2022年“桥的形状和结构”教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载“桥的形状和结构”教学设计课题：桥的形状和结构年级： 六年级设计思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习方式，满足他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 是他们学会探究解决问题的策略。 桥的形状结构明显外露， 容易观察研究。 桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。本课有两个活动。第一，观察比较各式各样的拱桥。通过这个活动，可以开阔学生视野，得到美的享受，也了解一些不同拱桥的特点。第二，了解大跨度的钢索桥。通过这个活动，除了开阔视野，享受美之外，对科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时可以认识一种新的结构“拉索结构” 。前情分

2、析学生在之前已经学习了拱形、 条形、框架等一些结构， 并了解了各种结构是如何受力的。本课带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，可以深入地感受科学技术对社会进步的贡献，还可以为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。教学目标科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥面在拱下方的拱桥， 桥面可以拉住拱足， 抵消拱产生的向外的推力。 桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学重点理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果教学难点理解作用在拱

3、桥、拉索桥上的力所产生的效果教学形式教学方法谈话法 讲授法 实验法名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学策略产生是教学策略教学准备为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料、ppt 课时安排1 课时教学过程一、导入新课1、桥对我们来说很熟悉，谁能告诉我什么是桥？（桥帮助我们跨越江河、峡谷、等障碍物的建筑。）2、桥的结构和形状多种多样， 看看书上 40

4、页上面三幅图中的桥有哪些我们前面学习过的结构、形状？3、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型，最基本的有四大类型：梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。这节课我们一起来主要探究拱桥和拉索桥。二、新课1、各式各样的拱桥(1) 拱桥是各式各样的，用千姿百态来形容一点不为过。书上就给我们罗列了四幅不同的拱桥，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（提示学生：比如使用的材料、大小、用途、桥拱与桥面的位置等）(2) （在学生多方面比较的基础上，集中到比较桥面与拱的相对位置上来）图中有桥面在拱下方的， 有桥面在拱上方的。 这样的结构各自有什么优点呢？让我们通过实验来找出答案吧。(3) 实验：用木棍

5、做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。让学生谈谈自己的实验结果，教师给予点评，最后由教师进行总结。）(4) 结论：桥面在拱下方的拱桥， 桥面可以拉住拱足， 抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。桥面在拱上方的拱桥，桥下空间高，便于船的通行。2、拉索桥（1）用课件展示一些拉索桥的图片，并介绍拉索桥的种类：悬索桥和斜拉桥；各组成部分：桥塔、钢缆、桥面（2）观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？（学生说出自己的观察结果和想法）（3）拉索桥究竟有什么优点？（通过实验去探究）（4）实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师指导做实验）用木板或瓦楞纸板做“桥面” ，

6、用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭成一个“钢索桥”。在纸板上放书包，不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大小，体会把桥塔修得很高的道理。（在实验过程中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（5）归纳结论：桥塔修得高，可以让钢缆省力；3、结合多种结

7、构的桥（1）观察分析教科书第42 页那座红色的钢索桥 （美国旧金山金门大桥， 跨度为1 280 米） ，它使用的什么结构，让学生注意到这座桥把框架结构、拱形结构、钢索结构都用上了。（2）提问：想一想，桥为什么呈现出这么多不同的形状和结构？什么对桥的形状和结构影响最大？（3）请各小组成员间讨论，有一个代表发言讨论结果。（4）教师给出概括总结： 决定桥的形状和结构的主要因素是用途、材料和技术。桥梁反映着科学技术的进步状况三、欣赏世界桥梁十之“最”（ 再次带领学生了解多种多样的桥梁结构，深入地感受科学技术对社会进步的贡献）四、观察、研究家乡的桥（作业）预设问题1、在研究各种各样的拱桥时， 让学生将问

8、题集中到对桥拱与桥面的位置关系研究上可能会存在一定困难，教师可以在学生讨论交流后直接将该问题提出，避免在引导过程中占用太多时间。2、在做第一个实验时可能会存在安全方面的问题，如果棍子弯曲程度过大，恢复原状时的力就会较大，可能会伤到做实验的学生，所以在实验前要强调学生放手时要慢慢减小用力。3、在做第二个实验时如果让学生自己去独立完成可能会浪费过多时间，教师可以对操作方面给予一些指导，以保证明显感受到用力的不同。4、对家乡的桥的研究，教师给予指导从哪些方面去研究，以免学生无从下手或是与教师的目的相差太大。可归纳成用什么材料，采用什么结构，为什么采用这种结构，估计跨度大约是多少，它的作用是什么，有什

9、么特点等方面研究。板书设计桥的形状和结构一、各式各样的拱桥相同不同优点形状（拱形）桥拱与桥面的位置桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行桥面在拱下方：桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力二、拉索桥组成：钢缆、桥塔、桥面特点：从结构上：吊桥从功能上：跨度很大高的桥塔目的：降低钢缆的拉力设计感言这一课在设计上觉得内容还不够充实、形式不够活泼。 可以在课前要求学生收集桥的图片和资料， 告诉他们上课时要请他们介绍这些图片和资料。自己也要更多收集一些桥的资料， 其实这是很有意思的工作。 同时由于条件有限， 不能让所有的学生都参与到活动中有些遗憾。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

10、- - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课后总结不能把重点过于放在引导学生上，往往很难从学生那里得到自己想要的答案。不要和学生的答案纠结不清，那样会影响整个课堂进度。给实验活动多留出时间，让较多的学生能上台来进行实验，这样能更好的让学生理解，记忆深刻。其次，还要把握各内容时间上的合理掌控。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -