与同

4、组同学交流画法。第一幅图的画法：先画一个大圆，在大圆内部再画两个互相外切的小圆，小圆的半径都等于大圆半径的一半，这幅图实际就是“太极阴阳图。”第二幅图提示：本题的图案实际上是圆的三等分问题。四、拓展你能用直尺、圆规、三角尺设计一个美丽的图观察图形，积极思考，探求画法。陈述观点和画图的方法。然后把自己画的图拿到实物展示台上展示给大家欣赏。积极思考问题，举手发言，陈述自己观点并补充同学的观点。先观察其构成，然后互相讨论，找出画法， 画出图案，最后陈述自己的画法。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

5、- - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案提示：在这里，美丽的含义应当是广义的， 只要能应用所学的平行、垂直、角、圆等内容设计一些图案而且能表达一定含义即可。以组为单位，发挥众人的才智， 设计一幅精美的图案。五、归纳小结1利用直尺、圆规、三角板画图。2会画花瓣，并且用圆规把圆周六等分， 三等分。3会从实践中找方法，找规律。六、布置作业自己设计一个美丽的图案 （只能以直尺、 圆规、三角板为画图工具）与家长、同学、朋友共享。小组内合作，小组之间交流。设计，并画出精美图案，在实物展示台上展示并陈述其含义。自己设计图案与人共享。名师

6、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案附：模式运用简图主体（学生）程序（流程）主导（教师）产生欲望情境激趣创设情境：展示各种精美图案明白任务明确目标阐明目的主动探究 自主实践 个体点拔小组合作 合作交流指引交流迁移创新 拓展 启迪创新体验成功归纳小结激励赞美名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -