高二语文期末复习之理解性默写.doc

《高二语文期末复习之理解性默写.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文期末复习之理解性默写.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高二语文期末复习之理解性默写.精品文档.高二语文期末复习之理解性默写逍遥游(庄子) (10年11考)1、在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。2、 逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”3、 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来

2、说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。5、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四的句子分别是： ， ， ， 。6、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： ， ， 。7面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问

3、的两句是： ？ ？8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。9、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。虞美人(李煜) (10年8考)1、李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“_，_。”这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2、 李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是_，_。3、李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是_，_。4、李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：_，_。这与李白的“白

4、发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。5、李煜的虞美人把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：_，_。阿房宫赋（杜牧）(10年18考)1、杜牧在阿房宫赋中用16个字“ ， ， ， ！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。2、阿房宫赋是 朝 （作者）写的 （体裁）的典型代表。运用 （手法），借写阿房宫的兴建毁灭，阐述 的道理。他与 被称为“小李杜”。3、作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。”4、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多

5、与市井言语对比”的句子是：“ ， ”5、阿房宫赋最终要说明的道理是：“ ， ； ， ”6、作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”7、阿房宫赋的文眼是：“ ”逍遥游（庄周）441、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4、风之积也不厚，则其负大翼也无力。5、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。6、至人无己，神人无功，圣人无名。7、其正色邪？其远而无所至极邪？8、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。9、我决起而飞，抢榆枋而止。 虞美人(李煜) 651、春花秋月何时了？往事知多少2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。5、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。u 阿房宫赋（杜牧）1、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。2、唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐3、一人之心，千万人之心也4、管弦呕哑，多于市人之言语5、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。6、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也7、秦爱纷奢