六年级上册数学教案-6.1 百分数的意义和写法 ︳人教新课标（2014秋） (1).doc

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1、人教版六年级数学上册第六单元百分数的意义和写法五里桥小学 王茜百分数的意义和写法教材分析：百分数是一种特殊的分数，它与一般的分数既有联系，又有区别，百分数也是生活中广泛运用的数，让学生体会数学与社会的紧密联系，了解百分数的用途，课堂练习突出针对性和全面性，既促进对百分数含义的理解，也让学生牢固掌握百分数的读写。目的要求： 1理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性2能正确地读写百分数教学重点：使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别教学课时：1教学方法：三疑三探教学过程：一、 设疑自探：1、 引入新课：同学们，今天我们来学习第五单元百分数

2、。我们来看一组生活中的实际材料，看从中你能不能找到百分数。（指名说）我们就把像这样的一些数叫做百分数（板书课题：百分数）。百分数在我们的日常生活和生产中应用的非常广泛，同学们，你们在哪里还见过百分数？（指名回答）那么百分数表示的意义究竟是什么呢？百分数又该怎样读写呢？下面我们就一起来学习百分数的意义和写法。(课题补充意义和写法)2、 看到这个课题，本节课你想学习关于百分数的哪些知识呢？根据学生回答，教师在黑板上作简要板书。3、同学们提出的问题都非常有价值，为了便于大家更好的研究百分数，我把大家提出的问题归纳、整理、补充形成大屏幕上的自探提示，大家有信心通过自己的努力弄明白这些问题吗？4、 大屏

3、幕出示自探提示:请同学们自学课本第77页和78页内容，思考以下问题：（时间：5分钟）(1)、结合第77页的4幅图，说一说百分数的具体含义。百分数究竟表示什么？（2）百分数和分数在意义上有什么联系和区别？（3）百分数该怎样写和读呢？二、解疑合探：1、指名展示自探结果，并进行学生评价。2、根据学生回答板书本节课的重点内容，并进行强调。百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。先写分子，再写“%“。先读分母，后读分子。三、质疑再探：回顾课始提出的问题，看是否解决。本节课你还有哪些不

4、明白的或产生了什么新的疑问，提出来，大家共同解决。四、运用拓展：（一）学生自主编题:1、请你根据本节课学习的知识，为你的同桌出一至两道习题考考他。（题型不限）2、个别展示学生的自编题。（二）教师供题：我会写，我会读：1、写出下面的百分数。百分之一 百分之二十八 百分之零点五2、读一读下面的百分数17% 45% 99% 100% 140%0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 我会辨：1、吨=50%吨。 （ ）2、某工厂今年产值是去年产值的108%，说明今年产值比去年多。（ ）3、百分数的意义与分数的意义完全相同。 （ ）4、百分数的单位是1%。（ ）5、最大的百分数是100%，

5、最小的百分数是1%。 （ ）我会填：选择合适的百分数填空.45% 98% 8.1% 55% 100%1、这节课，同学们学的积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占 （ ）。2、一本书看了全书的（ ），还剩下全书的（ ）。3、小明的爸爸是著名的牙科医生，经他诊治的牙病治愈率达到了（ ）。4、据调查，我国儿童的肥胖率为（ ）我会表示：请将下列成语用百分数表示出来：十拿九稳 百里挑一 十全十美 半壁江山（三）全课总结：1、请你说一说这节课你学到了哪些知识？2、教师总结小资料：一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。 我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土地占国土面积的15.5%。我国水资源污染明显加重。有42%的城市水源受到污染。（保护环境 人人有责）名人名言天才=99%的汗水1%的灵感 。 爱迪生板书设计：百分数的意义和写法意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。联系与区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。写法：先写分子再写“%“。读法：先读分母，后读分子。