2022年“走出拜金主义和享乐主义的误区”的教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载案例名称关于“走出拜金主义和享乐主义的误区”的教案科目政治教学对象高二提供者课时1 课时一、教材内容分析本节是人教版高二下册第七课第二节内容,通过前面对价值观的理解和人生价值的本质的讲述,这使学生认识到人生真正的价值在于对社会的贡献,但是在享乐主义及其滋生的拜金主义却严重影响着当代青年, 为此教材设计本课内容使学生从实际案例中认识到拜金主义和享乐主义的危害, 进一步使学生认识到错误的价值观对人生的严重危害,可以说本节内容对学生起到了震撼作用。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1 知识目标:(1)识记:享乐主义和拜金主义的含义。(2)理解:只讲索取不讲贡献是错误的。(3
2、)运用:结合事实,指出享乐主义和拜金主义的危害性。2 技能目标:通过案例分析,使学生提高辨别和判断是非的能力3 情感态度价值观:识使学生正确认识和理解享乐主义和拜金主义对人生的影响,自觉抵制解享乐主义和拜金主义,树立正确的人生观价值观。三、学习者特征分析1 高中二年级的学生从年龄和生理上讲正是出于冲动时期,面对物欲横流、享乐成风的花花世界很难把握自己,这有必要深入学习本课2 高中生思想活跃,而本节课内容不是很深,有必要通过探讨或者辩论形式加深和提高学生对正确价值观的认识。3 价值观理论及知识的理解对于高二的学生来说不是很困难,难的是知道却做不到甚至不去做,因此对本课的讲述要结合现实的实例去震撼
3、学生的心灵,这样也许能起到教育目标。四、教学策略选择与设计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1 通过分组讨论或者辩论探讨不同价值观对人生的不同影响;2 通过播放 flash动画以及影像,从感动学生进而震撼学生心灵;3 通过亲身收集材料去让学生体验那些英雄人物的事迹达到教育目的;五、教学环境及资源准备1 教材2 投影仪、音响设备简报剪辑:抗洪救灾、抗震救灾有关材料、flash动画家乡
4、的历史名人材料收集六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课出示抗洪救灾英雄李向群烈士的事迹报告、非典时期的感人事迹?观 看 并 思考: 1 金钱 与 人 生有 着 怎 样的 密 切 关系;?2 金钱是不 是 人 生的全部;3 我 们 应 该怎 样获 取 金 钱; 分组 讨论:金钱是人生的第一要义吗?谈谈你的金钱观利用flash播放,开门见山,试图开场就起到对学生的震撼作用。引出课题二、走出拜金主义和享乐主义的误 :出示课题: 1、 反对拜金主义学生看课文思考:1)拜金主义的含义:认 为 金 钱 不 仅 万能,而且把金钱当作 衡 量 一 切 的 标准。( 2 )树立正确的金
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