2022年《买文具》教学设计 2.pdf

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1、名师精编优秀教案买文具教学设计郑东新区龙岗小学朱瑞珍教学内容：北师大版小学数学第二册P7071。教材分析：买文具是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元“购物”的第一课。 这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系， 在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。 培养学生合理使用人民币和爱护人民币的意识。认识各种面值的人民币是本节课的重点，在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题是本节课的难点。学生分析：根据这些特点和学生的实际情况，在设计这节课时， 我注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在玩

2、中学，在学中练”，完成了由知识到能力的升华。教学目标：1、 认识各种小面额的人民币及其换算关系。2、 初步形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。3、 通过购物等活动体验数学与生活的密切联系，鼓励在具体鲜明的情境中让学生学会交流，发展学生的解决简单实际问题的能力。4、 在学习过程中使学生获得成功的体验，培养学生对数学的兴趣。教学重、难点：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案

3、1、认识较小的人民币，理解元、角、分的关系。2、正确使用人民币。教学用具：多媒体课件，小额人民币模型。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、 创设“买文具”情境。同学们，这节课我们要来学习买文具。看，老师请来了智慧小博士，他听说同学们都很聪明， 想来考考大家， 你们愿意接受挑战吗？智慧小博士出题了：（智慧小博士： 小朋友们，这节课我们将通过闯七个关来共同学习许多关于人民币的知识， 你们如果通过一关就像往塔上爬高了一层，到最后看哪些小朋友最聪明能爬上高层。 ）让我们准备好开始吧！第一关：我的文具店里有这些文具，学会说说它们的价格？说一说（老师评价）第二关：你们认识这些人民币的面值吗？认一认幻灯演示

4、出不同的人民币让学生认。（老师评价）第三关：你们想买什么文具， 用哪种面额的人民币？拿一拿问一名学生想买什么文具，让学生们一起把需要相应面额的人民币拿出来。（学生评价）二、设计情境，学习换算第四关：说一说，一元可以买哪些文具？说一说名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（学生评价）第五关：你们会兑换人民币吗？换一换（生一起评价）老师拿了一张一元钱的买了一块橡皮，可是售货员没有零钱， 找

5、不开，你们能帮帮老师，换一下零钱吗？你们怎么和老师换呢？板书：1 元=_角，1 角=_分。再换：五元能换（）张一元。二角能换（）张一角。五角能换（）张二角和（）一角。三、拓展运用，巩固练习第六关：学会数钱，练一练。课后填一填的第二，三题，做在书上，一生到幻灯处演示并说说怎么数的。（生一起评价）第七关：欢迎你们到我的文具店来购物。买一买请听购物要求：购物时要自觉遵守公共秩序，选好商品后，排好队结帐。待会小售货员有权力评选出你们小组的文明小顾客。（购物开始）现场采访小顾客买文具，算帐，找钱的情况。到班里反馈买卖情况，让售货员评出文明小顾客。评价：请智慧小博士评一评你们能不能过得了关？智慧小博士：同

6、学们，你们很喜欢动脑筋，都好学的好学生，智慧小博士恭喜你们闯过了七关爬到了最高层，未来还有许多科学高峰等着名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案你们征服，你们有没有信心征服科学的高峰呢？四、小结：同学们，今天我们学习了有关于人民币的这些知识，其实在日常生活中我们对人民币接触非常广泛， 希望同学们在生活中多留意， 多练习，提高自己的计算能力，做个生活的小主人。五、作业设计：1、回家当一天的家庭会计。板书设计：买文具售货员顾客文明礼貌表情达意名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -