诗歌鉴赏(按题材分析诗歌).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流诗歌鉴赏(按题材分析诗歌).精品文档.诗歌鉴赏诗歌鉴赏题的表述 灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 “写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。 “怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。 “为何写”方面：抒发的思想感情；反映的社会现实；表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达的追求；流露的倾向；发出的感慨；

2、袒露的心迹；造就的情致。 诗歌鉴赏表述程式如下: 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明。 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。锁定题材分析诗

3、歌面对一首诗歌，如何才能快速、准确的把握其思想主题和常见表现技巧呢？方法可能很多，这里我们主要从题材入手，分析技巧，品味主题。 第一类:边塞诗 边塞诗是描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。 内容：以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；表现报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤。代表诗人有：王昌龄和“高岑”（高适和岑参）等。高适的燕歌行、岑参的白雪歌送武判官归京、王之涣的凉州词、王昌龄的从军行等均是脍炙人口的

4、名篇佳作。 边塞诗常见意象可以从两个方面把握：一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，折杨柳、落梅花、关山月等。 例题解析:阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征 人 怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)这首边塞诗写了那些意象 ? 写了那些内容 ? 【答案】诗句中有金河、玉关、马策、刀环、白雪、青冢、黄河、黑山等意象。写了征人的戍边生活。 (2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简

5、要赏析。 【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。巩固练习1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首 ( 其二 ) 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 (1) “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾 ? 为什么 ? 不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。_ (2) “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同 ? 这样的写法有什么好处 ? _ 前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。第二类:山水田园诗 山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维

6、和孟浩然（合称王孟）为代表。这类诗以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，对现实的不满、对田园生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练、质朴自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。 例题解析：阅读下面这首元曲，然后回答问题。正官叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，

7、其中_意象体现出温润柔美的特征，而_意象则给人以飘逸渺远的感受。【答案】流水;白云. （2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。 【答案】点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。 第三类:送别诗 古诗中最早出现、最为常见的题材之一，他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。 主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。 因为送别常与登山临水相联系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又称“山水送别诗”如学过的送杜少

8、府之任蜀州（王勃）、送孟浩然之广陵（李白）、别董大二首（高适）、雨霖铃（柳永）等。 送别诗的常见意象如长亭、南浦、杨柳、美酒，此外又如:残阳、西风、画角、鹧鹄、春风、秋月、落叶、残红、败荷、江水,细雨、秋蝉、兰舟等。 例题解析：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 注凤城：京城。 (1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） 【答案】上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不

9、断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 (2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分） 【答案】这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。此题言之成理，即可酌情给分。 巩固练习3：阅读下面这首词，然后回答问题。柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 强调二人相聚之短暂、相别之

10、仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（意思答对即可） 第四类:咏物诗 咏物诗借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志。 常用手法：象征，比拟等。代表作品有王维的相思（“红豆生南国”）、李白的白鹭、杜甫的归雁、陆游的卜算子咏梅、于谦的石灰吟、王冕的墨梅等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 咏物诗有两大特点： 是借物寄托、借物抒怀。或发其志士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、秋士迟暮的感受。 是所借之物，既是作者的理想、旨趣、

11、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。例题解析：读下面一首古诗，回答问题。墨 梅 王 冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 (1)这首诗表现了画中梅花_的特点。(2分)答：高洁、清秀；淡雅、素朴。(答对一组得1分，两组中各答一个，得2分)(2)这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?(3分)答：运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 _ 第五类:咏史怀古诗 咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今，多以简洁的文字、精选的意象，融合对

12、自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识，正所谓借古人之酒杯,浇自家之块磊。代表作品有章碣的焚书坑、李商隐的贾生、杜牧的题乌江亭、杜甫的蜀相、刘禹锡的乌衣巷、石头城、苏轼的念奴娇赤壁怀古、辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古、张养浩山坡羊潼关怀古等，其中苏轼的念奴娇赤壁怀古堪称此诗的典范。 咏史诗有以下几个特点： 、借古伤今、借古讽今； 、诗歌有着极强的现实针对性； 、诗歌里面的“人、事、景、物”，只是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索的“传媒”和宣泄物而已。所以，咏史诗里面的景物或者其他的人和

13、事和现实中的人和事有一定的距离，都是“有我之景”，是用来传达作者的某种理念和情感的。例题解析：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）石头城（宋）刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。（1）“绿到台城旧苑东”中的“绿”用得很有特色，请结合诗句，作简要分析。（2分）答案：“绿”通过色彩形象地写出了野草的绵延不断；满眼绿色。凸显出石头城的衰败荒凉（每层1分）（2）“石头明月雁声中”运用了什么手法?表达了怎样的思想感情?（3分）答案：借景抒情（或：以景结情；融情于景。或：绘形绘声）。（1分） 通过月色、雁声等意象来表达作者对石头城“昔盛今衰”的感伤之情。(或“黍离之悲”)

14、（2分）（3）有人认为“一夜空江烟水冷”中的“空江”，与唐朝刘禹锡石头城“出围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空城”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（3分）答案：“空江”写开阔的江面上空空荡荡，通过江空来映衬城空；（1分）“空城”直接点明城荒芜寂寞；（1分）都写出了石头城的沉寂与凄清（或：都给人以沉寂、凄清之感）。（1分） 第六类:记行诗 记行诗又称记游诗、行旅诗、羁旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”，如马致远的秋思，便不可视作山水诗。 表思想怀亲之情时常用意象：明月、鸿雁、家书、梦境等，还要注意一些特殊的节日

15、。例题解析： 明月皎夜光 （古诗十九首）明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。 【简析】这首诗是写游子离愁的，诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。他的乡愁是由皎皎明月引起的。更深人静，那千里与共的明月，最易勾引起羁旅人的思绪。第七类：哲理诗 通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。苏轼的题西林壁，朱熹的观书有感等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。

16、 阅读下面一首诗，然后回答问题。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。(1) （1）前两句写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？(2) 将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。诗人以清澈的塘水为喻，生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界。（2）这首说理诗要告诉人们一个什么道理？(2)只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。以上对近年高考的诗歌进行了简单的分类，从表现技巧和思想内容作了分析和例证，希望同学在备考中认真借鉴，决胜于考场之上。附：诗歌体裁：1、古体诗 2、 近体诗：绝句 （四句）、律诗（八句，有四联）【注：绝句和律诗是常考的】诗歌题材：边塞诗、山水田园诗、写景抒情诗、咏诗怀古诗、送别诗、咏物诗、哲理诗等等。