如何提高学生的英语阅读理解能力.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date如何提高学生的英语阅读理解能力如何提高学生的英语阅读理解能力如何提高学生的英语阅读理解能力 【摘 要】在外语学习中，阅读是获取信息的一个重要途径，也是外语学习者所要掌握的一个基本技能。同时，阅读水平的高低也影响着听，说和写的能力。对于中国学生来说，阅读是接触英语最方便的形式。英语阅读水平的提高，不仅可以扩大学生的词汇量，丰富他们的语言知识，而且可以提高他们运用语言的能

2、力。但如果学生采用了不恰当的阅读方法，就会影响他们的整体的英语水平。所以英语阅读能力的提高是英语学习中一个非常重要的环节。要提高英语阅读能力，就要明确阅读目的，掌握阅读技巧，克服不良习惯。本文主要讲述了提高学生英语阅读能力的一些方法。 【关键词】英语阅读能力 困难 障碍 阅读技巧 解决办法 英语是世界上使用最广泛的语言之一，因此学好英语是十分有用的。英语阅读主要是帮助学生培养坚实的基础，增强英语交流的能力，也能帮助他们学习其他方面的科学技术知识。因此他们能够在科技、经贸、外交、旅游、教育等领域从事各项工作。如果一个学生只擅长听和说，我们能说他擅长英语吗？如果一个学生只擅长读和写，我们能说他擅长

3、这种语言吗？当然不。如果一个学生擅长英语，他应该能够在听、说、读、写四个方面恰当使用英语，而且在当今的考试中有大量的阅读理解题，所有的阅读题都必须在有限的时间内完成。这就要求学生必须用一定的速度和准确度来完成。为了达到这种目的，学生应该改变他们的不良阅读习惯，并且提高阅读效率。在学生心目中，阅读通常被认为是最重要的能力。因此培养学生的阅读理解能力变得越来越重要。英语阅读理解就是尽可能有效地从所给材料中提取有用信息。但是当学生开始阅读时，他们会遇到许多困难，并且无法取得高分。在这篇文章里，主要是针对学生在英语学习中经常会遇到的问题，比如说生词、使用英语国家的社会文化背景、不良的阅读习惯等。为了解

4、决这些问题，我们可以给学生提供一些建议。例如，教会他们猜测词义，推荐适合阅读的英文书籍，一些恰当的阅读技巧，培养学生对英语的学习兴趣，并且指导学生了解文章的作者和相关文化背景。 一、怎样提高学生的阅读理解能力 （一）英语阅读中的困难和障碍 在学习英语的过程中，学生会遇到许多困难和障碍。 首先，生词会影响学生的阅读速度。由于对英语语言的陌生，生词就会影响学生的阅读速度。有些学生不喜欢记英语单词，而且他们也记不住音标，因此他们只能记住经常使用的单词，已经学过的但是并没有记住的单词逐渐也变成了生词。其次，他们缺乏对说英语国家的社会和文化的了解。当他们阅读一篇文章时他们只能理解单词的含义，而不能理解文

5、章引申的含义。第三，学生只关注某些细节，比如说生词、短语、句子的结构、语法等。他们忽略了整个材料的含义。只强调语言本身会影响他们的速度和理解。第四，大部分学生都有不良的阅读习惯。有些学生喜欢朗读无论他们是大声还是小声都会一个一个单词的读，他们只集中注意力在单词的发音和含义上。有些学生喜欢在阅读时用手指着单词，而有的学生喜欢重复的读某一个单词或句子。当他们遇到生词时马上就去查字典这也是一个坏习惯。这些都会影响他们的阅读速度以及对整篇文章的理解。以上提到的都是影响学生阅读理解能力提高的因素。 （二）提高英语阅读理解能力的一些方法 英语阅读是一种很好的学习方式，而不同类型的文章需要不同的阅读技巧和步

6、骤。在班级里朗读和默读是两种最普遍的阅读方式。教师应该知道什么时候默读什么时候朗读。为了解决这些问题，教师师应该在平时注重培训学生，教他们一些方法。 第一，教师应该帮助学生扩大词汇量，教会学生读音和拼写规则。有许多单词的拼写和发音相近，而且我们可以教他们构词法。第二，教师应该帮助他们客服不良习惯。学生不应该在阅读时用手指着单词也不应该摇头晃脑。朗读能够帮助学生提高说的能力，当学生想得到信息或参加考试时应该选择默读。第三，教师应该帮助学生选择合适的材料。一篇合适的材料应该既有知识性又有趣味性。生词应该占全文的3%。这样既能帮助学生建立信心也能养成良好的阅读习惯。第四，教师应该让学生读尽可能多样化

7、的书籍。不同的国家有不同的文化和历史，尤其在西方国家很多文化传统完全不同于中国。第五，教师应该教学生一些阅读方法。首先，让学生了解阅读的目的，学生可以选择略读、跳读或细读一篇文章。略读就是快速阅读全文抓住中心思想。跳读就是浏览材料找出所需信息。细读就是快速阅读并且掌握主要观点和重要细节。而且对于读过的东西可以做笔记。 二、提高学生做阅读理解能力的技巧 （一）猜测生词词义。当学生做练习时他们会遇到很多生词，他们可以根据一些规则猜出词义。比如使用定义法、解释法、相关信息法等等。 （二）找出整篇文章的中心思想，理解文章的引申的含义。学生可以通过阅读文章标题，第一段和最后一段以及每一段的主题句来猜测作

8、者的写作意图和文章的中心思想。 三、培养学生的学习兴趣并且指导学生了解文章的作者和文化背景 教师可以通过收集幽默故事和短篇文章来吸引学生的注意力。这些文章不要过于简单让大部分学生听懂，而不懂的学生就会非常好奇，课下就会努力识记单词，因此下次课上就能够自己理解。教师还应该介绍使用英语的国家和中国在文化、历史、社会等方面的不同。 四、结论 在这篇文章里首先谈论了阅读的重要性。阅读会影响一个人的学习甚至会影响一个人的生活。接下来谈论了学生经常会遇到的问题以及一些解决方法，最后谈论了怎样培养学生的学习兴趣。提高学生的阅读理解能力不仅需要技巧和方法也需要大量的练习。对于教师来说阅读课应该注重培养学生的阅读技巧和方法。而对于学生来说不仅要学会方法还应该学习更多的知识。 参考文献： 1何金华文教资料2006年09期 2罗辉中国职业技术教育2006年04期 3李丽华鞍山师范学院学报1995年03期 4李梅 河北职工医学院学报 2004年02期 5王力职业教育研究2006年01期 6王蔷，程晓堂英语教学法教程2000年-