幼儿园小班语言领域教学设计《小壁虎借尾巴》.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date幼儿园小班语言领域教学设计小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴幼儿园小班语言活动 小壁虎借尾巴 幼儿园小班语言活动设计 年级:12级学前教育 学号：41215054 姓名：马玲（一）、活动目标：1、 能正确地匹配壁虎、老黄牛、小鱼以及燕子的身体和尾巴。2、 了解老黄牛、鱼以及燕子尾巴的作用，并能扩展至其他动物尾巴的作用。3、 体会尾巴对动物的重要性，有保护身边小动物的意识。（二）

2、、活动准备：物质准备：小壁虎、老黄牛、小鱼以及小燕子身体和尾巴各自分开图片；视频动画（小壁虎借尾巴的故事）经验准备：小班孩子对壁虎、老黄牛、小鱼以及小燕子已有的体型方面的认识。（三）、活动：导入：出示小壁虎、老黄牛、小鱼以及小燕子的尾巴，问问小朋友们“你们看，老师手里有一些图片，请我们聪明的小朋友猜一猜，这些都是什么？”小朋友回答过程：1、 看动画，听故事。 小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我

3、要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。 小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎 把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”2、 请小朋友回答前面提到的问题

4、。并引导小朋友完整的说出：小壁虎在哪里干什么，遇到了谁发生了什么事等句子。如，小壁虎在墙角捉蚊子，一只蛇咬住了它的尾巴。它在小河边遇到了小鱼，它在树上看到了老黄牛，它在屋檐下遇到了小燕子。 老师平时告诉小朋友，朋友之间要相互帮助，但是小动物都没有把尾巴借给小壁虎，是他们太小气了吗？请小朋友分别回答小鱼、老黄牛和小燕子不把尾巴借给小壁虎的原因是什么？3、 游戏找尾巴 教师分别出示小壁虎、小鱼、老黄牛和小燕子尾巴与身体分离的图片，请小朋友将尾巴与身体重新组合。组合的同时说出该动物尾巴的作用。小结：引导小朋友回忆小壁虎借尾巴的故事，强调身体部位对小动物的重要性，请小朋友保护动物。将活动延伸至家庭，请小朋友将小壁虎借尾巴的故事讲给爸爸妈妈，并考考爸爸妈妈，小鱼、黄牛和燕子它们的尾巴有什么作用。延伸活动扩展分类、总结动物尾巴的作用如，鱼类的尾巴是用于拨水，鸟类的尾巴用于掌握方向，牛羊马类尾巴用于驱赶苍蝇和蚊子。-