语文版七年级上册古诗五首学案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流语文版七年级上册古诗五首学案.精品文档.21 古诗五首 学案学习内容:题破山寺后禅院、望岳学习目标:朗读:读准字音,读出韵味;译读:掌握诗作中重点词、句及诗作大意;品读:走进作者内心与精神世界;背读:感受魅力,提高诗歌审美情趣。学习过程:活动一:背诵闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登飞来峰活动二:齐读古诗,初步感知。活动三:了解作者和写作背景。 背景资料: 题破山寺后禅院这是唐代诗人常建游历常熟破山寺所写的诗。破山寺,即兴福寺,今江苏常熟虞山北麓。寺的后禅院,一般为僧人居住区。诗题交代了写作的内容。 望岳杜甫与李白合称“李杜”,杜甫也常被称为“老杜
2、”。作品集为杜工部集。杜甫其诗以古体、律诗见长,作品风格 “沉郁顿挫”,而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦,因而被誉为“诗史”。其诗很多是传颂千古的名篇,比如“三吏”和“三别”,并有杜工部集传世;其中“三吏”为石壕吏新安吏和潼关吏,“三别”为新婚别无家别和垂老别。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人之一,对后世影响深远。杜甫望岳诗共三首。这一首是写望东岳泰山的。“望”远远的看,“岳”指高大的山,本文指泰山。活动四:朗读,注意节奏、韵脚,读出音韵美。题破山寺后禅院 常建清晨入古寺,初日照高
3、林。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。 望岳 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。( 曾 通:层)会当凌绝顶,一览众山小。活动五:默读,完成下列词语的注释。曲径: 初日: 禅房: 万籁:岱宗: 夫: 会当: 造化:活动六:同桌合作,朗读,释义。活动七:小组合作,赏析诗句,体会诗人内心世界。1、赏析题破山寺后禅院(1)小组交流讨论每一联的内容(2)自主赏析“山光悦鸟性,潭影空人心”2、 赏析望岳(1)本诗中一“ ”字引领全诗,首联用 一句来总括泰山的全貌,写出泰山占地之广,突出泰山山势的雄伟高大。(2)“ ”一句写近望
4、泰山的神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。用“昏晓分割”四字来衬托山势的高大。(3)写由远观而近望的是“ ”。(4)诗人生出想象,细望泰山的诗句是:“ ”反衬出泰山的雄伟壮丽。 (5)由望岳而产生的登临愿望的句子是:“ ”这一句充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。(6)学生概括本诗主旨:活动八:总结所学,背诵这两首诗。参考资料一:什么是韵脚 ? 韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字,采用韵腹和韵尾相同的字,这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后,故称韵脚。引这些字的韵母要相似或相同。参考资料二:古诗词常用意象集锦 意
5、象是鉴赏诗歌的最基本而又最重要的审美元素。抓住了意象也就把握了诗歌的意境、风格及作者蕴涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意,是读懂作品的关键。下面这些意象就常含有不同的寓意。1、 望月思亲引发离愁别绪,思乡之愁。 “举头望明月,低头思故乡。”(李白静夜思)望月思乡异常感伤。 2、 黄昏、夕照(斜阳、夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。感伤的心情意绪、人生迟暮的生命悲叹、伤古吊昔的悲凉意蕴。 唐代李商隐乐游原:“夕阳无限好,只是近黄昏。”3、 流水、落花古人云:“落花有意,流水无情”把水与时间的流失结合起来,由花落而感叹人生的无常,这是中国古代诗歌的一个典型主题。 “流水落花春去也,天
6、上人间。”(李煜浪淘沙)李煜虞美人:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。4、长亭陆上送别之所。 李白菩萨蛮:“何处是归程?长亭更短亭。”柳永雨霖铃:“寒蝉凄切,对长亭晚。”李叔同送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。”很显然,在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。5、羌笛-象征凄切悲凉之意境。 羌笛是出自古代西部的一种乐器,它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到,如王之涣凉州曲:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”。胡笳的作用与此相同,就不再列举了。6、冰雪-以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 王昌龄芙蓉楼送辛渐:“洛阳亲友如相问,一
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