2022年《吨的认识》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载吨的认识教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年上册第页例 1，第页练习的第 1题、第 2 题。教材分析：“吨”这个质量单位，学生在日常生活中很少接触，为了帮助学生对质量单位“吨”有一具体的感性的认识，教材结合学生生活实际，说明“吨”在生活中的应用。然后结合大米的重量，帮助学生在已经掌握的质量单位千克的基础上，初步建立“吨”的概念，并揭示了“吨”与千克之间的进率， 1 吨=1000 千克。通过让学生计算每个同学体重按25 千克计算， 40个同学的体重有多少千克，是几吨？通过推算，帮助学生加深1 吨=1000 千克的认识。吨与千克的换算同千米与米的推理过程相同。

2、因此教材未安排例题，而由学生自己试做。教材在练习中安排一些题目，以提高学生对物体重量的估计能力。学生分析 :在学习本课内容之前， 学生已接触过这些数量关系， 只是没有概括总结出有关的术语，如果创设一种情景呈现给学生，让学生联系生活实际，学生完全有可能通过知识的综合，迁移自主学习掌握这一新知识。教学目标：1、知识与技能：（1） 、学生认识质量单位吨，知道“吨”在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道1 吨1000 千克。（2） 、能进行质量单位间的简单换算。2、过程与方法（1） 、通过课前收集信息、课中汇报、提一提、算一算、估一估、理一理等方法来探名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

3、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载索“吨”的有关知识（2） 、结合具体情境，培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。3、情感态度与价值观经历与他人交流各自计算方法的过程，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学重点：建立质量单位“吨”的概念。教学难点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算教具学具：重 5 千克、10 千克、 25 千克的大米各一袋、课件教学过程：一、引用故事导

4、入新课以旧引新师：同学们都喜欢听故事，你们听过曹冲称象的故事吗？生：听过。师：曹冲在记录大象的重量时要用到什么单位？生：质量单位。师：那你们学过的质量单位有哪些？生：千克、克、公斤、斤。师：克与千克之间有什么关系呢？生：1 千克=1000 克。师：很好！下面我们根据他们之间的关系来做口答题。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课件出示题目口答：1 千克=（）克5 千克（）克6000

5、克（）千克8000 克（）千克师：同学们回答的非常好！ （课件出示曹冲称象的图片）师：请同学们看，当曹冲称出这头大象的重量时发现我们学过的质量单位都不合适，你们能帮助他找一个合适的质量单位吗？生：能，用吨。师：为什么大象的重量一般是用吨来作单位呢？生：因为大象比较重。师：什么样的物体可以用“吨”来做单位， ？“吨”和我们以前学的重量单位有什么不同呢？今天我们就一起来学习吨的认识。板书课题：吨的认识二、自主探索、直观感知，初步认识“吨” 。师：请学生交流自己带来的物体的重量，用什么样的单位合适。小组交流汇报：生 1：我的大米重 5 千克。生 2：我的大米重 10 千克生 3：我的大米重 25 千

6、克师：那 1 吨到底有多重呢？生： 1 吨是 1000 个 1 千克。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载生： 1 吨有 100 袋大米 10 千克的大米那么重。师：1 吨有那么重。我们什么时候用到“吨”来作单位呢？课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机等的载重量，鲸鱼、大象等的体重等，用“吨”作单位比较合适。师：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢？通常大件物体及较重的物品“吨

7、”来作单位2、认识千克与吨之间的关系师：小组同学掂不同重量的物品，感受它们的重量。、感受千克指名一学生汇报掂千克的大米，并说说自己的感受。、感受 10 千克指名另一学生汇报掂 10 千克的大米，并说说自己的受。、感受 25 千克指名同一学生掂 25 千克的大米，掂不动，需要2 个同学才能抬起来。、感受 50 千克、感受吨课件出示袋 100 千克的大米。师：需要几个同学才能抬起来？生：个。（课件演示）师：请同学们观察，有这样的几袋大米？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、- - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载生：10 袋师：袋大米重 100 千克， 10 袋大米重多少千克？生：1000 千克教师板书：1000 千克。师：你是怎样想的？ 100 千克的大米需个同学抬起来，那1000 千克的大米需多少个同学才能抬起来？生：80 个。师：这就说明 1000 千克的大米的质量比较重。师：每袋大米重 100 千克， 10 袋大米重 1000 千克，就是吨。即：吨1000 千克。师补充板书：吨 1000 千克师：为了让每个同学都能感受一下。有哪些同学的体重大约重25 千克的？好！现在请你们互相背一背，感受1 个同学的体重有

9、多重，请问大约多少个同学的体重合起来才够1 吨重？生： 40 个同学。师：你能一次背起40 个同学吗？（学生都做出了惊讶的表情，笑了起来。）生：不能。（1） 、巩固千克与吨之间的关系。师： 师生做个猜体重的游戏。请同学们猜一猜老师的体重大约有多少千克？生：50 千克。师：如果平均每个老师的体重按50 千克计算，那有多少个老师的体重合起来是吨？你是怎样想的？生：20 个老师的体重就是 1000 千克，也就是 1 吨。（2） 、填空练习：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

10、- - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三年级同学平均每人体重按25 千克计算， 40 个同学的体重是（）千克，是（）吨。3、教学“千克”与“吨”的换算师：填数并说说你是怎样想的？5 吨=（）千克2000 千克=（ ）吨生： 1 吨就是 1000 千克， 5 吨就是 5 个 1000 千克，就是 5000 千克。生： 1000 千克就是 1 吨，2000 千克就是 2 个 1 吨，就是 2 吨。4、归纳小结师：刚才我们认识了“吨”，到现在为止我们学过的质量单位有哪些？生：吨、千克、克板书：吨千克克师：比较这三个质量单位，你想到了什么？生：吨很重，

11、克很轻。（板书：很重、很轻）三、巩固练习1、填空：6 吨（）千克7000 千克（）吨9000 千克（）吨8 千克（）克2、一袋水泥重 50 千克， （）袋水泥的重量是1 吨。3、一头黄牛的重量是500 千克， （）头黄牛的重量是1 吨。4、2 袋食盐重 1 千克， （）袋食盐重 1 吨。（1）学生独立计算名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2）小组里交流，并校对。（3）全班交流，说说你是怎么算的？5、一条鲸鱼的重量是5000 千克，是（）吨。四、课堂总结师：通过这节课的学习，你学会了什么？知道了些什么？那通过这节课的学习，你们能帮助曹冲称的大象找到一个合适的质量单位吗？同学们生活中处处有数学，希望同学们能够用所学习的知识不断地去解决生活中的问题。五、板书设计吨的认识1 千克 = 1000 克1 吨 = 1000 千克吨千克克很重很轻名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -