2022年Whattimeisit导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案1. What time is it?导学案学科：英语年级：四年级课时：第一课时主备人：彭敏修改人：时间：学习目标知识与能力 1.复习 115、20。学习 25、30、40、45、50 的表示法。2. 初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“ 现在是干某事的时间了 ” 。3. “ 四会” 词句：eight o clock, twelve thirty, four forty , five fifteen 句子：What time is it ? It sIt s time for 过程与方法能够通过师生对话练习，同桌对话练习熟悉英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。情感

2、与价值激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得。重难点重点会用 What time is it问时间，并会用It s seven o clock. It s twelve thirty等表示不同的时间。难点会用 It s time for 表示现在是该干什么的时候了。学前准备教师录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。学生几张白纸、水彩笔。导学流程导案学案新课引入唱歌导入。Listen and sing a song:” Ten Little Indian Boys ” . 通过这首歌曲复习数字110。唱时，老师可以边唱边用手比划这 10 个数字，学生跟着做。预习探究老师做动

3、作，学生说。1. 通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。2. 以 20 引出 21,22,23 ，再以 20 引出30,40,50,60 。让学生通过构词法：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案-teen 构成“ 十几” ， -ty 构词“ 几十” 。 说“ 几十几 ” 由“ 十位数 +连词符号 +个位数 ” 构成。了解一

4、百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。检查预习教师检查。1. 检查单词朗读并纠正： eight oclock, twelve thirty, four forty , five fifteen。2. 检查句子的朗读。品读重点讲解重点。1. What time is it? Oh, it s ten o clock. It s time for class.这时老师拿出一个钟表问：Whats this?同学回答：It s a clock.老师再拨动指针问大家：What time is it?并自己回答：It s one o clock. 先从整点开始，老师反复自问自答几次

5、，然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习 5、10、15、20、25、30、 40、45、50，然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00 等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:Its time for breakfast(school, class, Iunch ).( 是时间了。 ) 2. 听录音，学生反复跟读。3. 将以上几个句子写在黑板上， 并讲解。达标测评练习。1. 老师说时间，学生画表面。2. 同 桌 两 人 一组 用 自 己画 的 表 进行What time is it? It sIt s time for breakfast.等的练习。板

6、书设计What time is it? eight oclock twelve thirty four forty five fifteen 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 题课时班级姓 名时间What time is it? 第一课时四年级月日学习目标：1. 复习 115、20。学习 25、30、40、45、50 的表示法。2. 初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“

7、 现在是干某事的时间了 ” 。 3.“ 四会” 词句： eight o clock, twelve thirty, four forty , five fifteen 句子：What time is it ? It sIt s time for问题导读单1. 同学之间通过跺脚、拍手让对方听次数，分别说出所听到的数。2. 以 20 引出 21,22,23 ，再以 20 引出 30,40,50,60 。让学生通过构词法： -teen 构成“ 十几” ，-ty 构词“ 几十” 。说“ 几十几” 由“ 十位数+连词符号 +个位数 ” 构成。了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个

8、数词。问题生成单1.What time is it? Oh, it s ten o clock. It s time for class.这时老师拿出一个钟表问：What s this?同学回答： It s a clock.名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案老师再拨动指针问大家：What time is it?并自己回答： It s one o clock. 先从整点开始， 老师

9、反复自问自答几次， 然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、30、 40 、45、50，然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:It s time for breakfast(school,class, Iunch).( 是时间了。 ) 2. 听录音，学生反复跟读。3. 老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。问题训练单1. 老师说时间，学生画表面。2. 同桌两人一组用自己画的表进行What time is it? ItsIt s time for breakfast.等的练习。自评：组评：

10、师评：（很好一般有待进步）1. What time is it?导学案学科：英语年级：四年级课时：第二课时主备人：修改人：时间：导学目标知识与能力1. 通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。2. 利用实物平台展示书上第3 页内容，通过放录音让学生完成该项练习。过程与方法能够通过小组练习体验合作学习的过程和方法。情感与价值在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。重重点进一步熟练掌握课文内容。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

11、- - - - - - - - 第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案难点难点学生看着表进行时间问答。学前准备教师录音机（磁带）、实物平台、表盘。学生各种不同时间的表盘。导学流程导案学案复习引入复习上节课的知识。1. 首先复习数字。老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。2. 老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。3. 放上节课的录音内容，学生反复跟读。确定重点Listen, look and match，Let s practise （）1. 将 Listen,look and ma

12、tch内容展现在实物平台上，并放录音，让学生边说边完成该项练习。2. 用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。3. 学生两人一组进行Let s practise（）问答练习。合作探究小 组 合 作 讨论。1. 抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。2. 事先准备的7:30、8:30、6:30、7:45这几个表盘，问 What time is it?回答：It s同桌互问： What s the time for?这是什么时间？ / 这时间该干什么？最后，学生将Let s practise() 中这几个句子连起来练。总结巩固这节课，你学到了什么？1. 两人一组根据对方画的表盘上的时间或写

13、出的时间进行自由对话，练习What time is it? Its time for.句型。2. 做上节课的 “ 猜时间 ” 游戏，方法同上次。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3. 归纳总结这节课所学知识。板书设计What time is it? It seight oclock twelve thirty four forty five fifteen 课 题课时班级姓 名时

14、间What time 第二课时四年级月日名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案is it? 学习目标： 1. 通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。2. 利用实物平台展示书上第3 页内容，通过放录音让学生完成该项练习。问题导读单想一想，本节课的学习重点是什么？问题生成单1. 抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。2. 老师将事先准备的7:30、8:30 、6:30、7:45

15、这几个表盘拿出来，让大家问 What time is it? 然后让学生回答： It s同桌互问： Whats the time for?这是什么时间？ / 这时间该干什么？最后，学生将 Let s practise() 中这几个句子连起来练。问题训练单1. 两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话，练习 What time is it? It s time for.句型。2. 做上节课的 “ 猜时间” 游戏，方法同上次。3. 归纳总结这节课所学知识。自评：组评：师评：（很好一般有待进步）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心

16、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1. What time is it?导学案学科：英语年级：四年级课时：第三课时主备人：修改人：时间：学习目标知识与能力通过做游戏，练习What time is it? It s seven o clock. Its eight thirty. It s time for class等本课内容。 同时进行听力训练及学习兴趣的培养。过程与方法能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。情感与价值在学生两两交流和小组合作交

17、流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。重难点重点做活动手册听力题。难点1. 做活动手册听力题。2. 学唱课后歌曲 My name is “ Clock ” . 学前准备教师录音机学生准备白纸、水彩笔和活动手册 。导学流程导案学案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案新课引入自学指导 1 听听力活动手册第I 题：Listen and write th

18、e numbers. 录音：12，20，30，40，50；7，5，3，11，10；25，35，45，15，55；1，4，2，6，9。老师放录音让学生写数字，并让个别同学说出自己的答案。预习探究自学指导 2 1.Listen and match. 老师放录音，学生完成听音连线题。录音：Five fifty/nine forty/eleven fifty/eight o clock/three twenty-five/twelve-thirty 2.Listen, say and answer. 老师放录音，学生回答问题。检查预习师指导学生自学。互考互练后完成练习册及活动手册，将不会的题做出标记。

19、品读重点讲解重点。1、利用单词卡考察复习情况。2、对话演练。3、共同解决习题中得重点和疑点。达标测评练习。学唱歌。 . 板书设计What time is it? It seight o clock twelve thirty four forty five fifteen名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 题课时班级姓 名时间What time is it? 第三课时四年级月日

20、学习目标：通过做游戏，练习What time is it? It s seven oclock. It s eight thirty. It s time for class等本课内容。同时进行听力训练及学习兴趣的培养。问题导读单1、能正确流利地朗读课文。2、提出你认为有价值的问题。问题生成单1、利用单词卡、课件图考察复习情况。2、对话演练。3、共同解决习题中得重点和疑点。问题训练单活动手册第I 题：Listen and write the numbers. 录音：12，20，30，40，50；7，5，3，11，10；25，35，45，15，55；1，4，2，6，9。老师放录音让学生写数字，并

21、让个别同学说出自己的答案。自评：组评：师评：（很好一般有待进步）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2. It s time to get up.导学案学科：英语年级：四年级课时：第一课时主备人：修改人：时间：学习目标知识与能力1. 继续学习时间的表示法。 学习 It s time to do sth.巩固 It s time for sth. 2. 让学生学会以本课内容为主，

22、做一段简单的自由对话，并能够做情景表演3. “ 四会 ” 词句：Go to bed, get up, have breakfast, have lunch. It s time to do sth. 过程与方法通过学习新短语、新句型，掌握时间的问答方式，并将所学知识在日常生活中灵活运用，将知识转变为一种能力。情感与价值培养学生自主学习的能力，提升他们学习英语的兴趣。重难点重点 Its time to go to bed/get up/have breakfast/have lunch 难点区别 It s time for lunch 和 It s time to have lunch两句结构的

23、不同。学前准备教师录音机、图片、闹钟。学生书包、纸、水彩笔。导学流程导案学案新课引入唱歌引入。首先复习上节课Let s sing 部分的内容。教师在黑板上画一个表，跟学生一起看着表面提问： You are a clook. What do you look like?引导学生一起说唱：I have a face. I have three hands. I have no legs. I can run and stop. I can wake Jack up. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

24、 - - - - - - - - - - 第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案预习探究预习情况。拨动指针让学生练习说时间和问时间。老师先从整7 点开始，然后再依次拨到 5 分、10 分、15 分、20 分、25 分、30 分、40 分、45 分、 55 分、8 点、12点。同时老师让学生按组问答，一组问，其他组答。当拨到7:20 时，举起一张吃早饭的图片，让大家说：It s time for breakfast.当拨到 7:40 时，举起一张小学生背书包上学的图片， 让大家说：It s time for school.当拨到 8:00 时，老师举起一

25、张学生上课的图片，让大家说：It s time for class.当拨到 12:00 时，老师举起一张吃午饭的图片，让大家说：It s time for lunch. 检查预习师指导学生自学。1. 老师拨动指针到 12:00 ，然后问大家：What time is it?学生回答说： It s twelve oclock. 老师说：Very good. It s time to have lunch.并将这个句子写在黑板上，让大家跟读几遍。注意：老师应在 have lunch 下划线，以便做后面的替换练习。2. 老师继续拨动指针到9:30，然后问大家：What time is it?学生回答

26、说： It s nine thirty. 老师说： Very good. It s night( 晚上了 )It s time to go to bed.这时老师做出上床睡觉的样子，然后将go to bed这个词组写在上个句子划线部分的下面并划线，老师让大家跟读几遍。品读重点讲解重点。1. 将钟表拨到早上6:30, 老师自己举起双手模仿起床的动作， 然后说：It s time to get up. 并将 get up这个词组写在上个句子划线部分的下面，老师带大家读几遍。同样在get up 下划线。2. 老师将钟表拨到早上7:00 ，老师自己模仿吃饭的动作， 引导学生说：It s time fo

27、r breakfast.老师强调说： It s time to have breakfast.并板书这些句子，如：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案It s time to have class. go to bed. get up. have breakfast. 3. 老师放录音让学生跟读这些句子。达标测评练习。Listen and complete these sente

28、nces. 录音：It s six thirty. It s time to get up. It s seven o clock. It s time to have breakfast. It s seven forty. It s time to go to school. It s twelve oclock. It s time to have lunch. 板书设计2. Its time to get up. Go to bed get up have breakfast have lunch 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精

29、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 题课时班级姓 名时间It s time to get up. 第一课时四年级月日学习目标：1. 继续学习时间的表示法。学习It s time to do sth. 巩固 It s time for sth. 2. 让学生学会以本课内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演3. “ 四会” 词句：Go to bed, get up, have breakfast, have lunch. It s time to do s

30、th. 问题导读单学生拨动指针练习说时间和问时间。先从整7 点开始，然后再依次拨到 5 分、10 分、15 分、20 分、25 分、30 分、40 分、45 分、55 分、8 点、12 点。当拨到 7:20 时，自己看吃早饭的图片，说：It s time for breakfast.当拨到 7:40 时，拿起一张小学生背书包上学的图片，说： It s time for school.当拨到 8:00 时，拿起一张学生上课的图片，说：It s time for class.当拨到 12:00 时，拿起一张吃午饭的图片，说：It s time for lunch. 问题生成单1. 将钟表拨到早上6

31、:30, 自己举起双手模仿起床的动作，然后说：It s time to get up. 并将 get up 这个词组写在上个句子划线部分的下面，读三遍。在get up 下划线。2. 将钟表拨到早上7:00，自己模仿吃饭的动作，说：It s time for breakfast. 问题训练单Listen and complete these sentences. 录音：It s six thirty. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 23

32、 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案It s time to get up. It s seven o clock. It s time to have breakfast. It s seven forty. It s time to go to school. It s twelve o clock. It s time to have lunch. 自评：组评：师评：（很好一般有待进步）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15

33、 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2. It s time to get up.导学案学科：英语年级：四年级课时：第二课时主备人：修改人：时间：学习目标知识与能力1. 继续复习时间的表示法以及对时间的不同问法：What time is it? 和 What s the time? 2. 掌握句子： It s time to go to bed/get up/have breakfast/have lunch.并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。3. “ 四会 ” 词句：Go home, play ping-pong,go to school

34、 It s time to do sth. 4. “ 三会” 词句：Go swimming/Let s go. 过程与方法通过学习新短语、新句型，掌握时间的问答方式，并将所学知识在日常生活中灵活运用，将知识转变为一种能力。情感与价值培养学生自主学习的能力， 提升他们学习英语的兴趣。重难点重点It s time to go to school/go home/play ping-pong/go swimming 难点能以本课内容为主，进行自由对话表演。学前准备教师录音机、图片、闹钟、游泳圈。学生书包、乒乓球（拍）。导学流程导案学案新课引入做游戏导入。1. 老师带领大家边做起床和睡觉的动作边反复说

35、：Get up, get up. Its time to get up. Go to bed, go to bed. It s time to go to bed. 2. 老师放上节课的录音，同时举起对应的图片让学生看图、跟读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案预习探究预习情况。检查单词的背诵和拼写情况。检查预习师指导学生自学。It s time to play ping-po

36、ng. It s time to go swimming. It s time to go home. 品读重点讲解重点。1. 老师举起双手做一个伸懒腰的动作，然后说： I m tired. Lets have a rest. It s time to play ping-pong. Let s play ping-pong. Please take out your ping-pong bats. Let s play ping-pong.说：Play ping-pong, play ping-pong, play ping-pong. It s time to play ping-pong

37、. Let s play ping-pong.同时将 It s time to play ping-pong.这个句子写在黑板上，并在新词下划线。2. 打会儿球后，老师说：I m very hot.（并做出擦汗、用手扇风的动作）Are you hot? 等学生说： Yes，老师说： OK ！Let s go. Let s go swimming. Follow me.这时老师走几步 “ 游一游 ” ， 走几步 “ 游一游 ” ，而且 嘴 里不 停地 说： Go swimming go swimming. Its time to go swimming. Let s go swimming.再在

38、上句下面板书词组 go swimming. 3. 老师看看表说： It s time to go home. Let s go home. 老师边收拾书包边说：Go home. It s time to go home. Let s go home.并 把go home 板 书 在go swimming下面。老师做打乒乓球、收拾书包和游泳的动作，让学生说play ping-pong, go swimming, go home 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

39、 - 第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案达标测评练习。完成活动手册第I 题和第题。第 I 题： Listen, repeat and match. 录音：go to bed, play ping-pong, get up, go swimming, go home 第题：Listen and complete these sentences. 录音：It s five twenty. It s time to play football. It s nine thirty five. It s time to gp to bed. 板书设计2. I

40、ts time to get up. It s time to play ping-pong. It s time to go swimming. It s time to go home. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 题课时班级姓 名时间It s time to get up. 第二课时四年级月日学习目标：1. 继续复习时间的表示法以及对时间的不同问法：What t

41、ime is it? 和 What s the time? 2. 掌握句子： It s time to go to bed/get up/have breakfast/have lunch.并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。3. “ 四会” 词句：Go home, play ping-pong,go to school It s time to do sth. 4. “ 三会” 词句：Go swimming/Let s go. 问题导读单1. Get up, get up. Its time to get up. Go to bed, go to bed. Its time

42、to go to bed. 2. 本课的单词背诵和拼写。问题生成单It s time to play ping-pong. It s time to go swimming. It s time to go home. 问题训练单完成活动手册第I 题和第题。第 I 题：Listen, repeat and match. 录音：go to bed, play ping-pong, get up, go swimming, go home 第题： Listen and complete these sentences. 录音：It s five twenty. 名师归纳总结 精品学习资料 - -

43、- - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 It s time to play football. It s nine thirty five. It s time to go to bed. 自评：组评：师评：（很好一般有待进步）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共

44、23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2. It s time to get up.导学案学科：英语年级：四年级课时：第三课时主备人：修改人：时间：学习目标知识与能力1. 学会说本课的 Chant，并掌握其意思。2. 让学生懂得珍惜时间。过程与方法通过学习新短语、新句型，掌握时间的问答方式，并将所学知识在日常生活中灵活运用，将知识转变为一种能力。情感与价值培养学生自主学习的能力，提升他们学习英语的兴趣。重难点重点理解并掌握 Chant 中的新词 waste（浪费） ，It s a waste of time（那是浪费时间），waste-paper （废纸） ，waste

45、-paper basket（废纸篓）。难点理解并掌握 Chant 中的新词 waste（浪费） ，It s a waste of time（那是浪费时间），waste-paper （废纸） ，waste-paper basket（废纸篓）。学前准备教师录音机。学生活动手册。导学流程导案学案新课引入自学指导 1 Time, time. 时间啊时间，Don t waste time. 请别浪费时间。If you waste time. 假如浪费时间，You make a crime. 那就是一种犯罪。预习探究自学指导 2 同桌互读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

46、 - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案检查预习师指导学生自学。互考互练后完成练习册及活动手册，将不会的题做出标记。品读重点讲解重点。1、利用单词卡考察复习情况。2、共同解决习题中得重点和疑点。达标测评练习。Listen and say. 录音：Get, get, get up. It s time to get up. Go, go, go to school. It s time to go to school. Go, go, go swim

47、ming. It s time to go swimming. Go, go, go to bed. It s time to go to bed. 板书设计2. Its time to get up. Time, time. Don t waste time. If you waste time. You make a crime. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 23 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 题课

48、时班级姓 名时间It s time to get up. 第三课时四年级月日学习目标：1. 学会说本课的 Chant，并掌握其意思。2. 让学生懂得珍惜时间。问题导读单理解并掌握 Chant 中的新词 waste（浪费） ，It s a waste of time （那是浪费时间），waste-paper （废纸） ，waste-paper basket（废纸篓）。问题生成单Time, time. 时间啊时间，Don t waste time. 请别浪费时间。If you waste time. 假如浪费时间，You make a crime. 那就是一种犯罪。问题训练单Listen and

49、say. 录音：Get, get, get up. It s time to get up. Go, go, go to school. It s time to go to school. Go, go, go swimming. It s time to go swimming. Go, go, go to bed. It s time to go to bed. 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 23 页 - - - - - - - - -