2022年《她是我的朋友》第二课时教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载18、 她是我的朋友第二课时教学设计教材说明 :这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒,误认为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出自己的献血。当问他为什么要献血时,他只是说:“她是我的朋友。 ”课文通过对阮恒献血时的神情、动作的细致描述,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。教学目标 :1、抓住阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物内心的活动。2、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友谊观。3、有感情的朗读课文。教学重难点:1、抓住阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物内心的活动。2、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友谊观。教学
2、准备 :PPT 教学过程 :一、复习字词,回顾课文1、上节课,我们初读了课文,学习了生字词语,了解了课文的主要内容,我们先来开火车读词语。医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围2、通过上节课的学习,你能完成这道填空题吗?课题“她是我的朋友”中的“她”指的是(小姑娘 ), “我”指的是(阮恒 )。这个故事发生在( 战争 )时期,当时的情况万分紧急,为小姑娘名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5
3、页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载输血( 迫在眉睫 ) , (阮恒)站出来献血。3、情况万分紧急, 输血迫在眉睫, 在这紧要关头阮恒主动献血。那么,阮恒在献血过程中又是怎么想的呢?请同学们用你喜欢的方式读课文5-7 自然段,用横线画出描写阮恒表情、动作的句子。二、探究体验,朗读感悟1、学习阮恒献血前的动作表情的语句1)师:哪些句子是描写阮恒献血前的表现的?(出示课件“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举了起来。忽然又放下去,然后又举起来”)2)师:全班同学把这句话齐读1 遍3)找出描写动作的词(举放又举)4)学生亲身体验:在教师动情的朗诵中,学生做动作“颤抖地把手举了起来,忽然
4、又放下去,然后又举起来。角色转换,师生对话:、 阮恒,你为什么举起小手?(生答:因为我要献血。)、 阮恒,你为什么颤抖?(生答:因为我害怕。)、阮恒,你为什么忽然又把手放下去?(生答:因为我给小姑娘输完血我就会死去了)、阮恒,你为什么又把手举起来了?(生答:因为她是我的朋友,我一定要给她输血)5)想一想:阮恒当时的心情怎么样?(犹豫、矛盾)6)指导朗读。指名读。全班齐读。指导朗读:举、放、举三个词要读出语速从慢到快的变化,特别是最后“举起来”语气要坚定。点名朗读(注意学生读后的评价,如:我感到你在犹豫在徘徊;你在生与死之间选择,但还是举起了手;同学们,什么是朋友?这就是朋友。 )7) (小结)
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