2022年PEP六年级英语上册第一单元教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载Unit1 How can I get there? Period 1 Teaching contents A Let s try Lets talk C Lets wrap it upTeaching aims Knowledge aims ： 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“ Where is the .? ”问路。2. 帮助学生学会运用词组“ near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。Ability aims ：培养学生综合运用语言的能力。Emotional aims ：培养学生乐于助人的良好品质。Teaching important

2、 keys1. 句型：Where is the .? Its near/next to/behind .2. 运用句型问路，表述方位。Teaching difficult keys 运用句型问路，表述方位。Teaching aids 挂图、单词卡片 ppt Teaching procedures 1. Warm-up 师生自由问答：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载T： Hell

3、o ， nice to meet you！Ss： Nice to meet you！T： Whats the weather like today？Ss： Its sunny！T：Good ！Whats this in English？Ss：A bookT：Yes，Its my bookWhere can we buy the book? Ss: The bookstore. 2. Presentation and practice (1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who s that? 学生回答：It s Robin. 再指着房子说： Where can we fin

4、d Robin? 学生回答： In the museum. 教师出示感叹句： What a great museum! （2）教师出示一张明信片，说：It s a post cardRobin want to sent a post cardWhere should he go?” 引出单词 post office. 教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词： next to, near, behind. （3）教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind. (4) 在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途

5、中各个场馆的位置。（5）展示课件(6)Let s try名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(7) 教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。(8) 学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演3. Consolidation and extension (1) 教师出示地图，请学生根据地图来描述位置。(2)L et s wrap it

6、 up根据学生的描述， 请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4. Summary 5.Homework （1）、抄写 Lets talk的对话，并读背。（2）、预习下节课的生词。Blackboard designUnit 1 How can I get there？Where is the .？It s next to/near/behind . Teaching reflection 让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和说英语的语音。在学生最后的

7、活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载period 2 Teaching contentsA Lets learn Teaching aims Knowledge aims: 1能够听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital. 2能用句子“ Whe

8、re is the cinema? Its next to the bookstore. ”来替换有关询问和回答位置的表达。Ability aims:培养学生的语言应用能力和交际能力。Emotional aims ：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。Teaching important keys掌握四会短语和A Lets learn部分中运用方位借此表述位置。Teaching difficult keys 掌握四会短语和A Lets learn部分中运用方位借此表述位置。Teaching aids教师准备本课时的录音、单词卡片、 PPT Teaching procedures: 1. War

9、m-up 学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2. Presentation and practice (1) 教师出示 Robin, 并说：Robin is a robot. Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(2) 教师出示地图，并说：Robin wants to s

10、ent a post card, it s near the museum. Where is it? 引出单词 post office. (3) 教师根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go? (4) 以同样的方法教单词cinema 和 hospital(5) 教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6) 教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。(7) 学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演（8）

11、展示课件3. Consolidation and extension 请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4. Sum-up 5.Homework （1）、抄写新单词。（2）、默写单词。（3）、画一张心中理想城市的地图，并描述。Blackboard design Unit 1 How can I get there ？Where is the cinema? 图画名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

12、- 第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载图画It s ne xt to/near/behind the图画Teaching reflection通过对话的形式引出单词，使学生先清晰地感受五个公共场所的不同功用，然后通过多种形式的操练激发学生学习单词的积极性，主动性，创造了和谐的课堂气氛。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Period 3

13、Teaching contents B Let s try Lets talk Teaching aims Knowledge aims: 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there?”问路。2. 帮助学生学会运用词组“ turn left, turn right,”等表述路线。达到简单的交际。Ability aims:培养学生的听力能力和口头表达能力。Emotional aims ：培养学生团结互助、乐于参与的合作意识。Teaching important keys学生能够充分理解并正确朗读对话。Teaching difficult keys 如何正确的

14、表述路线，指引他人到达目的地。Teaching aidsppt 、图片Teaching procedures: 1. Warm-up （1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。（2）Lets try: 教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（3）Free talking T: Can you guess which food is fa

15、vorite? Ss: . T: I like pizza best. Where can I buy the pizza? Yes, it s restaurant. Its Italian restaurant. 教师领读单词： pizza ， Italian restaurant 2、Presentation and practice Lets talk（1）教师出示地图，说：“ Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant. How can I get there? ”。让学生先画出路线，然

16、后教师引导学生表述路线： Turn left at the . .Then turn right at the . 再请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话，分角色完成对话。 或小组内朗读表演对话。3. Consolidation and extension （1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。 How can I get to the .? Turn . at the . Then turn . at the. （2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图，先让学生自己说一说路线，然后请一个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时。请其他同学通过

17、描述画出路线。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4.Homework （1）、听录音，跟读课文。（2）、抄写 Lets talk。Blackboard designUnit 1 How can I get there ？How can I get to the .? Turn . at the 图片 Then turn . at the图片Teaching reflection学

18、新知导入时，可让学生描述教师，或进行一些口头拼读练习。学生在操练时，要注意让他们使用所学的新知识。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Period 4 Teaching contentsB Let s learn Lets playTeaching aims Knowledge aims: 1、能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light Wait at a y

19、ellow light Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词： stop wait traffic lights traffic rules 2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。Ability aims:培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。Emotional aims ：教育学生要了解一些交通常识。Teaching important keys掌握四会短语和单词。Teaching difficult keys书写短语 traffic light ， traffic rule 和理解动词 stop wait的含义。Teach

20、ing aids 准备兔子舞的音乐和录音机录音带Teaching procedures: 1、Warm-up （1）师生一起吟唱 Let chant的歌谣。“兔子舞”游戏（2）预习效果展示。从歌谣中引出how do you go to school？让学生根据自己的实际情况来作答。2、Presentation and practice 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Lets

21、 learn（1）教师引导学生做游戏：红绿灯教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light ， green light， yellow light， stop wait go （2）练习3、Consolidation and extension 拼读单词比赛（1）请小老师来领读单词。（2） 由 traffic light 引出 every country have the same traffic light： There are red yellow green Red means stop ， green means go ， yellow means wait（3）要求学生试着复

22、述老师说过的话。（4）展示课件4、Sum-up 5、The limitedtime exercise 6、Check and explain学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。7、Homework: （1）、抄写新单词。（2）、向爸爸妈妈发号指令“Turn left，Turn right ”，让他们做动作。Blackboard design名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - -

23、学习必备欢迎下载Unit 1 How can I get there? Crossing turn left turn right go straight Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left. Teaching reflection 新知导入时，可让学生描述教师，或进行一些口头拼读练习。学生在操练时，要注意让他们使用所学的新知识。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

24、 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Period 5 Teaching contents B Read and write Teaching aims Knowledge aims: 1 、能够听说认读本课时的重点单词：GPS, gave, feature,follow,far,tell. 2、能够读懂“ Read and write ”部分的对话，熟练掌握几个常用句型： follow me, please! Is it far? My new GPS works!并能将其运用于实际交流中。Ability aims:学会复述故事内容， 提示口语表达能力

25、和书面表达能力。Emotional aims：教育学生要积极与他人合作互相帮助共同完成学习任务。Teaching important keys 1 、 能 够 听 说 认 读 本 课 时 的 重 点 单 词 ： GPS, gave, feature,follow,far,tell. 2、能够读懂“ Read and write ”部分的对话，熟练掌握几个常用句型： follow me, please! Is it far?My new GPS works!并能将其运用于实际交流中。Teaching difficult keys能够读懂“ Read and write ”部分的对话，熟练掌握几个

26、常用名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载句型： follow me, please! Is it far? My new GPS works!并能将其运用于实际交流中。Teaching aids图片、 ppt Teaching procedures: 1、Warm up （1）、Greetings. （2）、老师讲全班学生分成两组，每组选一名代表上台发号指令，两组学生在座位上做动

27、作，做错者被淘汰。（3）、Free talk 教师出示地图、指南针、导航仪、星星图片，鼓励学生说说他们各自的特别和作用。然后提问： If you are in a car, you can t find your way.Which of them can help you? 引导学生回答： GPS can help us find a place. 2、Presentation Read and write 让学生打开课本，观察四幅图画和下面相应的对话，理解对话大意。在读对话的同时，画出自己难以理解的单词或句子。学生读完对话后，教师请学生举手回答问题。T: How many people a

28、re there in the picture? What are they doing? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Who gave Robin a new feature? Whats it?How can they get to the Italian restaurant? 教师播放“ Read and write ”部分录音，让学生感知并跟读。再次播放录音，让

29、学生跟读。教师带读句子，板书重点单词和句型。将学生分成三人一组进行对话，一人扮演Robin， 一人扮演Mike， 另一个扮演 Wu Yifan 。学生练习对话，教师巡查。3、Consolidation&Extention 让学生打开课本第9 页，独立完成对话后的练习。然后，教师点名学生核对答案。然后请一名学生试着复述故事， 全班一起核对短文填空的答案。4、Summary 师生共同总结本课时所学的重点知识。5、Homework: （1）、听课文录音，读给家长听。（2）、抄写课文对话。Blackboard design Unit 1 How can I get there? GPS gave fe

30、ature follow far tell Follow me, please. Is it far? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载My new GPS works. Teaching reflection 在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况， 英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学阶段，

31、英语教师要培养对学生的亲近感。 在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Period 6 Teaching contentsB Let s check C. storytime Teaching aims Knowledge aims: 1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2、能熟练运用 next to，be

32、side ，near 等方位词。3、能读懂、理解 storytime部分的故事。Ability aims:培养学生的阅读理解能力和听力能力。Emotional aims ：教育学生要细心生活，互相帮助，讲文明讲礼貌。Teaching important keys1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2、能熟练运用所学语言礼貌地问路和指路。Teaching difficult keys能熟练运用所学语言解决实际生活中的问题。Teaching aids图片，ppt Teaching procedures 1、Warm up （1）、Greetings （2）、Preview 让学生的齐唱本单

33、元的歌曲。让学生齐读 Read and write部分的对话，检查学生的复习情况，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载纠正不正确的发音和语调。然后请三名同学上台分角色表演对话，看谁模仿得最像。2、Presentation （1）. Let s talk首先，教师出示 Lets check 的挂图，让学生根据图片猜测画面意思。然后让学生浏览吐下的两个问题，做到心中有数。教师播放录音

34、，让学生根据听到的内容回答两个问题，教师在学生听的过程中做适当的引导。教师再次播放录音，学生跟读。指名学生回答问题，全班顶针给答案。（2）Lets wrap it up教师出示小熊挂图，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。教师讲解 next to ， near ，beside 的用法区别。然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。3、Consolidation & Extention Story time 教师把 Story time 部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。教师再次播放录音， 适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。名师归纳总结 精

35、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中学习到了什么经验。最后根据学生的表现，排除最佳表演奖。4、Summary 师生一起总结本课时的教学重点。5、Homework: 做练习。Blackboard design Unit 1 How can I get there? next to beside near Teaching reflection 小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱 , 玩 ，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 19 页 - - - - - - - - -