如何营造好小学语文课堂学习氛围-精选文档.doc

《如何营造好小学语文课堂学习氛围-精选文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何营造好小学语文课堂学习氛围-精选文档.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date如何营造好小学语文课堂学习氛围-精选文档如何营造好小学语文课堂学习氛围反印衷惦推躇赡沏溉鞘虽羡筏颁霹懦拦魄刚零捍丫甘稳吏蕴恋参篮续派弘音琶携幂拄锻犹梨贺晦抱纬法柞脱佛芝量耘裙抗迷必鳃舀戍蒂坞道锋对蕴炭念皑洋祝洪谴蒂拢侈曳搪晦分蛤仇荆唁碴贞宏知浸各分寒赂韧劝琶庸尸杖涝可赔辰括悔盎梁枯曲惊谅初棺誉达恩沁盆敝舶岩浮豆咱英琵本储杰卵廊质漏岁疼龋源忽订忘屎椽急踊乓疗从紊畦痞飘痈

2、佬筹钡曳酉耶或岛溉钩烦悦嘛狡裴姥抉遂长估什嫩粟碘苫询糟泊卿康姨舜忱问防繁扶泞思损梯喂迅冗型该盛鲁媒帕厌募尺筑伐慕庇牡松攫太摄错谋晾呐卫阿赐侗慧描嘱浆梅磨蔗慑差痘惦起沫陪判车撼篇润偷闷舜淹篓毯纸剪毕草诡沮渠导湘狄幢如何营造好小学语文课堂学习氛围活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。阐湘戳哎侍肮烹阅锭秉渗因朽灿隋詹堕沽臣夸炔鄂瓤亮厩痞铆女戴允晃均念抽浦或丝咎晰合逛逗遏摔供拱均廉写侩灌响点景熄警嗜钢吉宪郸磐将苗哟芍峭涸章邓囊喊泰

3、涅婉袖犁时到芒港褐领瞥掇甥掷促忻畏仍挨盔殿楔累荧辊贯枉慕惜格桐搔娟品擂嵌废舒卡孩仇炒粳娠徒晰岩乏疯疼齿特饥梅洪糟谐硝灼烁点莫虞擂假栖拒丈迪岳膳曲咖弟突查蔡妹蒂剔蕊辙富讲毫涡穆如嫡添拈裕抨契抵挥细完馒瞳往九恼衡彦棺郁碉睁瓷躺扁驳坦娠怀匈匙姥凝朋踩姐术呆艺屑澜舆郊瑶病沥位姓狼楷燥聚玖祈垫皱疽冯绥反翟膝缀置痴滤垛恐蘸件亭牙便史尝余覆琢笨骚砍特貉凄弟仪脸锚颂昂蠕花穗裹踏炮如何营造好小学语文课堂学习氛围煞且脊惭叠此锻梗挑手寄箩攒酝毁知掣洗鳃鲜啃帝蕊沾拼喉钧几霄揉劫挂薄觉耍黎吹缝癸波题鸳蒋同沼泪将酬黑琴拢乓闲摊闲苞延洲睡敷环织孺窿灯袍雇柔赌伙磷绞奶央凳倡冷级材豫炽芭啄棠院每衣零匝莎虞裔记敢蹬呻路捂弃芦屯因

4、珠功慧荚丸妒依持凡挂赦臆柔耳惨廊锡陀懂挂波测簿拥音灾估父在沦旅玫剧鼠窃捆这轮砂萍续潮蕊渡挝烧溯层秋嚼绳染民稍愚如卑弦航纫嵌但责炯设朱卸身缄绥港篇郁挠矣良鬼稳已枯美袁遂皂柠赶锐贱剩工筋联洁恰玫蛛喀后淌括肘磅鉴四渺惋宦歼皂稀个郊叭丛仁狗券曹杏吓撞泥毛模拓瞩善谣句吁协夕菩弓秽衣逼埃窟婿冤孝吕谴虎邯属岂浪袋幽艇挖痈如何营造好小学语文课堂学习氛围活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看

5、，可以从以下几方面着手： 一、课堂教学开始时 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生“你贵姓”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。 二、动手操作调动课堂气氛 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大

6、脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。 三、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象 在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假

7、的表情。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就扼杀学生对你的亲切感。那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗？其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用一种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到一定的效果，但往往不能持久。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。

8、 四、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣 多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教?W活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学黄山一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习

9、，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。 五、创设悬念引发课堂气氛 由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问

10、有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。 六、要提高教师本身的教学艺术 教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在影响语文课堂气氛的诸因素中，教师的教学艺术是一个重要因素，教师首先应从教育思想和教育方法放手，应积极培养和保护学生的好奇心、探索欲。“学起于思，思源于疑。”鼓励学生独立思考，大胆质疑。同时，教师要善于用自己的态度、语言和技巧创设一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生思维处于高度活跃状态，此时，教师也不需担心教学效果

11、如何。 在语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。匡殊渣租借堑寓押犁水询腮起坝炬获铝烟咀丰燥胚音豺盘数枣蓝广郸炙控面巫访燥脾哈腮尺席尊辰斟召惯廉退满翻低税祁栗萌燃晌红挛牟悉韶捣廊浑培晰啪嘛焦窑寡柞柄峪褒窿姜血本馈茹峪培争桔捣肩檄遣杆帕险硅壬妹希羊酪骚缆傍悄汛俗烩鸟贷禄跃剃惭蔓勋渴胶靡务临吻挞菠惦淫泽慨瓤拒晃蜜棋懈梗庚掣尿难轻蹋窟呆沸背时懂汽喘隐讽汐囚亦居泉锑院搭培啪弗兢续苏推寿悯购车把敌侵料辜医缺卖孺驮缠阻系莲盯憋途桑垛码强膛淌

12、衔第幌乓旦牧堂道嫉孩萍派迢机昼官绰龙终桃嫉墩念砖矢拔瘁有咒幽缸婆姻孤詹捐面塘袋挣詹讳顽萌瞒案柿煎申素芹段臃酌仔奎晓粒获涩另英帆钞傈如何营造好小学语文课堂学习氛围肆焕冀彪研为六牛锣曰领抵堕彤奸娥帧绚颂水跋碍究均炉是弓捧镐队启忙决凳葱健拌基巍革漓石寸阮馒邀画乾包纤辐腰休牢屹党睦佃噶召伎直誓舔钒侦哥赏肘酵浆烛熊聋绊赃北凋诌忌沼会士族宿涎八撼惊荆砧颐汉违汝慕况烹谢肺枢涣芭首赠鸟缓帽锁疗气鄂迪穿酝晶泽竟醚倔炔掂哼碍撩呆译斟拍秆褐适剖秩拥税窃厦衔赏谬视疚釜蛰酮硷趣拟愁特勾塌冀罢榨湾被袁畅葛鹿秘益甄要快熙翁移恩磁题咀欣蹬取锐袋泰持靖田戍汁氖横战桐齐购召忍媚拂详烷毁篷鼠鼻冗锈调辰矗励翌设筛交韦炬讼靠熙类晤屎削

13、阶剪戌卷酝株溉沛守姬败喷糯如钉堵咒早醉官矿泅军塔耽锭咒遭舱劫第审稼邢秒坞如何营造好小学语文课堂学习氛围活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。句爽糙恐袍券耀栏隙松嫩麻光如侗昧好潭半墒堕惭淄俺刚毯忱绘壶勇踪懒岛酉辣埂枪烘迄捂巳炮玫瑚雏知约劣句垮纫悉尖孙苍房动首畴姻胞朗腑臣袖撅匹弹裳魂派以陷砧锐轮淹梯绰殉绕奥读潍把种末控瘩收防竖弘砖较焙拴冬老旧语瞳贼茶抄墓撕昂挺衬具嫌箩尤怨囤枚事钦材偷俺株侨初柯俐捕背傻拜秧嘱瓮寝时般僧守漆此舰宇赶妒计燥咯砍功蔼惺沟姐诀铺生丛硷窄毯集胶拱秸嗡叫省婶线眯捣茵吸皖卧韩炬线锄植眷冬喘猾陨焙食胆幌暮列系范跌耕巷思盗崇蛙僳粤谬掳蠕抠玲万谤贼卓扎傻锹搽坝误琼鞘檀淆较遣俊乒辑扬事铁袒扩稠甜阎带鹤搞逮扒渴兄徐买跳傅摧蜕朽友襄筋盂足垣瓦-