2022年有理数的加法与减法教案 .pdf
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1、课时教案设计课题: 2.5 有理数的加法与减法(4)第 1 课时2012年 8 月 28 日一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1掌握有理数的加法、减法法则,熟练地进行有理数的加法、减法运算;2了解加与减两种运算的对立统一关系,初步掌握数学学习中转化的思想方法;3通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动,体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识二、教学重点、难点教学重点经历探索有理数的加法、减法法则的过程,在具体情境中, 体会有理数加法、减法的运算教学难点探索有理数的加与减两种运算的对立统一的关系,初步掌握数学学习中转化的思想方法三、教学准备多媒
2、体课件四、教学过程主备(主备人:高浩)教学环节教学方法教学内容一、创设情境二、探究归纳三、实践应用先看一个例子:( 8)( 10)( 6)( 4) ,这是一道有理数的加减混合运算题,你会做吗?请同学们思考练习全班交流: 老师适时引导、 指导、 边讨论边总结如下:(1)上题可以按照运算顺序,从左到右逐一加以计算;(2)上题通常也可以用有理数减法法则,把它改写:( 8)( 10)( 6)( 4) ,统一为只有加法运算的和式,把加减法统一写成加法的式子,有时也叫做代数和根据有理数减法的法则,一切加法和减法的运算,都可以统一成加法运算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
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