2022年《彝家娃娃真幸福》教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载彝家娃娃真幸福教学设计【教学理念 】新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。”所设计的彝家娃娃真幸福这一课，其目的不仅仅在于让学生了解优秀的彝族音乐文化，而是在孩子们心中播下民族音乐的种子，并经过我们的灌溉，不断生根发芽，让祖国的民族音乐是经久不衰，让中华民族大团结深入人心。少数民族的音乐文化对于低年段的学生来说，是一个比较陌生的世界，我在教学中采用歌、舞、游戏、图片、视频等综合手段进行直观教学，让学生在充满生动情趣的活动中感受彝族音乐文化。【教学分析 】彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对

2、彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为24 拍，五声 d 羽调式，一段体结构，歌词简洁形象，旋律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。【教学目标 】1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。【教学重点 】用轻快有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，感受彝族音乐的特点。【教学难点 】听辩音的高低，感受旋律的起伏。【教学课时 】一课时【教学准备 】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

3、 -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、多媒体课件；2、口风琴；3、红领巾、卡片。【教学过程 】一、情境导入，律动激趣。（同学们随着歌曲 五十六个民族， 五十六朵花 ，拍手进教室） 。师：刚才听到的这首歌是五十六个民族，五十六朵花，还看到了穿着不同服饰的民族兄弟。咦，同学们你们是什么民族呢？那除了汉族外你们知道哪些少数民族呢？生：蒙古族、朝鲜族、白族【设计意图：通过多媒体的图片展示，学生了解到我国是一个多民族的国家，有着丰富的民族文化。】二、自主探究，学唱歌曲。过

4、渡语：今天老师带同学走进其中一个少数民族。他是彝族，美丽的彝族来了。1、彝族衣服真漂亮啊！瞧！画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。看到这美丽的群摆你会联想到什么呢？生：师：白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般34 个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边。色彩很艳丽，搭配得很漂亮。2、师：过节了，姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上。看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛装，脖子上还戴着什么呢？都说彝族的人们能歌善舞，让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。听，他们是这样歌唱的。1、完整聆听歌曲范唱师：你们觉得这首歌是欢快的还是忧伤的

5、？生：欢快。师：对，这群欢快、幸福的孩子就是彝族小朋友，我们称他们是彝家娃娃。（板书：彝家娃娃）师：在听的过程中，多次唱到一个词，你听到了吗？生：阿里里师：在热情欢快的彝族歌曲中常常用到“阿里里”这个衬词， 它最能名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载表达彝家娃娃的快活心情。2、师范唱第一段，听辨歌曲中有几个“阿里里”？生： 8 个3、再次聆听歌曲，找出四个“阿里里”的高低位置。师：同

6、学们，虽然这四个“阿里里”长的一模一样，可是它们住在不同的地方，有住在山脚下的，有住在半山腰的，还有住在山顶上的，看看谁能把它们送回家。仔细听，答案可在老师的歌声中。生：第一个和第二个在山脚下，第三个在半山腰，第四个在山顶上。4、练唱四个“阿里里”的音准（1）师生接唱，老师唱前面的短句，同学们唱后面的“阿里里”。（2）聆听钢琴，张口默唱。（3）跟琴师生接唱。【设计意图： 听辨四个“阿里里”的音的高低是本课的难点， 设计游戏“送它们回家”，抓住了低段学生乐于助人的特点，激发了学生的学习兴趣，同学们积极认真的聆听、分辨，困难迎刃而解。】5、播放歌曲彝家娃娃真幸福PPT,了解歌曲内容。师：老师从你们

7、的歌声中听出来快活，同学们说的真好，那彝家娃娃幸不幸福呀？今天我们要学的歌曲就是彝家娃娃真幸福（板书：真幸福）6、让我们带着欢快的心情一起来读一读歌词。7、下面请同学们随琴学唱这首歌曲：（1）跟琴轻声的演唱歌词（2）歌曲的艺术处理A、同桌之间小声演唱，互相聆听、评价。B、分组演唱，互相聆听、评价。C、全班有感情地演唱。【设计意图：通过聆听、模仿、比较、身势等多种方式逐步引导学生运用轻巧有弹性的声音来演唱歌曲。】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，

8、共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、创编表演，体验情感。过渡语：彝家娃娃不仅会唱歌，而且还特别会跳舞，一起去看看他们是怎样欢歌起舞的？1、观看彝族风情视频师：彝族舞蹈有什么特点？生：手拉手，围城圆圈2、学生模仿视频随音乐舞动，初步感受彝族舞蹈的特点。3、老师示范彝族舞蹈动作，同学们找动作规律。4、合音乐练习动作。5、同学们围成两个圈，里圈的同学扮演篝火，外圈的同学手拉手舞蹈。6、播放彝家娃娃真幸福音乐，师生共同表演彝族歌舞。【设计意图：通过师生共同参与篝火晚会，让学生来体会、感受彝族音乐文化的魅力，更希望同学们能热爱我们的民族艺术。】7、下面老师带小朋友去参观彝族的火把节。（播放火把节视频）8、小朋友们，今天我们来到这彝族小朋友们的家做客，他们的热情好客给我们留下了深刻的印象，请小朋友们也拿起手中的笔，把自己要对他们说的话写下来。 （放 PPT）四、畅谈收获，音乐拓展。同学们，在欢快的彝族歌舞中，我们的这堂课就要结束了，但是我们祖国还有许多丰富多彩的民族音乐，相信你们今后一定能领略到她们的风采，再见吧！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -