2022年《成长不烦恼》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案成长不烦恼 教学设计思想教材分析本节“成长不烦恼”，主要是从心理变化的层面，对青春期的特征进行分析，帮助学生处理好青春期所产生的一些心理困惑和矛盾。课程标准主要依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”的部分：“知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。教学目标【知识目标】了解青春期的心理卫生常识，认识和理解心理发展的基本特征；初步学会一些常用的心理调节方法。【能力目标】增强自我调试、自我控制能力和灵活机智、创造性地解决现实问题的能力，培养学生处理信息能力、领悟能力和语言表达能力。【情感、态度、价值观的目标】悦纳成长过程中的身心变化，

2、以积极乐观的心态拥抱青春期。重点与难点分析：教学难点 ：如何有针对性地减少青春期的烦恼和困惑。教学重点 ：掌握青春期的心理发展特征及基本的心理调节方法，帮助学生从容面对青春期的变化，解决心理的困惑和烦恼。教学准备调查青春期心理变化，查相关图片和资料，并制作成课件。 教学流程整体构架教学环节设计教学设计目的教 学实 施效 果及 其反思导入新课：播放视频家有儿女的主题曲阳光男孩阳光女孩，在学生看之前给出问题，歌词 唱出 了三 个小 孩怎样的烦恼？播 放 视 频 创设 教学情境，歌词中唱到的烦恼：小小肩膀大大书包，妈妈的唠叨，我的漫画和罗纳尔多非常贴近学生的生活实际，希望学生从中找到自己的影子，激发

3、学生情感的共鸣，拉近了学生与课堂教学的距离。学生一听到这首歌就比较兴奋，体现了 新课 程所 提倡 的课 堂教 学联 系学 生生活实际的理念。列举同龄人乐乐的从 同 龄 人 的 烦名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案活动一：烦恼大揭密活动二：烦恼大倾诉活动三：烦恼大解码活动四：成长多快乐小结四则烦恼小故事，让学生分析这些烦恼产生的原因，从中引出青少年心理发展的特点，让学生明白：是这些心

4、理特点使青春期的心理充满矛盾。所以在青春期有烦恼是很正常的心理现象。让学生把自己觉得最烦恼的事倾诉到纸上。虽然学生已从乐乐的烦恼事中产生了共鸣，但如果是用说的方式，可能有些学生会觉得是“隐私”而不愿意说，故采用“写”的方式。然后投入“烦恼箱”。学生分组活动，每组派一位代表抽取一张烦恼纸，然后小组讨论如何解决，并以多种方式呈现解决方法。使学生在讨论的过程中为同学找到解决烦恼的方法，在呈现的过程中为自己的烦恼找到解决方法。从而增强学生的自信心，激励学生健康成长。同时，也是对学生资源的充分利用。首 先 教 师 举例 换个角度看烦恼也会感受到快乐，引导学生寻找、体会成长中的快乐。欣赏小诗，感悟青春是人

5、生最美丽的季节，成长不烦恼，长大感觉好。恼入手，马上吸引了学生的注意力，引起共鸣，培养了学生分析问题的能力。学 生 基 本 上 能把 自己 的烦 恼写 出来，但由于无法把握他们写了些什么，所以 可能 会对 下一 个环 节带 来不 确定 因素。由 于 很 多 学 生的烦恼是相同的，所以 可能 有些 组抽 到的是类似的烦恼，如果学生比较活跃，找到多种方法，以多种方式呈现，课堂的气氛就会很活跃。能 引 导 学 生 以积 极的 心态 去面 对青春，这一环节是整节课的升华。通过前几环节，学 生能 在一 定程 度上体会成长不烦恼。 学与教的过程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

6、 - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案新课导入：师: 同学们 , 你们看过家有儿女吗？生：略师：看来大家都看过，这部电视剧被称为中国版的成长的烦恼。知道她的主题曲怎么唱吗？下面我们就来欣赏一下这首歌曲。大家要注意听，歌词反映了刘星他们怎样的烦恼呢？【视频】阳光男孩阳光女孩师：从歌词我们可以看出他们有什么烦恼呢？生：略【烦恼大揭密】师：在成长的过程中，你们的同龄人乐乐也遇到了很多的烦恼事，我们来看看她的烦恼是什么？为什么会有这些烦恼呢？烦恼一：进入

7、初中后，乐乐的父母给乐乐制订了一份作息时间表：乐乐的作息时间表一：时间一天的内容安排早上 6:00 7:00 起床、背英语、吃早饭上午 7:20 11:00 去学校上学中午 12:201:00 练一张书法下午 1:20 4:20 去学校上学放学后，晚饭前后完成老师布置的作业晚上 7:30 8:30 完成家长布置的任务表二：周六上午学英语下午学舞蹈周日上午学奥数下午学书法师：假如你是乐乐，看到这样一张作息时间表，你会有什么感受呢？为什么会有这种感受？生：略师：乐乐的感受也和你们一样，所以当她们家买了新房子之后，她做的第一件事就是在门上贴了一张告示。这是怎样的一张告示呢？烦恼二：乐乐家买了新房子，

8、她终于有了一片属于自己的天空。住进去后她做的第一件事就是在门上贴了一张告示：早上7：00 之前不得入内；晚上7：0010：00 不得干扰；进门前，请敲门；进屋不得翻动任何东西。最后一句：请尊重个人隐私！师：为什么乐乐要贴这么一张告示？生：略师：（归纳）自我意识迅速发展，“成人感强烈”，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，容易产生“逆反心理”。师：我们班有没有追星族呢？乐乐喜欢唱歌，但这也给她带来了烦恼烦恼三：乐乐一边哼着千年之恋一边扫地，自我陶醉在美妙的音乐中，可那一点不懂得欣赏的丽丽竟然说：“什么烂歌！”一听“烂歌”二字，乐乐顿时怒气直冲云霄：“你知道这是谁唱的吗？”

9、“知道，不就是那什么飞儿乐队吗？”“什么?你竟小看我偶像！”师：你觉得乐乐和丽丽接下去会怎么做呢？为什么？她们应该怎么做呢？生：略师：（归纳）情绪和情感丰富而强烈，富于感染力，但不稳定，容易冲动。烦恼四：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案乐乐和小刚是小学同学，现在又是同桌，小刚的成绩很好，乐乐有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为她解答。乐乐越来越觉得自己很喜欢和小刚呆在一起，但她也发

10、现同学们看他们的眼光有些异样师：为什么乐乐会有这种感觉？生：略师：（归纳）随着年龄增长，身心逐渐发育成熟，青少年开始对异性产生好感是每个人生长发育中的正常现象。师：从乐乐的烦恼，我们可以看出青少年的心理发展有这些特点：（1）自我意识迅速发展，“成人感强烈”，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，容易产生“逆反心理”。（2）情绪和情感丰富而强烈，富于感染力，但不稳定，容易冲动。（3）随着年龄增长，身心逐渐发育成熟，青少年开始对异性产生好感是每个人生长发育中的正常现象。从刚才同学们对乐乐烦恼的分析，我们还可以看出青少年心理发展的另一个特点：（4）智力逐步发展到高峰期，但容易产

11、生片面性和主观性。（教师指导学生阅读P37页青春期心理的基本特征部分内容）师：这些心理特点使青春期的心理充满矛盾，所以有烦恼是我们成长过程中正常的心理现象。【烦恼大倾诉 】师：有烦恼不要藏在心里，不然你会觉得苦闷，我们应该把他倾诉出来，课前老师给每个同学发了一张纸，下面请同学们把你觉得目前自己最烦恼的事用简洁的语言写下来，然后投入“烦恼箱”。【烦恼大解码 】师：老师收到同学们这么多的烦恼，有烦恼不可怕，但如果处理不好可能会成为阻碍我们发展的阻力，所以我们要正确认识它，学会心理调节，巧妙合理的排除它，这样才能更好更健康地度过青春期。师：下面我们先来分一下组，每组抽取一张写有烦恼的纸，小组讨论如何

12、去解决这些烦恼。解决方法的呈现方式可以有多种，如小品表演、语言表达、漫画、诗歌等。（活动）师：今天由于时间关系，我们只能抽出部分的烦恼纸来探讨怎样解决烦恼，这里可能还有很多不同的烦恼没抽到，但我相信有了这些方法，什么烦恼都会迎刃而解。师：从刚才同学们讲到的这些解决烦恼的方法，我们可以看出，有了烦恼我们可以寻求老师、家长、亲友及社会的帮助，也可以自我调节，当自己的“心理医生”，从而保持心理健康，顺利地度过青春期。师：大部分的烦恼是可以解决的，（出示）有一个心理学家为了研究人们的“烦恼”问题，做了这样一个有意思心理学实验：心理学家要求实验者在一个周日的晚上，把自己未来7 天内所有虑的“烦恼”都写下

13、来，然后投入一个指定的“烦恼箱”里。过了三周之后，心理学家打开了这个“烦恼箱”，让所有实验者逐一核对自己写下的每项“烦恼”。结果发现，其中 9 成的“烦恼”并未真正发生。然后，心理学家要求实验者将记录了自己真正“烦恼”的字条重新投入了“烦恼箱”。又过了三周之后，心理学家又打开了这个“烦恼箱”，让所有实验者再一次逐一核对自己写下的每项“烦恼”。结果发现，绝大多数曾经的“烦恼”已经不再是“烦恼”了。实验者切身地感到，烦恼这东西原来是预想的很多，出现的很少。真所谓“烦恼不寻人，人自寻烦恼。”师：这个实验让我们真切的感受到了什么？【成长多快乐】师：如果我们换一个角度来看烦恼，会有怎样的效果呢？就像刚才

14、提到的乐乐的时间作息表，换个角度，你有没有觉得乐乐的父母把乐乐的学习安排得多么的井井有条，能报这么多的兴趣班，说明她家的经济条件还是不错的。在我国还有很多的失学儿童，我想如果他们看到这张作息时间表，肯定会觉得非常的开心。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案用这样一种思维来看我们的成长，我们的成长过程中应该还有很多令我们快乐、开心的事情，可能有烦恼，或许也是烦恼并快乐着。请大家把我们的

15、成长过程中的快乐事说出来，我们一起来分享一下。生：略师：成长的过程有烦恼，但烦恼并快乐着。所以青春是多姿多彩的，青春是人生最美丽的季节。欣赏短诗青春本来就是人生最美丽的季节，在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成黄金，青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，（生齐读）师：的确，就像这首诗里讲到的，青春的烦恼构成我们向前发展的动力。希望大家在以后的成长过程中，能体会到成长不烦恼，长大感觉好！ 课后反思本节课，课前认真的分析、把握教材，能充分理解教材，把握教材，制定了知识、能力、情感目标，符合教学内容，也符合学生的实情。教学设计采用主题模块的方式，做到主

16、线清晰，主题突出，教学过程有条理，基本达到了课前预期的教学目标。本节课从学生熟悉的家有儿女的主题曲导入，能使学生产生共鸣，但如果学生会唱的话效果可能会更好。在思品教学中，我们可以借助学生的个体经验，创设多种活动情境，以活动为中介，通过丰富多彩的活动形式，师生的共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。本课以同龄人乐乐的烦恼为切入，分析为什么会有这些烦恼，针对青少年的实际情况，从学生已有的生活经验出发，把学生的课堂学习和课外学习结合起来，把书本中相关链接的知识分析得通俗易懂，学生也能接受有烦恼是正常的心理现象。“烦恼大解码”这一环节是本节课的高潮，本人在几个班上下来的效果不同。有些班学

17、生较外向，把这一活动推向了高潮，但如果内敛的话这一环节就会很沉闷。所以这一环节也是考验教师自身素质的重要环节，教师要拉近学生的距离，引导他们把想法讲出来，鼓励其用多种方式呈现，在呈现的过程中感悟。但是本节课也让我体会到，自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”，对老师的态度也是一样，包括老师的教育和苦口婆心的心理疏导，他们也许表面上认同，但心里并不一定接受，相反更多还表现出无所谓的态度，因此，如何使自己真正走进学生的心里，融入学生的生活世界，让学生在践行中调试心理矛盾、解决心理问题还需共同探讨。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -